“橋脆脆”“樓歪歪”“豆渣路”……聽到這些，你一定不會陌生。近年來，隨著中國成為“世界上最大的工地”，工程活動中的安全事故卻被屢屢爆出，發(fā)生頻率和死亡人數(shù)也不斷被刷新。

　　在不缺技術(shù)、不缺資金的今天，為何這眾多工程卻缺了經(jīng)得起檢驗的質(zhì)量？

　　“中國正逐漸由工程大國轉(zhuǎn)向工程強國，‘強’不僅指質(zhì)量、水平及創(chuàng)新能力，更包括價值和理念方面的提升。”在近日召開的清華大學工程倫理教育論壇上，校長助理、研究生院院長楊斌直言當今工程教育中倫理思考的缺位，“我們做什么事情喜歡用最先進的技術(shù)，但最先進的就是最恰當?shù)膯�？我們大的工程項目喜歡搶工期，‘搶’，是不是正當?shù)�？這些都值得我們每一個從事工程工作和工程教育工作的人思考�！�

　　我國工程倫理意識嚴重缺失

　　時間回溯到1999年1月4日，伴隨著一聲巨響，建成僅3年的重慶綦江彩虹橋突然坍塌，40人死于非命。從此，“豆腐渣工程”、安全事故似乎總是與國內(nèi)工程如影隨形。

　　“這些看似是因為利益誘惑、監(jiān)管薄弱或者技術(shù)缺陷所造成的問題，實則折射出工程倫理意識的嚴重缺失�！闭搲�，清華大學研究生院培養(yǎng)辦主任劉惠琴的話引起與會者的共鳴。

　　中國工程教育研究會副理事長余壽文堅信“工程、社會與自然是一個相互聯(lián)系的三角形”，“這其中存在著許多深刻、重要的倫理和道德問題，如果不加以考慮，便會造成災(zāi)難性的后果。試想，工程師單純追求技術(shù)，與經(jīng)濟上只追求GDP指標、學術(shù)上只看重SCI論文有什么區(qū)別？比技術(shù)更重要的，是應(yīng)有的道德底線和職業(yè)操守”。

　　可就是這種在人類發(fā)展中急需的工程倫理精神，如今卻成為最匱乏的所在。

　　“企業(yè)現(xiàn)在變得很‘聰明’，不敢‘直排’，采取夜間、假日、雨天‘偷排’的形式。領(lǐng)導(dǎo)來了，處理廢水的機器趕快轉(zhuǎn)起來，領(lǐng)導(dǎo)檢查后走了，環(huán)保措施也就取消了�！鼻迦A大學化學工程系主任趙勁松直言不諱，“在企業(yè)發(fā)展過程中，缺少相應(yīng)的價值判斷，沒有把倫理概念，即公眾的健康安全福祉放在首位�！�

　　中石化國際石油勘探開發(fā)公司HSE總監(jiān)路志雄也坦言，很多時候重大安全問題是由未遂事件引起的，“如果在未遂事件這一層出現(xiàn)問題后及時采取措施，發(fā)生嚴重事件的可能性將會大幅度降低。但通常，害怕承擔責任和損失，當事人往往會選擇回避問題，也由此付出更慘重的代價”。

　　工程教育要補上倫理“短板”

　　“工程師的首要義務(wù)是把人類的安全、健康、福祉放在至高無上的地位�！眲倧男挛魈m參加國際工程聯(lián)盟大會回來的余壽文念念不忘這句寫在各國工程師協(xié)會章程上的話，“反思我們過去的工程教育，更注重器物化、工程化和技術(shù)化的教育，人文精神和社會科學關(guān)懷的教育卻很少。”

　　論壇上，大家一致認為，工程倫理缺失的根本是工程倫理教育的缺位，而要推動工程倫理的發(fā)展，首先就要補上教育這塊“短板”�！皣H上，工程倫理的重要性很早就為人所知，美國職業(yè)發(fā)展工程理事會1974年就頒布了倫理章程。美國排名前9位的工程學科名校，早已開設(shè)工程倫理課程。但在國內(nèi)，卻只有幾所高校作為選修課開設(shè)�！�

　　專家還呼吁，工程師應(yīng)該在實踐中塑造、整合自己的價值觀�！坝械膰议_必修課、選修課，有的國家在課程里有倫理內(nèi)容的教學要求。但更重要的是在實踐環(huán)節(jié)，在現(xiàn)實中使你所學的經(jīng)濟、法律、環(huán)境等相關(guān)知識和社會碰撞，進而提升倫理。從這一點來看，企業(yè)是最有力量的工程倫理行動者，也是倫理實踐的主要參與者。”清華大學人文學院院長萬俊人強調(diào)。

　　此外，巴斯夫全球高級副總裁關(guān)志華認為，促進工程倫理的發(fā)展，制度的建設(shè)首當其沖，“只有首先從制度上明確界定和厘清責任所在，才能真正規(guī)范工程師的行為”。

　　把倫理教育貫穿課堂內(nèi)外

　　令人欣慰的是，專家的呼吁，如今正逐步得到重視。

　　2014年年初，全國工程專業(yè)學位研究生教育指導(dǎo)委員會明確指出：工程教育不僅要繼續(xù)重視知識和能力，還要重視價值觀、誠信人格的培養(yǎng)，加強工程倫理教育，促進工程人才的全面成長和發(fā)展，育人之正本，筑國之根基。

　　清華大學是國內(nèi)最早開設(shè)工程倫理教育相關(guān)課程的高校之一，早在去年，校長陳吉寧便提出了知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造“三位一體”的大學學習模式。“倫理教育是價值塑造的重要載體�！睏畋笳f，“清華大學是工科強校，也是工程人才的重要培養(yǎng)基地，將在國家、社會和行業(yè)起到中流砥柱的作用。”

　　據(jù)悉，從今年9月起，清華大學新入學研究生要至少修讀一個學分的職業(yè)倫理課程，各院系將配備師資支持倫理課程的建設(shè)。在課堂之外，還通過學科前沿講座、畢業(yè)設(shè)計等來實現(xiàn)倫理教育，并將經(jīng)濟、社會和環(huán)境的各種倫理要求納入其中。此外，部分院系還參加了國際相關(guān)工程教育認證，其標準之一，就是要畢業(yè)生在工程的社會責任感和工程的職業(yè)道德上達到基本要求。

　　“星星之火，可以燎原�！睏畋髮こ虃惱斫逃耐苿映錆M希望。（本報通訊員 王 蕾 本報記者 鄧 暉）