國防衛(wèi)生事業(yè)既需要維護基層官兵健康的技術(shù)能手，更需要能夠解決部隊重大現(xiàn)實問題、引領(lǐng)衛(wèi)生裝備研發(fā)和戰(zhàn)場救治技術(shù)革新的創(chuàng)新人才。要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，必須解決目前單純強調(diào)知識傳承，忽視智慧啟迪和能力培養(yǎng)的問題。

　　創(chuàng)新教育應(yīng)積極發(fā)揮教育的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知與實踐的主觀能動性，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新潛能，注重學(xué)生創(chuàng)新人格的塑造和個性的飛揚，著力滿足學(xué)生內(nèi)在發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生對未來社會和科技發(fā)展的想象力、創(chuàng)造力和推動力。

　　第三軍醫(yī)大學(xué)從2004年起，著力從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)管理等方面，持續(xù)推進創(chuàng)新教育體系建設(shè)。圍繞“教學(xué)三維論”，即傳授知識、啟迪智慧、培養(yǎng)能力，推動學(xué)校教育由“接受性教育”向“創(chuàng)新性教育”轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式由“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)由“以知識為中心”向“以能力為中心”轉(zhuǎn)變。

　　實施卓越聯(lián)勤軍醫(yī)培養(yǎng)計劃，竭力創(chuàng)辦中國最好的本科教育。在課程建設(shè)上，建立理論與實踐、顯性與隱性、醫(yī)學(xué)與人文相結(jié)合的新型課程體系，突出前沿交叉學(xué)科知識課程；在教學(xué)方法上，倡導(dǎo)教學(xué)有法、教無定法和知識加工與知識再造，推行專題研討、情景體驗等方法，鼓勵教師因材施教、授之以漁；在考試方式上，由單純考知識、考書本、考記憶的平面考核模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榭妓季S、考應(yīng)用、考能力、考創(chuàng)新的綜合考核模式。

　　實施優(yōu)秀研究生教育計劃，竭力創(chuàng)辦世界一流的研究生教育。突出部隊高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)，著力構(gòu)建學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生分類培養(yǎng)體系。大力加強博士生原始創(chuàng)新能力培養(yǎng)，推行五年一貫“直接攻博” “碩博連讀”培養(yǎng)模式，建立師生互選、導(dǎo)師組指導(dǎo)和國外名校聯(lián)合培養(yǎng)等制度；大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，率先走出臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)銜接培養(yǎng)的新路子；推行“院�！筷牎眱啥闻囵B(yǎng)模式，聘請部隊專家擔(dān)任聯(lián)合導(dǎo)師，設(shè)立軍事醫(yī)學(xué)研究生資助課題，鼓勵學(xué)員與部隊開展科研協(xié)作。

　　實施任職教育品牌拓展計劃，竭力創(chuàng)辦富有我軍特色的任職教育。推進“管理機構(gòu)實體化、課程設(shè)置模塊化、教員隊伍多元化、實踐訓(xùn)練基地化”建設(shè)。緊貼崗位任職需求，完善人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建模塊化課程體系；內(nèi)選與外聘并舉，打造多元化師資隊伍；開展案例式、研討式和小班化教學(xué)；與部隊共建了7個任職教育基地，走出基地訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練和實兵演練相結(jié)合的實訓(xùn)路子；形成了野戰(zhàn)外科、內(nèi)科和檢驗等野戰(zhàn)系列培訓(xùn)特色。

　　加強創(chuàng)新教育師資隊伍建設(shè)。使教師職能從傳授知識向啟發(fā)思維轉(zhuǎn)變，成為引領(lǐng)學(xué)生探究真理的導(dǎo)師，而非真理宣講者；建立新型師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑提問、挑戰(zhàn)權(quán)威，師生雙向互動，共同探究；加強教師培訓(xùn)，完善教師評價激勵機制，幫助和鼓勵教師掌握創(chuàng)新教育教學(xué)的理論和方法。

　　健全創(chuàng)新教育的體制機制。建立彈性教育體制，因材施教、因材擇學(xué)，促進學(xué)生個性化發(fā)展；拓寬多樣化人才成長渠道，發(fā)現(xiàn)和鼓勵 “偏才”“怪才”“奇才”，營造良好的人才成長環(huán)境；探索全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合的培養(yǎng)機制，最大限度地發(fā)展個人興趣專長、開發(fā)優(yōu)勢潛能；建立聯(lián)合培養(yǎng)、海外實習(xí)、國際會議等制度，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識，拓寬國際視野。

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