當前位置:中工網理論頻道工會主席論壇-正文
包俊宗:問題管理法在教育實踐活動中的運用
//agustinmoreno.com2014-02-14來源:甘肅日報
分享到:更多

  

包俊宗

  在群眾路線教育實踐活動中,中央要求突出問題導向,通過各種方法廣泛征求群眾意見,查找黨員領導干部身上存在的突出問題,對癥下藥,通過解決問題,最終實現教育實踐目標。所謂以問題為導向,就是要直奔問題而去,正視和直面問題,著力解決問題。以問題為導向的工作方法,實際就是管理學中的問題管理法。

  問題管理法是管理學四大管理方法之一。所謂問題管理法,就是通過挖掘、表達、歸結而提出問題,梳理、分析、研究問題,最后提出和實施具體措施辦法解決問題的路徑,使組織越來越接近于實現目標的過程。這種管理方法,可以防患于未然,避免各種制約因素聚合最終導致危機。這種管理方法,最大特點就是以問題為導向,體現的是現實主義,是一種更務實的管理方法。

  以問題為導向的管理方法,要求管理者首先要挖掘問題、發(fā)現問題、歸結問題。之所以需要這么做,是因為有些問題是隱性的,有些問題是顯性的;有些問題是真問題,有些問題是偽問題;有的問題是實質問題,有的問題是表面問題;有的問題以不同形式表現出來,但卻是“等價問題”;有些問題你沒有發(fā)現,別人卻發(fā)現了,抑或你發(fā)現了別人卻沒有發(fā)現;有些問題看似重要實際一點也不重要,而有的問題正好相反。所以,大多數情況下管理者需要對問題進行主動挖掘、發(fā)現和歸結。

  群眾路線教育實踐活動中,要求通過自己找、上級點、群眾提等多種方法查找黨員領導干部在“四風”方面存在的問題,體現了其合理性和科學性。

  對問題的分析過程,實際是尋找問題產生原因的過程。對于同一個問題來說,產生的原因可能有很多。比如“四風”問題,從多個角度分析,就可以得出不同的結論。從教育對人的思想的影響看,我們可以說,之所以出現“四風”問題,是由于我們放松了對黨員領導干部的教育,黨員領導干部的理想信念、宗旨意識、作風等出現了偏差;從環(huán)境對人的思想影響看,我們可以說市場經濟條件下,思想多元、價值多元、拜金主義抬頭;從制度建設的角度分析,我們可以說,是相關的制度不健全,比如干部考核制度、黨員管理制度、三公經費管理制度等不完善,而且執(zhí)行不嚴格;從權力制衡的角度看,我們可以說是對黨員干部的有效監(jiān)督沒有跟上,權力監(jiān)督制衡機制沒有形成;從思想根源看,我們可以說是黨員領導干部世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題。

  群眾路線教育實踐活動,要求黨員領導干部學習馬克思主義理論、歷代領導人有關論述,黨的最新理論、黨章等,目的就是加強黨員領導干部黨性修養(yǎng)鍛煉,加強理想信念教育,解決思想觀念如世界觀、人生觀、價值觀方面的問題;要求建章立制,目的就是要通過完善制度鏟除“四風”存在的土壤,使“四風”問題無立足之地。所有這些措施,都是針對產生問題的不同原因,有針對性地提出的。

  之所以分析問題產生的原因,是為了找到解決問題的方法。而找到了問題產生的原因,就要提出解決問題的辦法。解決問題的辦法有很多種。選用什么辦法,要根據問題的性質、辦法實施的條件等因素決定。

  黨員領導干部身上存在的“四風”問題及其種種表現,從思想觀念的角度看,需要加強黨性教育修養(yǎng)錘煉;從制度建設的角度看,需要進一步完善健全各項制度,堵塞漏洞,防止可能出現的問題;從權力制約的角度看,需要強化上級、群眾、以及平行機關監(jiān)督,把權力關進制度的籠子里;從管理的角度看,需要加大懲處力度,嚴明黨紀政紀,嚴肅處理各種違紀違規(guī)行為。群眾路線教育實踐活動正是綜合采取了以上多方面的措施,才取得了初步成效,使“四風”問題得到了明顯遏制,并帶動了社會風氣的好轉。

  (作者系省總工會黨組成員、副主席)

中 工 網 版 權 所 有 ,未 經 書 面 授 權 禁 止 使 用
Copyright © 2008-2010 by agustinmoreno.com. all rights reserved
瀏覽本網主頁,建議將電腦顯示屏的分辨率調為1024*768