35年前的蘇州。 資料圖片

今天的蘇州充滿現(xiàn)代化氣息。 資料圖片

　　歷史會(huì)永遠(yuǎn)銘記這一刻：在鄧小平等老一輩革命家解放思想的壯舉的感召下，1978年5月11日，《光明日?qǐng)?bào)》以特約評(píng)論員名義公開(kāi)發(fā)表《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文，揭開(kāi)了解放思想、實(shí)事求是、撥亂反正的序幕。文章的主要撰寫(xiě)者胡福明當(dāng)時(shí)是南京大學(xué)哲學(xué)系一名青年教師，而今，78歲的胡福明已是滿頭白發(fā)，他堅(jiān)信：解放思想是改革的先導(dǎo)，解放思想永無(wú)止境。近日，記者專(zhuān)訪胡福明，談思想解放，談改革變化。

　　從貧窮落后到總體小康

　　“兩次全會(huì)時(shí)隔35年，但一條主線貫穿始終，那就是解放思想�！闭劶皟纱稳珪�(huì)，胡福明說(shuō)，沒(méi)有解放思想，我們黨就不可能在十年動(dòng)亂結(jié)束不久，做出把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。35年前，中國(guó)有2.5億人口沒(méi)有解決溫飽，現(xiàn)在我們?cè)缫褜?shí)現(xiàn)了溫飽，并總體達(dá)到小康水平，正在向全面小康邁進(jìn)。

　　胡福明回憶說(shuō)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，大家干好干壞一個(gè)樣，干多干少不影響，這極大傷害了勞動(dòng)者積極性，把資源、技術(shù)統(tǒng)統(tǒng)框死了。因而，十一屆三中全會(huì)上，我們黨提出，要“解放思想，實(shí)事求是”，就是要調(diào)動(dòng)包括知識(shí)分子在內(nèi)的人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，就是要使大家都認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代化建設(shè)要有科學(xué)、要有技術(shù)、要有教育。1992年，鄧小平南巡講話時(shí)指出，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。這番談話解除了“姓社姓資”的禁錮，沖破了對(duì)“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的崇拜”，極大推動(dòng)改革開(kāi)放向縱深發(fā)展。

　　“思想的解放，使我們不斷沖破重重障礙，釋放了社會(huì)創(chuàng)造的活力�！焙Ｃ髡f(shuō)。如今，我們?cè)缫迅淖兞诉^(guò)去經(jīng)濟(jì)落后、人民生活困難的面貌，發(fā)展成世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)速度引人矚目。令人更加振奮的是，這次黨的十八屆三中全會(huì)，首次將市場(chǎng)在資源配置中的地位由基礎(chǔ)性提高到?jīng)Q定性的層面，這意味著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革又跨出實(shí)質(zhì)性一步。

　　從“臭老九”到最受尊敬的人

　　觀念的桎梏一旦突破，就會(huì)推動(dòng)實(shí)踐產(chǎn)生裂變式的發(fā)展。談及思想解放對(duì)教育事業(yè)的意義和作用，胡福明感慨萬(wàn)千：“35年前，我在南京大學(xué)任教，學(xué)校教職工全部住在筒子樓，一戶(hù)一間，三代同室的現(xiàn)象十分普遍，現(xiàn)在教師住進(jìn)了漂亮的公寓樓，一家一套，待遇大大提高，而這背后正是教師地位的深刻變化�！薄拔母铩逼陂g，教師被稱(chēng)作“臭老九”，飽受歧視，待遇差、地位低，沒(méi)有發(fā)展前途，教師走路都要低著頭，絲毫沒(méi)有國(guó)家主人翁的精神面貌。1978年解放思想后，知識(shí)分子摘掉了“臭老九”的帽子。

　　思想解放不僅讓教師地位發(fā)生了翻天覆地的變化，也激活了教育事業(yè)的一潭死水。胡福明說(shuō)，從1978年開(kāi)始，教育理論界和實(shí)踐界展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于“教育本質(zhì)與職能”的討論，這場(chǎng)討論一直持續(xù)到20世紀(jì)90年代，逐步促成了“教育既服務(wù)上層建筑，又服務(wù)生產(chǎn)力”“教育既促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，又促進(jìn)人的發(fā)展”等基本共識(shí)。1982年，黨的十二大首次將教育確定為今后社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重點(diǎn)之一。此后歷屆黨代表大會(huì)，無(wú)不強(qiáng)調(diào)教育的重要性，對(duì)教育戰(zhàn)略地位的闡述，也由促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，再到建設(shè)和諧社會(huì)，以人為本實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，越來(lái)越深刻、全面。35年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得的成就有目共睹：城鄉(xiāng)免費(fèi)九年義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，國(guó)民受教育程度大幅提升，2012年，普通高等教育本專(zhuān)科招生人數(shù)689萬(wàn)人，比1978年增長(zhǎng)16.1倍�！敖裉�，我還讀到一個(gè)數(shù)據(jù)，近5年回國(guó)的留學(xué)人員近80萬(wàn)人，接近前30年的3倍，這對(duì)于解放思想前，國(guó)人根深蒂固地認(rèn)為‘中國(guó)人決不能到資本主義的大染缸里學(xué)習(xí)’，是個(gè)天翻地覆的變化�！焙Ｃ髡f(shuō)。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，凡是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的國(guó)家，必先重視教育，優(yōu)先發(fā)展教育，他相信，在教育領(lǐng)域不斷解放思想、高舉改革旗幟的中國(guó)，在不久的將來(lái)必將迎來(lái)新的輝煌。

　　從單調(diào)貧乏到豐富多彩

　　十一屆三中全會(huì)至今的35年，也是中國(guó)文化事業(yè)大踏步前進(jìn)的35年。談及文化事業(yè)，胡福明說(shuō)，文化事業(yè)在解放思想、改革開(kāi)放的時(shí)代激流中踏浪奮進(jìn)。解放思想前，人民群眾的精神文化生活極其單一貧乏，除了“八大樣板戲”之外，其他文藝作品都被貼上了“封資修”的標(biāo)簽�！按笈型馕膶W(xué)名著被列為禁書(shū)，以‘毒草’的名義被查抄、查禁和焚燒�！被貞洰�(dāng)時(shí)場(chǎng)景，胡福明記憶猶新。

　　1978年解放思想后，文化事業(yè)得到重生。在文化方面的改革也是老百姓切身能感受到的，不僅各種書(shū)店、圖書(shū)館、文化站都有古今中外的優(yōu)秀作品，人們接觸文化的渠道也更為便捷多樣：廣播電視村村通、農(nóng)村電影放映工程、農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)……覆蓋全國(guó)的公共文化服務(wù)體系初步形成，使得各種各樣的優(yōu)秀文化觸手可及，充分滿足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求。影視歌舞、讀書(shū)看報(bào)、琴棋書(shū)畫(huà)等豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)入尋常百姓家，一批批貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的優(yōu)秀作品不斷感染著、豐富著人民群眾的文化生活。

　　“在看到精神文化建設(shè)取得巨大成就的同時(shí)，也要看到人民群眾的文化消費(fèi)方式更加多元�！焙Ｃ髡f(shuō)，不可否認(rèn)，隨著中西方文化的交融，社會(huì)信息的爆炸式增長(zhǎng)，人們看什么，不看什么，這些都難以管理，對(duì)此，我們必須提升人民群眾文化鑒別力，堅(jiān)持社會(huì)主義文化前進(jìn)方向，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮。（本報(bào)記者 鄭晉鳴）