習(xí)主席在接見空軍第十二次黨代會代表時強(qiáng)調(diào)，要堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨。在當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳復(fù)雜的形勢下，務(wù)必把這一要求貫徹到黨員干部教育管理監(jiān)督的全領(lǐng)域、全過程。

　　強(qiáng)化嚴(yán)的自覺。當(dāng)前，不懂管、不敢管、不會管的現(xiàn)象在機(jī)關(guān)部隊不同程度存在，基層黨組織更突出一些。究其根源，主要是好人主義作怪，存在怕丟選票的“世故心理”、怕惹麻煩的“超脫心理”、怕傷和氣的“畏難心理”。這些現(xiàn)象，對黨的事業(yè)、部隊建設(shè)和干部個人成長極為不利。反思近年來個別黨員干部腐化墮落的原因，有個人政治意識、道德品質(zhì)等方面的因素，但黨組織疏于管理是一條重要教訓(xùn)。嚴(yán)是愛，松是害。在黨員干部教育管理上堅持原則、敢于較真，體現(xiàn)的是對黨的事業(yè)的忠誠，對黨員的高度負(fù)責(zé)。黨組織必須強(qiáng)化“必管”的意識，充分認(rèn)清嚴(yán)格黨員干部管理是職責(zé)所在、任務(wù)所需、使命所系，對黨員干部中出現(xiàn)的問題，堅持以我為主、主動作為。

　　把握嚴(yán)的重點。一要把思想管住。管人重在管思想，始終把思想政治建設(shè)擺在首位，堅持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，引導(dǎo)黨員干部在深化理論學(xué)習(xí)、掌握思想精髓中堅定理想信念，在回顧光輝歷史、感悟輝煌成就中增強(qiáng)“三個自信”，在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)中加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷強(qiáng)化宗旨意識、黨員意識、軍魂意識，切實打牢聽黨話、跟黨走的思想根子。二要把權(quán)力管住。根本是健全制度機(jī)制。要完善預(yù)警機(jī)制，見微知著、防微杜漸；完善監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范工作程序，堵塞法規(guī)漏洞；完善考評機(jī)制，提高選人用人的公信度、公認(rèn)度；完善獎懲機(jī)制，通過表彰先進(jìn)、處罰落后樹立鮮明導(dǎo)向。三要把領(lǐng)導(dǎo)干部管住。按照黨章和黨的規(guī)章制度，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的日常管理，在狠抓點滴養(yǎng)成中強(qiáng)化法規(guī)意識和紀(jì)律觀念。充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、積極拓寬監(jiān)督渠道，加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約監(jiān)督，努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力行使到哪里，黨組織的監(jiān)督就運(yùn)行到哪里。增強(qiáng)黨紀(jì)條規(guī)的貫徹力執(zhí)行力，嚴(yán)格落實述職述廉、誡勉談話、詢問質(zhì)詢、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計等制度，嚴(yán)肅查處領(lǐng)導(dǎo)干部違法違紀(jì)案件，堅決杜絕不正之風(fēng)和腐敗問題。

　　改進(jìn)嚴(yán)的方法。一是依靠組織制度管。嚴(yán)格落實組織生活制度，充分發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)功能，防止以行政管代替組織管、主官管代替集體管、隨機(jī)管代替制度管的傾向。切實提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。堅決做到紀(jì)律面前人人平等，絕不允許出現(xiàn)不受紀(jì)律約束的“特殊黨員”，對發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)問題的，不但要追究當(dāng)事人的責(zé)任，還要追究責(zé)任人的責(zé)任。二是整合多方力量管。及時抓住上級制度措施出臺、傳達(dá)重要指示、開展重大活動等時機(jī)，適時搞好教育引導(dǎo)，把上級指示精神轉(zhuǎn)化為推動黨員干部管理的具體行動。積極拓寬群眾監(jiān)督渠道，及時聽取群眾意見，在組織內(nèi)部真正形成人人抓管理、人人在管理中的氛圍。努力形成全方位、全時空、多角度的管理網(wǎng)絡(luò)，管住生活圈、娛樂圈、交往圈。三是采取靈活形式管。深入開展互學(xué)互幫互助活動，及時掌握思想動態(tài)，有針對性地搞好經(jīng)常性思想工作。善于運(yùn)用正反典型，大力宣揚(yáng)先進(jìn)事跡，深入搞好警示教育，引導(dǎo)黨員干部對照反思、自我反省，激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)動力。要堅持以人為本，把嚴(yán)格管理與真心關(guān)愛、思想教育與心理疏導(dǎo)、法紀(jì)約束與激勵引導(dǎo)結(jié)合起來，引導(dǎo)黨員干部在工作實踐中升華理想信念、加強(qiáng)自主教育自我管理。