在全黨開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是新的時代背景下從嚴(yán)治黨的積極探索，充分體現(xiàn)了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識，其重大意義必將隨著時間的推移不斷顯現(xiàn)出來。這次教育實踐活動的實踐再次證明，只有以高度的政治自覺，切實加強和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，不斷把作風(fēng)建設(shè)引向深入，才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位、夯實黨的執(zhí)政根基、永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。

　　必須把習(xí)近平總書記系列重要講話作為貫徹群眾路線的根本指針，持續(xù)啟發(fā)黨員干部的思想自覺和行動自覺。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就黨的群眾路線教育實踐活動提出一系列重大理論觀點，思想精辟深刻，要求明確具體，充分表明了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的決心，讓廣大群眾看到了我們黨是一個能夠自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的黨，更加堅定了人民群眾聽黨話、跟黨走的信心。在教育實踐活動中，我省認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神貫穿始終，深入開展“讀原著、學(xué)紀(jì)實、看專輯、聽報告”活動，持續(xù)啟發(fā)各級干部思想自覺和行動自覺，以知促行、以行促知，廣大黨員干部受到了馬克思主義群眾觀點的深刻教育，為反對“四風(fēng)”、轉(zhuǎn)變作風(fēng)奠定了堅實的思想基礎(chǔ)，凝聚起了實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢的強大力量。

　　必須把高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求作為貫徹群眾路線的基本遵循，以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭持之以恒抓好工作落實。從嚴(yán)是做好一切工作的重要保障。在教育實踐活動中，我省始終強化看齊意識，以省委常委專題民主生活會和蘭考縣委專題民主生活會為標(biāo)桿，堅持抓住關(guān)鍵不撒手，突出重點不放松，每一個環(huán)節(jié)、步驟都頂格定標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)把關(guān)口，確保學(xué)習(xí)教育實，查擺問題準(zhǔn)，對照檢查像，相互談心誠，開展批評真，整改落實快，確保各項工作始終“走在前、作表率”。對于那些達(dá)不到要求的，該“補課”的就“補課”，該“回爐”的堅決“回爐”，確�；顒硬豢�、不虛、不偏。各級督導(dǎo)組敢于唱“黑臉”、當(dāng)“包公”，緊緊圍繞關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重要部位、重點工作嚴(yán)督實導(dǎo)，持續(xù)用勁。

　　必須把領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作為貫徹群眾路線的關(guān)鍵舉措，以一把手效應(yīng)促進(jìn)活動健康扎實有序開展。這次教育實踐活動，一個鮮明特點就是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下。黨的十八大之后，中央政治局帶頭落實八項規(guī)定，為全黨作出了表率。習(xí)近平總書記把河北作為教育實踐活動的聯(lián)系點，兩次到河北視察指導(dǎo)，兩次聽取河北情況匯報，兩次對河北教育實踐活動作出重要批示，極大地鼓舞了干部干勁，引領(lǐng)了活動開展。省委常委從自身做起，帶頭學(xué)習(xí)、承諾、查擺、整改，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。在第二批活動中，緊緊抓住市縣領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點，突出強化各級一把手作用，在活動中考核識別一把手，堅持任務(wù)部署到一把手，責(zé)任調(diào)度到一把手。實踐證明，各級領(lǐng)導(dǎo)干部敢于拿自己開刀，解決問題才能勢如破竹，改進(jìn)工作才能立竿見影，進(jìn)而形成強大的引領(lǐng)力量。

　　必須把聯(lián)系服務(wù)群眾作為貫徹群眾路線的出發(fā)點和落腳點，切實解決涉及群眾切身利益的突出問題。作風(fēng)問題的核心是黨和群眾的關(guān)系問題，根本是始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。貫徹群眾路線就是要堅持問題導(dǎo)向，以群眾期盼為努力方向，不斷贏得群眾的信任和支持�；顒又�，省委明確提出“讓群眾好辦事、為群眾辦好事”，真正讓最需要幫助的人得到幫助、群眾最盼望的事能及時辦好、群眾最不滿意的事得到糾正。謀劃實施了“四個專項行動”和“六件惠民實事”，大力開展“三級平臺、兩個代辦”、“三個公開、三個清單”、黨員志愿服務(wù)、“春雨行動”等工作，真正惠及廣大人民群眾。這啟示我們，只要始終以百姓之心為心，經(jīng)常和百姓坐在一條板凳上，就能密切黨同群眾的血肉聯(lián)系；只要將作風(fēng)建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為謀民利、解難憂、興民事的實際行動，就能把黨的執(zhí)政根基夯得更牢。

　　必須把健全完善制度機制作為貫徹群眾路線的重要保障，確保黨員干部作風(fēng)建設(shè)規(guī)范化常態(tài)化長效化。作風(fēng)問題具有反復(fù)性、頑固性，抓作風(fēng)建設(shè)靠教育也靠制度，要堅持把思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合起來，同向發(fā)力、同時發(fā)力，既著力解決當(dāng)前突出問題，又注重建立長效機制。在這個意義上，制度建設(shè)既是活動的內(nèi)容和目標(biāo)，也是活動取得實效的保證和關(guān)鍵。活動中，我省圍繞“用制度規(guī)范干部行為、用機制制約權(quán)力運行”，緊緊扭住“四風(fēng)”問題，圍繞不想搞“四風(fēng)”、不敢搞“四風(fēng)”、不能搞“四風(fēng)”制定和修訂一批制度，扎緊制度籠子，強化對不良作風(fēng)的剛性約束。同時，堅持把制度執(zhí)行與制度建設(shè)放到同等重要位置，既抓剛性約束、又抓落地生根，用嚴(yán)格的執(zhí)行保證制度建設(shè)實際效果，使制度真正起到防火墻、高壓線的作用。

　　必須把夯實基層基礎(chǔ)工作作為貫徹群眾路線的重要抓手，著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題�；A(chǔ)不牢、地動山搖。教育實踐活動中，我省把整頓軟弱渙散基層黨組織作為重要整改任務(wù)，采取“約談、建檔、反饋、問責(zé)、通報、函詢”六項硬措施，“以問題倒逼責(zé)任，以責(zé)任明確導(dǎo)向”，對違法違紀(jì)、侵害群眾利益等行為采取專項行動，堅決整治，嚴(yán)肅懲處，全面提升基層黨建整體工作水平。開展蹲點服務(wù)行動，全省派出14.4萬名黨員干部，深入農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等基層單位，進(jìn)行蹲點調(diào)研、聽取意見、服務(wù)群眾、幫解難題、接受教育，為群眾做好事辦實事，讓廣大群眾看到活動帶來的實實在在的變化。省委還專門印發(fā)加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見，強化服務(wù)觀念、提升服務(wù)能力、搭建服務(wù)平臺、健全服務(wù)制度，使廣大基層黨組織真正強起來，成為服務(wù)群眾的堅強堡壘。