編者的話 春意漸濃，兩會(huì)開幕。這不僅是關(guān)乎國(guó)家的大事，也是老百姓每年熱切期盼的盛會(huì)。那么，教育界人士對(duì)今年的教育寄予了哪些期盼？記者采訪了不同領(lǐng)域的人群，他們中有教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)，也有家長(zhǎng)、教師、學(xué)生，雖然身份各不相同，關(guān)注點(diǎn)也各有側(cè)重，但他們的期盼都有一個(gè)共同之處，那就是希望能通過代表、委員的“好聲音”，給教育改革發(fā)展帶來(lái)更多正能量。2014，讓我們一同祝愿，共同期盼。

　　山東省文登市葛家中心完小支教教師李朝霞：

　　期盼城鄉(xiāng)教師交流制度更加完善

　　2013年暑假，經(jīng)過個(gè)人申請(qǐng)、競(jìng)聘上崗等程序，我成為該市第二批特崗教師中的一員，赴葛家中心完小支教3年。

　　初到葛家中心完小，我驚呆了：這里校園環(huán)境干凈整潔，在寬敞、舒適的教室里，學(xué)生們用上了嶄新的課桌，聆聽老師用多媒體授課，享受與城里孩子一樣優(yōu)質(zhì)的教育，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展給農(nóng)村帶來(lái)的變化真大。

　　我?guī)У陌嗌嫌?6個(gè)學(xué)生。為了盡快了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活，我經(jīng)常和任課教師、班主任進(jìn)行交流，并運(yùn)用有效激勵(lì)方法，引導(dǎo)學(xué)生用心聽講，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期以后，很多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，學(xué)習(xí)質(zhì)量有了很大提高。

　　取得了好的支教成績(jī)，我很高興，但也有自己的擔(dān)心，交通、食宿等問題一直困擾著我和這里的不少支教教師。我所任教的學(xué)校離城區(qū)有20多公里，坐公交車要40多分鐘。為了能照顧家里又不影響工作，我每天早上6點(diǎn)就得出門，以保證在7點(diǎn)半前到校。

　　另外，如今很多年輕父母到城市發(fā)展，把孩子留在農(nóng)村，讓他們成為留守兒童，隔代教育直接影響了他們的成長(zhǎng)。除了學(xué)科支教教師，農(nóng)村學(xué)校亟須一些在家庭教育指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師的加入。為此，我通過自學(xué)考取了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，并成立了“雁翔心理咨詢室”，定期給學(xué)生上團(tuán)體輔導(dǎo)課，并指導(dǎo)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

　　我期盼城鄉(xiāng)教師交流的制度設(shè)計(jì)更加完善，比如，讓多個(gè)學(xué)科的教師互換崗位，不僅城里的教師到鄉(xiāng)下支教，也讓農(nóng)村教師到城里深造后返鄉(xiāng)。此外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)假如能給支教教師配備班車，解決食宿問題，讓支教教師沒有后顧之憂，自然會(huì)吸引更多教師支教，從而緩解農(nóng)村教師老齡化嚴(yán)重的問題。

　　雖然支教有點(diǎn)辛苦，但一想到能為家鄉(xiāng)教育做出一份貢獻(xiàn)，我就覺得“樂此不�！�。期待城鄉(xiāng)教師交流真正為推動(dòng)教育均衡發(fā)展助力。 （本報(bào)記者 余闖 采訪整理）

　　河南省泌陽(yáng)縣高邑鄉(xiāng)未來(lái)星幼兒園園長(zhǎng)陳愛云：

　　期盼政府多支持民辦園發(fā)展

　　2011年大學(xué)畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)，找了一份喜歡并愿意為之努力的工作——幼師。

　　工作兩年間，我慢慢發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能在優(yōu)質(zhì)幼兒園開心地成長(zhǎng)，但現(xiàn)實(shí)是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園數(shù)量少，且質(zhì)量不高，無(wú)法滿足更多家長(zhǎng)們的需求。于是，我下決心辦一所理想中的幼兒園。很想找有關(guān)部門或?qū)I(yè)人士咨詢，但每每無(wú)果而終，只能自己慢慢來(lái)。申請(qǐng)辦園資質(zhì)、準(zhǔn)備所需材料、走訪村民選擇辦園位置……為此我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　之后，招聘教師也頗費(fèi)了一番周折。從鄉(xiāng)里找不到幾個(gè)合適的幼兒教師，我就找縣里的老師和同學(xué)幫忙推薦，從附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇了十幾位教師來(lái)面試。為解決家長(zhǎng)的后顧之憂，方便孩子接送，我還借錢買了輛“大鼻子”校車。

