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抗大干部教育有啥好經(jīng)驗
周洪雙 羅金沐//agustinmoreno.com2014-01-23來源:光明日報
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中國人民抗日軍政大學(xué)陳列館 資料圖片

  新形勢下,大力弘揚抗大精神,對實現(xiàn)強(qiáng)國夢強(qiáng)軍夢的奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)富國與強(qiáng)軍的統(tǒng)一具有重要意義。在前不久召開的國防大學(xué)抗大研究中心第二屆研討會上,專家們認(rèn)為,老一輩無產(chǎn)階級革命家在抗大辦學(xué)實踐中所探索形成的干部教育思想和經(jīng)驗,今天依然是我們的寶貴財富,需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和汲取。

  人才興則事業(yè)興

  抗大全稱為“中國人民抗日軍事政治大學(xué)”,是國防大學(xué)的前身,正式成立于1936年6月1日,1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后完成其歷史使命。近十年間,抗大共培養(yǎng)出十多萬名德才兼?zhèn)涞母刹,他們(yōu)閵Z取抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭的勝利,也為新中國成立后的社會主義革命和建設(shè)事業(yè)發(fā)展,奠定了重要的組織基礎(chǔ)。

  “抗大的成功實踐充分印證了抗大干部教育思想的正確性和重要性!眹来髮W(xué)政治部副主任段天杰少將指出,抗大在毛澤東“有軍必治!彼枷氲闹笇(dǎo)下成長和壯大起來,為我們黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)提供了堅強(qiáng)有力的人才保障。在新形勢下,我們要以高度的歷史責(zé)任感和昂揚進(jìn)取的精神狀態(tài),進(jìn)一步把這一重要的歷史經(jīng)驗發(fā)揚光大。

  “人才興則事業(yè)興!倍翁旖苷f,通過辦院校來培養(yǎng)人才,是最有效的途徑。抗大成立后,毛澤東親自擔(dān)任教育委員會主席,直接過問抗大工作,親自審定教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,并多次給抗大講課,經(jīng)常參加抗大活動。毛澤東說:“增加抗戰(zhàn)力量的工作和方法很多,然而其中最好、最有效的方法是辦學(xué)校,培養(yǎng)抗日干部!

  “實現(xiàn)強(qiáng)國夢、強(qiáng)軍夢,必須把院校教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,加緊培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)人才,這是我們在國際競爭中贏得主動的關(guān)鍵!眹来髮W(xué)政治部組織部副部長雷俊說。

  堅持理論與實踐相結(jié)合

  抗大堅持一切從實際出發(fā)、一切為戰(zhàn)爭需要服務(wù)的原則,把戰(zhàn)場融入課堂,把戰(zhàn)例作為教材,探索出了一條邊打仗邊辦學(xué)、在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭的人才培養(yǎng)路子。國防大學(xué)中共黨史黨建教研室主任秦利說,這是抗大的經(jīng)驗,也是抗大的創(chuàng)新。

  1942年8月,當(dāng)時兼任抗大第五分校校長、政治委員的陳毅根據(jù)抗大辦學(xué)實踐,總結(jié)出干部教育三大原則,即理論與實踐一致,所學(xué)與所用一致,教育與作戰(zhàn)聯(lián)系,以及“四個一面”的辦校方針,即一面作戰(zhàn),一面生產(chǎn),一面學(xué)習(xí),一面做群眾工作。

  江蘇鹽城市新四軍研究會會長計高成研究發(fā)現(xiàn),陳毅的干部教育思想在抗大的辦學(xué)實踐中有充分體現(xiàn):教員的任務(wù)不局限于講解書本,而在于幫助學(xué)生如何去運用書本知識,以總結(jié)其本身的工作經(jīng)驗;學(xué)生的任務(wù)不局限于熟讀講義和課目,而在于能領(lǐng)會課目講義所包含的精神和實質(zhì),能進(jìn)一步啟發(fā)他對實踐經(jīng)驗的了解,并提高他今后指揮作戰(zhàn)和處理問題的能力。

  專家們認(rèn)為,抗大先進(jìn)的教學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式是馬克思主義學(xué)風(fēng)在教育實踐中的生動運用。秦利說,在新形勢下,理論和實踐相結(jié)合,是干部教育必須始終堅持的重要原則,必須立足實際,繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)勢,培養(yǎng)大批能打勝仗的人才。

  艱難困苦中的鍛造

  “當(dāng)時的辦學(xué)條件極為艱苦,但師生們的革命情緒都很高!庇嫺叱烧f,抗大校舍一般為土墻草屋,教室墻上涂塊墨漆做黑板,座位大都為土磚,課桌也是在兩座土臺上搭塊木板。每當(dāng)有戰(zhàn)爭情況需要轉(zhuǎn)移或隨軍行動時,學(xué)生則每人一個背包、一只小板凳和一塊小木板,休息時即在民房或室外上課。然而,正是在這樣艱苦的辦學(xué)條件下,抗大師生完成了教學(xué),一批又一批學(xué)員走上了重要的崗位,作出了卓越的貢獻(xiàn)。

  對于抗大的辦學(xué)條件,毛澤東用“四個沒有”做了概括:“我們這里要教員,沒有;要房子,沒有;要教材,沒有;要經(jīng)費,沒有。怎么辦?就是要我們艱苦奮斗!

  段天杰說,抗大一掃舊中國教育體系中的陰霾濁氣,很大程度上得益于學(xué)員在戰(zhàn)勝艱難困苦中的鍛造。困難的磨煉使抗大教職工和學(xué)員意志彌堅、作風(fēng)硬朗。學(xué)員自己挖窯洞建校舍,露天上課,把石頭磚塊當(dāng)桌椅,用的是馬蘭紙,吃的是小米飯。在這種環(huán)境氛圍的感染熏陶下,許多原本肩不能挑手不能提的“闊少爺”“嬌小姐”,變成了能吃苦、有擔(dān)當(dāng)?shù)母锩鼞?zhàn)士。

  “在我軍歷史上,我們之所以在劣勢條件下取得一個又一個勝利,艱苦奮斗和犧牲精神是一大法寶,即使我們的對手也不得不承認(rèn)。”秦利說,我們今天按照中央部署要求,加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),弘揚抗大精神,傳承抗大校風(fēng),把抗大精神和作風(fēng)一代代地傳承下去、發(fā)揚光大。(本報記者 周洪雙 特約記者 羅金沐)

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