大學，是一代代師生不斷為其增色的靈動風景，大學的生命，大學的精彩，大學的風景，最終取決于為之不斷注入生機與活力的莘莘學子。當學生們十年寒窗終于步入夢想中的大學，“大學”之“學”，應該以怎樣的方式成就其“大”？

　　大學之“學”，因何而學？

　　德國哲學家費希特在《學者的使命》中說：“每個人都必須真正運用自己的文化來造福社會�！蔽覀兌稼s上了一個偉大的時代，中華民族正在復興崛起，處于這樣一個時代，一切創(chuàng)新的智慧更有了前所未有的釋放空間。然而任何一所大學都不可能承擔起社會賦予大學的所有責任，而只能是在某些領域或某些學科上最有效地承擔起社會責任。每一所有歷史的大學都以其自身文化傳統(tǒng)和厚重積淀形成了各具特色的大學文化，比如，財經科學自古就是經世致用之學，西南財經大學作為中國唯一有著深厚金融背景、被譽為“中國金融人才庫”和“中國西部財經智庫”的財經學府，勇?lián)姑�，努力成為培養(yǎng)財經創(chuàng)新人才和孕育先進經濟管理思想的高地，就成為浸潤“經世濟民，孜孜以求”精神的西財人的歷史擔當。大學之“學”，是“為國家民族開太平，為天下蒼生謀幸�！钡那閼咽谷�，是強國富民、復興中華的這樣一種大任擔當。

　　大學之“學”，循何而學？

　　大學之“學”以其精神、思想、探索、創(chuàng)造力為旨，大學之學，是大魚前面走，小魚兒后面游，體現(xiàn)大學精神、具有獨特思想、學術造詣深厚的優(yōu)秀教師，其為人、為師、為學、為事的襟懷、品格、氣質對于學生有著潛移默化的影響，對于他們的成長有著強大的引領作用。因此，大學之學，人才建設為第一要務，要以更大力度實施“人才強�！睉�(zhàn)略，加大人才引進和培養(yǎng)力度，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質人才隊伍。要高度重視人力資源開發(fā)特別是中青年人才培養(yǎng)，努力造就一批學科領軍人才、學科帶頭人和中青年學術骨干。要完善人才工作機制，繼續(xù)深化人事制度改革，完善聘用制度和崗位管理制度，建立教師分類管理和多元主體評價體系，促進各類人才交融互動、和諧共長。

　　大學之學，伴隨著創(chuàng)新性、綜合性、實踐性和開放性的學習生活，培養(yǎng)的是具有批判意識、創(chuàng)新精神和富有創(chuàng)造力的人才。因此，大學之學，要深入推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，要牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位和“以學生為中心”的理念，樹立全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀、系統(tǒng)培養(yǎng)觀，構建學科基礎與實踐能力、人文素養(yǎng)與科學精神融合發(fā)展的培養(yǎng)模式，為每個學生個性發(fā)展和人格養(yǎng)成提供充分條件。必須轉變過去那種以知識傳遞為重點、以教師為主體、以教材為中心、以課堂為陣地的教學范式，要彰顯現(xiàn)代大學教學的學術性、民主性和協(xié)作性的核心理念，為學生成長、成人、成才提供最好的平臺和空間，努力培養(yǎng)思想品德優(yōu)良的創(chuàng)新型應用型經濟管理與經濟建設的骨干和領導者。

　　大學之“學”，章循何處？

　　大學應積極構建學業(yè)、就業(yè)、社會實踐和校園文化活動等四大體系，強化實驗教學和社會實踐，不斷提高學生的審美能力、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的國際視野、社會責任感和崇高職業(yè)追求，伴隨選擇空間的不斷拓展，學生的個性品質和主體價值不斷得到升華。

　　要以提升大學生學習能力為著力點，提供全方位學業(yè)服務。應組建學業(yè)流程專家團隊、朋輩團隊、學生學業(yè)指導社團、學生學習專業(yè)調研團隊等多元化師生團隊，搭建多維度支撐平臺，多方協(xié)調共同推動，助推學生全面發(fā)展。

　　要進一步完善黨團學聯(lián)席制度，大力搭建學生服務社會平臺，培養(yǎng)學生的實踐能力。黨團共建進一步凸顯學生主體，鼓勵大學生參加公益性社團活動、社會實踐或青年志愿服務活動，引導大學生在政治素養(yǎng)、個人能力、價值觀念三方面得到提升。

　　要全方位構建學生就業(yè)規(guī)劃指導服務體系和創(chuàng)業(yè)教育支撐仿真實踐體系。比如，開設《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學生就業(yè)指導》課程，建立學生就業(yè)實習實踐基地，精心打造就業(yè)指導服務精品項目，為學生提供“全方位、全程化、專業(yè)化、精細化”職業(yè)生涯輔導、就業(yè)指導、實習實踐和校園招聘等服務。

　　要開展豐富多彩的校園文化，提高學生綜合素質和文化素養(yǎng)。高校必須堅持以社會主義核心價值體系為引領，著力建設具有深厚人文意蘊、品位高雅的校園文化，充分發(fā)揮校園文化的傳承、創(chuàng)新和育人功能。（作者系西南財經大學黨委書記）