由中國教育學會主辦，成都市教育局、成都市青羊區(qū)人民政府承辦，成都市青羊區(qū)教育局、中國教育學會基礎教育評價專業(yè)委員會以及公眾教育研究院（公眾考試研究院）協辦的“中國教育學會2014年度教育評價研討會”日前在四川舉行。中國教育學會秘書長楊念魯、教育部基礎教育二司副司長劉昌亞、成都市教育局黨組書記，局長呂信偉、美國邁阿密大學黃全愈教授、全國各地的教育工作者等近400人齊聚成都話改革，共商教育質量綜合評價改革的實施方略。

　　研討會上，中國教育學會秘書長楊念魯作了《科學評價引領教育質量全面提升》專題講座。他認為，科學評價應秉著“有效、可靠、可信，可接受、易操作，可反饋、易驗證”的實驗標準，扎扎實實推動評價改革實驗，從而實現教育質量的全面提升。國內外專家就教育評價引領教育質量全面提升開壇設講，并從評價、咨詢、考試改革等角度討論教育評價改革，專家們認為，新評價、新考試體系是素質教育科學發(fā)展的方向。

　　近年來，成都青羊區(qū)在教育質量評價改革中勇于先行先試、創(chuàng)新突破，率先成立教育質量監(jiān)測中心，率先引入第三方評價技術，首開教育咨詢師培養(yǎng)項目等。在會上，青羊就該區(qū)對ACTS（能力評價與考試系統）的實踐探索與大家進行了分享。教研員陳濤老師以專題匯報《評價與教研》，從學科教研的角度，呈現了評價在學科當中所起到的作用；成都市東城根街小學副校長靳蓉的《評價與教學管理》，讓大家看到了一所學校因先進的評價體系而帶來的深度的自我變革……

　　2014年至2016年，教育部將在全國30個實驗區(qū)同時推行中小學教育質量綜合評價改革實驗。這是我國第一次大規(guī)模的教育評價改革實驗，將對教育考試與評價產生深遠影響。（靳曉燕）