■ 裴國富 莫志敏

　　如何用先進(jìn)技術(shù)、開放理念和科學(xué)方法抓好黨員遠(yuǎn)程教育工作，是我們要面對和認(rèn)真思考的問題。筆者認(rèn)為，信息網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境下黨員遠(yuǎn)程教育發(fā)展應(yīng)抓好以下三個方面：

　　一、抓好教學(xué)資源“量”的建設(shè)，增強(qiáng)滿足快速傳輸時代對學(xué)習(xí)內(nèi)容的海量需求能力

　　教學(xué)資源是黨員遠(yuǎn)程教育的靈魂和核心，任何先進(jìn)的教育手段與形式，面對匱乏的內(nèi)容，都無法有效實(shí)施教育。特別是面對信息快速傳輸?shù)臅r代，單一的內(nèi)容很容易被其他海量的信息所淹沒。因此，黨員遠(yuǎn)程教育要有效的夯實(shí)好教學(xué)資源這個基礎(chǔ)。

　　增加黨員遠(yuǎn)程教育資源庫資源數(shù)量。只有資源足夠豐富，才能更好地適應(yīng)不同黨員的不同需求，黨員也才能更好地從教育中獲益，黨員遠(yuǎn)程教育平臺也才更有吸引力。

　　提升教學(xué)資源庫的服務(wù)質(zhì)量。增強(qiáng)教學(xué)資源的系統(tǒng)和權(quán)威性，增強(qiáng)教學(xué)資源接地氣能力，增強(qiáng)教學(xué)資源的生活性，將學(xué)習(xí)教育與生活服務(wù)緊密結(jié)合起來，為黨員群眾提供各種便民的服務(wù)，讓黨員干部學(xué)習(xí)、生活兩不誤。

　　增強(qiáng)教學(xué)資源庫的資訊容量。黨員遠(yuǎn)程教育平臺要想留住黨員和群眾的目光，還得有吸引黨員群眾眼球、群眾關(guān)心的資訊信息，讓黨員群眾既能夠在黨員遠(yuǎn)程教育平臺上開展學(xué)習(xí)，又能使黨員群眾及時了解資訊動態(tài)，達(dá)到學(xué)習(xí)教育與“網(wǎng)上沖浪”的效果。

　　二、抓好黨員遠(yuǎn)程教育“面”的擴(kuò)展，增強(qiáng)黨員遠(yuǎn)程教育全覆蓋的能力

　　信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人人都有麥克風(fēng)、人人都是發(fā)言人，輿論多元、思想多元。面對紛繁復(fù)雜輿論宣傳，黨員遠(yuǎn)程教育工作充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，把握導(dǎo)向、統(tǒng)一思想，正本清源、弘揚(yáng)正氣顯得越發(fā)重要。

　　實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò) “多”覆蓋，擴(kuò)大黨員遠(yuǎn)程教育對象的受眾面。各行業(yè)、各領(lǐng)域基層黨組織都要納入優(yōu)勢到黨員遠(yuǎn)程教育范疇，根據(jù)實(shí)際建立遠(yuǎn)教終端站點(diǎn)，確保黨員遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)在基層黨組織的全覆蓋。同時，對廣大黨員群眾，要通過移動網(wǎng)絡(luò)、移動終端和廣播電視等多種途徑，實(shí)現(xiàn)黨員遠(yuǎn)程教育觸角的全延伸。

　　實(shí)現(xiàn)思想導(dǎo)向“全”引導(dǎo)，擴(kuò)大黨員遠(yuǎn)程教育輿論的宣傳面。運(yùn)用多樣化網(wǎng)絡(luò)宣傳策略,采用信息深加工技術(shù),有目的地設(shè)置“隱性”話題引導(dǎo)民眾，以形象的事例、突出的黨建成效、卓越的發(fā)展成果進(jìn)行潛移默化的思想宣傳，引導(dǎo)廣大黨員干部和群眾熱愛黨、熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，達(dá)到黨員教育效果的最強(qiáng)化。

　　實(shí)現(xiàn)正面聲音“強(qiáng)”發(fā)聲，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)處理的應(yīng)對面。要充分利用黨員遠(yuǎn)程平臺主動發(fā)聲、大膽發(fā)聲，將黨的聲音、社會主義的核心價值觀、各級基層黨組織信息動態(tài)和黨員群眾關(guān)心、關(guān)注的問題等，第一時間發(fā)布出來，主動主流導(dǎo)向，讓流言、猜測、懷疑甚至謠言無藏身之處，增強(qiáng)黨員教育平臺的權(quán)威性，維護(hù)好黨的古今和形象。

　　三、抓好教學(xué)手段“活”的品格，增強(qiáng)黨員遠(yuǎn)程教育的吸引力

　　在全媒體時代，單向性、封閉性、單一和機(jī)械的教育方式，已經(jīng)難以充分調(diào)動廣大黨員教育學(xué)習(xí)的積極性，開放、個性化和互動等靈活多樣的黨員教育方式，更能增強(qiáng)黨員教育的效果，增強(qiáng)黨員教育的實(shí)效。

　　平臺管理要“活”。一方面為黨員遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)和黨員干部建立賬號，以便對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理。另一方面，對于登錄的賬號學(xué)習(xí)什么內(nèi)容不做硬性規(guī)定，將學(xué)習(xí)的選擇權(quán)留給站點(diǎn)和黨員群眾。同時可借鑒商業(yè)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)作模式，為黨員個人提供自身的網(wǎng)絡(luò)空間，使黨員有自己的網(wǎng)上之家，讓平臺成為展示每個黨員個性和風(fēng)采的平臺。

　　內(nèi)容載體要“活”。要實(shí)現(xiàn)交流互通功能。建立在線直播平臺，讓黨的聲音直達(dá)基層黨組織、廣大黨員群眾，增加普通黨員與黨組織、中央的交流互通，讓上級更了解基層，讓基層聲音能夠傳遞到上級。要充分利用微信、QQ等各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工具，使教育平臺傳輸途徑更多，手段更強(qiáng)，大眾傳播媒介，拓寬參與的能力，提升互動效率。

　　學(xué)習(xí)機(jī)制要“活”。建立論壇、微信公眾平臺等各種討論交流互動平臺，暢通交流渠道，鼓勵黨員群眾借助各種技術(shù)表現(xiàn)形式，上傳自創(chuàng)的影片或者微電影等各類資源，增強(qiáng)群眾的參與感。建立靈活多樣的交流互動機(jī)制，使黨員教育工作教育者與被教育者動起來，活起來。

　　（作者均為常德市委組織部干部）