　　制定了幼兒園管理制度，細(xì)化了各項(xiàng)工作方案，校舍和師資配備好了，去年秋季，我的未來(lái)星幼兒園終于在高邑鄉(xiāng)開起來(lái)了，第一學(xué)期招到了153個(gè)孩子。

　　幼兒園建起來(lái)了，我才發(fā)現(xiàn)肩膀上的擔(dān)子有多重。從孩子們進(jìn)園的那一刻起，我和老師們的整顆心都放在了他們身上，不能碰了傷了，不能渴了餓了，更重要的是要讓孩子們?cè)谟變簣@有所收獲，能夠開心地度過每一天。為此，我組織教師們鉆研幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的幼教理念，力爭(zhēng)將素質(zhì)教育貫穿于施教過程，改變農(nóng)村許多家長(zhǎng)“孩子去幼兒園就是學(xué)學(xué)數(shù)寫寫字”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，許多家長(zhǎng)反映，孩子的觀察和動(dòng)手能力提高了，懂禮貌了，也講衛(wèi)生了。

　　春節(jié)剛過，新學(xué)期開學(xué)，我的困難和壓力又來(lái)了。通過學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒園發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，我感覺目前的教學(xué)內(nèi)容欠規(guī)范，教師的教學(xué)方式比較死板，內(nèi)容也不夠豐富。在幼兒園設(shè)施配備上，我也想完善教學(xué)手段，逐步優(yōu)化幼教環(huán)境，但總有種勢(shì)單力薄、單槍匹馬的感覺。真希望政府能給民辦幼兒園發(fā)展多些支持，在師資培訓(xùn)、財(cái)政投入等方面為我們分憂。 （本報(bào)記者 余闖 采訪整理）

　　青海省西寧市保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)員劉益梅：

　　期盼家長(zhǎng)不再為了擇校而煩心

　　從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在在西寧安家落戶，至今也有10多年了。當(dāng)時(shí)為了結(jié)婚，在看過了好幾個(gè)樓盤后，我終于定下了一套位置不算很偏的房子。

　　時(shí)間一晃而過，如今我和家人已經(jīng)在這所房子里住了8年，可我們的煩心事也隨之來(lái)了：今年9月，孩子到了上小學(xué)的年齡。我打聽過，如果按照戶口所在地就近入學(xué)，我的孩子只能上一所最普通的小學(xué)，學(xué)校里大部分都是廠礦企業(yè)的子弟，再有一部分就是農(nóng)村戶口的孩子。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量太一般不說，聽說教師還經(jīng)常跳槽、調(diào)動(dòng)，校園風(fēng)氣很不好。

　　我特別希望孩子能進(jìn)一所好一點(diǎn)兒的小學(xué)，畢竟小學(xué)是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)我不敢馬虎，可是受戶口限制，我也沒有辦法。

　　其實(shí)，我也想讓孩子就近入學(xué)，離家近還方便些，教學(xué)質(zhì)量差就差點(diǎn)兒吧，只要孩子肯學(xué)肯鉆研，在哪兒上學(xué)都一樣�？勺屛也桓市牡氖牵鐣�(huì)上有些人通過各種關(guān)系，想盡辦法把孩子送進(jìn)好學(xué)校。這樣一來(lái)，孩子們面臨的就是一場(chǎng)顯而易見的不公平競(jìng)爭(zhēng)。小學(xué)如此，初中如此，高中更是如此，那像我們這種家庭的孩子，不就徹底輸在起跑線上了嗎？我不敢想。

　　現(xiàn)在基本上一家就一個(gè)孩子，可一說到上學(xué)，沒有哪個(gè)父母不覺得難�，F(xiàn)在人們的生活條件越來(lái)越好，國(guó)家的政策也越來(lái)越人性化，可孩子上學(xué)的路上，諸如擇校熱、戶口限制、負(fù)擔(dān)過重等問題，無(wú)一不是孩子健康快樂成長(zhǎng)的“攔路虎”。

　　如果說哪一天西寧市所有學(xué)校都成了一流的好學(xué)校，孩子無(wú)論進(jìn)哪所學(xué)校都能接受一級(jí)棒的教育，而且課業(yè)負(fù)擔(dān)也不重，校園里處處都是孩子們純真的笑臉，那我們當(dāng)家長(zhǎng)的也就安心了。 （本報(bào)記者 王英桂 采訪整理）