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全球高校均出現(xiàn)“陰盛陽衰”現(xiàn)象。
我國高校頻頻出現(xiàn)“公主班”。
孫云帆
日前，英國高校聯(lián)合招生委員會發(fā)布今年招生數(shù)據(jù)：截至今年6月，英國有376860名女性申請了大學，而男性僅有282170名，比女性少了近三分之一。這是英國高校連續(xù)第七年出現(xiàn)男少女多現(xiàn)象。
與英國高校相同，“陰盛陽衰”也成為當今中國高校的一種普遍現(xiàn)象。
大學頻現(xiàn) “公主班”
男女比例差異令人擔憂
據(jù)中國教育部統(tǒng)計，自2009年普通本�？婆戎厥状纬^男生后，男女生數(shù)量差距越來越大，2010年，考上大學的女生數(shù)量比男生多33萬。
從傳統(tǒng)意義上講，農(nóng)林院校男多女少是正�，F(xiàn)象。但中國農(nóng)業(yè)大學招生辦對外透露，自2002年起，該校女生比例以每年1%到2%的速度攀升，到2011年新入學的女生比例已達57.34%，曾經(jīng)的“和尚班”已絕跡，取而代之的是女生宿舍入住緊張、部分專業(yè)女生太多等問題。北京林業(yè)大學也表示，從2008年開始，女生比例達到了60%以上，到2012年，北林的男女比例已達到3∶7，純理工科專業(yè)里的女生人數(shù)正逐年增加。
“和尚班”絕跡、“公主班”頻現(xiàn)，是目前高�！瓣幨㈥査ァ钡默F(xiàn)象之一。在南京，“南師大的美女東大的漢”早已成為“優(yōu)良傳統(tǒng)”，東大男生多是多年的傳統(tǒng)。近年來傳統(tǒng)在悄悄被打破，東南大學2011年女生數(shù)量增加到1614人，比例增至40.49%。
過去女生只在經(jīng)管、外語等專業(yè)中占優(yōu)勢，現(xiàn)在一些理工科專業(yè)如信息工程、電氣工程與自動化等，女生人數(shù)也在逐年增加，機械類專業(yè)男女生的比例已經(jīng)持平了。在語言播音等專業(yè)，幾乎都是“公主班”，每個班僅一兩個男生作為“點綴”。一些被戲稱為“純爺們”的專業(yè)，則閃現(xiàn)女生的身影，比如武器系統(tǒng)與發(fā)射工程專業(yè)，以前沒有女生填報，2012年女生比例占到了14.29%！
三因素致“陰盛陽衰”
現(xiàn)行教育體系更適合女生?
英國的教育專家普遍認為，我們必須接受這樣的事實：兩性之間確實存在差異，現(xiàn)階段的教育體系更適合女孩。
伯明翰大學教育與就業(yè)研究中心主任史密瑟教授表示，男女數(shù)量的巨大差距是由多種原因造成的，這種現(xiàn)象可以追溯到當代教育初期階段。十五年前，男生在高年級名列前茅，但在如今的教育體系下，女生在學校的表現(xiàn)通常好于男生。
應試教育體系，被認為是高�！瓣幨㈥査ァ钡脑蛑�。專家認為，近些年來，英國政府減少課程作業(yè)而投入更多的精力到年底考試，如CCSE（中等教育普通證書）和A-level（英國高中課程）上。從總體上講，女性的口頭表達能力明顯強于男性，而男性所擅長的領域是數(shù)字和空間。女生更喜歡交流，并且能比男生更為快速地適應校園生活。
一些以女性為主導的職業(yè)，像護理和社會工作等近幾年也作為專業(yè)被納入了高等教育體系。另外，一些男性擅長的職業(yè)，則成了職業(yè)教育的范疇，史密瑟教授說：“從多年的調(diào)查研究數(shù)據(jù)來看，男性更傾向于從事職業(yè)技術工作，例如管道工程、構造等。如果有喜歡并且收入頗豐的工作等著你，高中畢業(yè)直接上崗又何樂而不為呢？”
英“開門”政策遭批評
大學該不該培養(yǎng)女工程師
今年5月，英國教育部發(fā)布了一項示范性方案，即“開門”政策，目的是去除與性別相關的障礙，這些障礙往往阻礙女性在工程、科學、計算機、制造業(yè)等方面的發(fā)展，從而鼓勵更多的女性從事理工科研究，緩解在這些領域中員工短缺的窘境。
英國教育部大臣伊麗莎白·特拉斯指出，英國一直以來被“科學荒漠”現(xiàn)象困擾，科研人員匱乏。有數(shù)據(jù)顯示，當前在英國近半數(shù)的、各層次的公立學校里，沒有女生選擇學習A-level（英國高中課程）里的物理；從目前英國企業(yè)雇傭員工的數(shù)量來看，僅有八分之一需要高級科學、 技術、工程或是數(shù)學技巧的工作是由女性來負責的。
“開門”政策剛剛出臺，就遭受了英國社會質(zhì)疑，被指將加劇高校“陰盛陽衰”。英國企業(yè)數(shù)據(jù)庫主任喬伊斯·萊恩指出，從《衛(wèi)報》的一項新調(diào)查來看，在過去七年里，選擇計算機、工程等理工科女生人數(shù)增長速度遠遠高于男生，超過20%的女生考慮將通用工程作為自己的專業(yè)并納入職業(yè)規(guī)劃，這與七年前相比增加了16%；而同一時期，男生對此學科的興趣增長率與七年前相比僅為5%左右。在生物學、化學等基礎學科中，女性和男性感興趣的人數(shù)差別也縮小至2%。
大學到底該不該培養(yǎng)女工程師，這是一個令人深思的問題。科學教育委員會理事斯圖爾特·法默表示，女生不能學好物理一類的學科是個大問題，這并不僅僅是男女天性差異造成的，社會輿論壓力和標準的影響不應該被大家低估。
英國格拉斯哥大學的心理學家海斯貝特·斯托特博士則批評了當前教育部鼓勵許多女生學習諸如計算機、工程等專業(yè)的做法。他認為，迫使女性從事傳統(tǒng)男性占主導的職業(yè)是“浪費時間”。學校應該在教育體系上放棄兩性平等這一荒謬的觀念，因為這種舉動“根本就是否認了人類的生理和天性差異”、“鼓勵更多的女性投入傳統(tǒng)男性優(yōu)勢學科如工程、物理、計算機等理工科專業(yè)的趨勢需要廢除�！�
他指出，當今很多政治家、學校領導和博學多識的社會團體對生活和工作中保持兩性平衡這一議題，顯示出了極大的興趣并進行了一系列地探索，但事實證明，這些研究是在浪費時間，因為男女天生的差異意味著他們生來感興趣的學術科目和職業(yè)就不盡相同。他補充道，有人呼吁國家培養(yǎng)更多的女工程師和男護士，這根本就是無稽之談。
