努力為全體人民提供更好的教育

　　教育部部長 袁貴仁

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，為我們進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭提供了基本遵循。習(xí)近平總書記對教育工作的系列重要論述，精辟闡明了新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，豐富發(fā)展了中國特色社會(huì)主義教育理論，是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的行動(dòng)指南，是指導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于立德樹人的重要論述，堅(jiān)持把促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。習(xí)近平總書記高度重視培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，要求學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，承擔(dān)好立德樹人、教書育人的神圣職責(zé)，著力培養(yǎng)造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。他指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。要把理想信念教育放在首位，從小培養(yǎng)“革命理想高于天”的崇高追求，把中國特色社會(huì)主義和中國夢教育融入青少年成長成才全過程。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程，以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基本要求，推動(dòng)形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制。完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，把中華傳統(tǒng)文化的精神基因、精神追求、精神標(biāo)識(shí)分學(xué)段有序體現(xiàn)到學(xué)校教育當(dāng)中，筑牢廣大青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想文化根基。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于推進(jìn)教育改革的重要論述，堅(jiān)持把改革作為推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的根本動(dòng)力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育改革，特別強(qiáng)調(diào)要把考試招生制度改革作為方向明、見效快的改革加快推進(jìn)。要把推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的總要求，以構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)新型關(guān)系為核心，以推進(jìn)管辦評分離為基本要求，以轉(zhuǎn)變政府職能為突破口，建立系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與的新格局。把考試招生制度改革作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的切入點(diǎn)，從根本上解決一考定終身的弊端。要正確推進(jìn)改革，促進(jìn)人的全面發(fā)展、教育科學(xué)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。要準(zhǔn)確推進(jìn)改革，探索建立招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。要有序推進(jìn)改革，逐步推行普通高�；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價(jià)多元錄取機(jī)制，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換。要協(xié)調(diào)推進(jìn)改革，統(tǒng)籌義務(wù)教育免試就近入學(xué)、初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)等改革任務(wù)。要把創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的著力點(diǎn)。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民的重要論述，堅(jiān)持把促進(jìn)公平作為教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子。要努力讓13億人民享有更好、更公平的教育。努力讓每個(gè)適齡兒童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的機(jī)會(huì)。要以改善農(nóng)村教育為重點(diǎn)促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育資源向農(nóng)村傾斜，向邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)、中西部地區(qū)傾斜，向薄弱學(xué)校傾斜，提高重點(diǎn)高校在中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)招生比例。要以保障每一個(gè)孩子都有學(xué)上為底線促進(jìn)教育公平，積極推動(dòng)進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受教育，改善農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育狀況，辦好農(nóng)村必要的教學(xué)點(diǎn)，統(tǒng)籌解決好一些地方農(nóng)村學(xué)�！翱招幕�、縣鎮(zhèn)學(xué)校大班額問題。重視和加強(qiáng)特殊教育。要以抓好高校畢業(yè)生就業(yè)工作為基礎(chǔ)促進(jìn)教育公平。就業(yè)是民生之本，尤其要做好高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們到基層和中西部地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于培養(yǎng)造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要論述，堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。要把“三個(gè)牢固樹立”作為教師隊(duì)伍建設(shè)根本要求，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力成為品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐。要切實(shí)關(guān)心教師成長進(jìn)步，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師要實(shí)行傾斜政策，對青年教師要給予更多關(guān)愛。要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的重要論述，堅(jiān)持把基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化作為教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。習(xí)近平總書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)的視頻賀詞中，強(qiáng)調(diào)中國將堅(jiān)定實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。要把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為教育現(xiàn)代化的核心，要促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要把優(yōu)先發(fā)展作為教育現(xiàn)代化的保障，不斷擴(kuò)大教育投入，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育。

　　對中國特色社會(huì)主義理論體系的豐富和發(fā)展

　　中國社會(huì)科學(xué)院院長 王偉光

　　深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨的重大政治任務(wù)，這對于全黨全國進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展決定性階段堅(jiān)持發(fā)展中國特色社會(huì)主義的政治宣言

　　黨的十八大標(biāo)志著我們黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)進(jìn)入發(fā)展的決定性階段，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民開創(chuàng)的前所未有的社會(huì)主義偉大實(shí)踐，已經(jīng)行進(jìn)到一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，正在向新的發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)。

　　習(xí)近平總書記高瞻遠(yuǎn)矚，適應(yīng)國內(nèi)外形勢發(fā)展變化的新需要，適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求，適逢其時(shí)，發(fā)表一系列重要講話，內(nèi)涵極其豐富的重要思想觀點(diǎn)，是治黨治軍治國理政的基本遵循，是高舉中國特色社會(huì)主義旗幟的政治宣言，是堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路的行動(dòng)綱領(lǐng)。

　　習(xí)近平總書記系列重要講話理論徹底，旗幟鮮明，方向明確，是非清楚，態(tài)度堅(jiān)決，文風(fēng)質(zhì)樸實(shí)在，道理明白易懂，對事關(guān)中國特色社會(huì)主義前途命運(yùn)的重大問題做出了十分肯定的政治結(jié)論。習(xí)近平總書記系列重要講話對于“堅(jiān)持什么、反對什么”，“肯定什么、否定什么”，“做什么、不做什么”，都發(fā)出了明確無誤的政治信號，更加堅(jiān)定了我們對馬克思主義、對科學(xué)社會(huì)主義、對毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的信仰，更加堅(jiān)定了對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的信念，更加堅(jiān)定了走中國特色社會(huì)主義道路的決心和信心，更加堅(jiān)定了全面深化改革開放、堅(jiān)持社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革取向和政策選擇。

　　二、全面闡述事關(guān)中國特色社會(huì)主義前途命運(yùn)一系列重大原則問題的馬克思主義重要文獻(xiàn)

　　習(xí)近平總書記系列重要講話，運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，對中國特色社會(huì)主義的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題給予明確回答，作出深刻論述，提出并形成了一系列富有創(chuàng)建的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求、新舉措，講新話，有新意，進(jìn)一步升華了我們黨對人類歷史發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律、馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化和大眾化的重要文獻(xiàn)。

　　習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)持和創(chuàng)新馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的重要論述；關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的重要論述；關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要論述；關(guān)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展的重要論述；關(guān)于全面深化改革開放、不斷激發(fā)全社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力和創(chuàng)造活力的重要論述；關(guān)于社會(huì)主義民主政治和依法治國的重要論述；關(guān)于加強(qiáng)宣傳思想工作、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)管理權(quán)話語權(quán)的重要論述；關(guān)于國際關(guān)系和我國外交戰(zhàn)略的重要論述；關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)、切實(shí)提高從嚴(yán)管黨治黨的能力和水平的重要論述，以及對國防和軍隊(duì)建設(shè)、“一國兩制”、做好港澳臺(tái)工作、推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)等也提出了一系列新思想、新對策，講新話，有新意，創(chuàng)新和發(fā)展了黨的理論。

　　三、運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析、認(rèn)識(shí)、解決問題的典范榜樣

　　習(xí)近平總書記系列重要講話通篇貫穿了一脈相承、一以貫之的一條紅線，這就是馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系所貫穿的基本立場、基本觀點(diǎn)、基本方法，這就是馬克思主義哲學(xué)世界觀方法論，這也是貫穿于習(xí)近平總書記系列重要講話之中的活的靈魂和精神實(shí)質(zhì)。

　　實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，是馬克思主義哲學(xué)精髓。習(xí)近平總書記系列重要講話本身就是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，準(zhǔn)確把握客觀實(shí)際、科學(xué)掌握客觀規(guī)律的創(chuàng)新產(chǎn)物。習(xí)近平總書記牢牢把住實(shí)事求是精髓，一切從中國國情實(shí)際出發(fā)，從客觀事物本身具有的規(guī)律出發(fā)，分析問題、認(rèn)識(shí)問題、說明問題，導(dǎo)引出解決當(dāng)前中國一切復(fù)雜難題的良方益藥。

　　辯證唯物主義是我們共產(chǎn)黨人觀察分析處理一切問題的思想方法。習(xí)近平總書記善于運(yùn)用辯證法分析復(fù)雜事物，全面把握事物變化及其關(guān)系，通透辯證思維方式和辯證分析方法。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維和底線思維能力，要善于運(yùn)用辯證法，正確地觀察分析事物，研究解決改革發(fā)展中的困難和問題，不斷增強(qiáng)決策的科學(xué)性、前瞻性、主動(dòng)性。

　　歷史唯物主義是馬克思主義關(guān)于社會(huì)歷史發(fā)展問題的哲學(xué)總說明。習(xí)近平總書記正是以唯物史觀的遠(yuǎn)見卓識(shí)科學(xué)地把握了人類歷史發(fā)展的總趨勢，既看到歷史發(fā)展的光明前景，又清醒地看到當(dāng)前存在的困難和問題。他指出，既要看到國際金融危機(jī)所體現(xiàn)出來的資本主義必然滅亡、資本主義內(nèi)在矛盾不可克服的歷史趨勢，同時(shí)又實(shí)事求是地看到資本主義現(xiàn)在還有自我調(diào)節(jié)的能力，總體上還是資強(qiáng)社弱，要有長期斗爭的思想準(zhǔn)備。

　　群眾觀點(diǎn)是唯物史觀的根本觀點(diǎn)。習(xí)近平總書記認(rèn)為，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線是歷史唯物主義的重要內(nèi)容，是無產(chǎn)階級政黨的本質(zhì)要求。他指出，人民是創(chuàng)造歷史的真正主人，正是堅(jiān)持一切依靠人民，一切為了人民，從群眾中來、到群眾中去的馬克思主義群眾觀，習(xí)近平總書記大力倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，推動(dòng)在全黨深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在全面轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面取得良好效果。