安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，在企業(yè)安全生產(chǎn)整體工作中處于重要地位。通過開展安全文化建設(shè)，將剛性的安全管理同柔性的文化約束有機(jī)結(jié)合，同時(shí)對(duì)安全工作的內(nèi)因和外因施加作用，才能為企業(yè)安全生產(chǎn)提供文化支持和有力保證。在安全文化建設(shè)中，注重發(fā)揮理念引領(lǐng)、行為訓(xùn)練、機(jī)制保證的綜合效能，培育“想安全、會(huì)安全、能安全”的本質(zhì)型安全人，探索建立安全生產(chǎn)的長效機(jī)制，對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)長治久安具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、構(gòu)建理念引領(lǐng)體系，激活員工“想安全”的內(nèi)生動(dòng)力

　　倡導(dǎo)與灌輸安全理念，是引導(dǎo)員工樹立正確的安全價(jià)值觀念，掌握衡量崗位行為對(duì)與錯(cuò)、好與壞的基石所在。因此，深入開展宣傳教育工作，發(fā)揮理念引領(lǐng)作用，是安全文化建設(shè)的首要任務(wù)，它有利于企業(yè)員工達(dá)成一致的思想共識(shí)，形成共有的安全理念，為推進(jìn)安全文化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和輿論氛圍。

　　強(qiáng)化宣傳教育工作，應(yīng)該堅(jiān)持系統(tǒng)化的工作原理，厘清層次和重點(diǎn)，通過構(gòu)建層級(jí)分明的運(yùn)作體系，分別從組織教育、自我教育、家庭教育三個(gè)層級(jí)和班前會(huì)、工作現(xiàn)場、工作休整、學(xué)習(xí)、反思、講述、班前囑托、親情短信等入手，明確責(zé)任主體和工作重點(diǎn)，形成上下貫通、一體化運(yùn)轉(zhuǎn)的思想引領(lǐng)體系。

　　二、構(gòu)建行為養(yǎng)成體系，鍛造員工“會(huì)安全”的技術(shù)能力

　　安全理念的實(shí)現(xiàn)最終還是必須以人的行為為承載。因此，在安全文化建設(shè)中，必須將規(guī)范安全行為、提升安全技能，作為打造本質(zhì)型安全員工的中心任務(wù)和核心內(nèi)容。在實(shí)際操作中，可以通過構(gòu)建“一基雙向”訓(xùn)練體系，從基本功、正向操作、反向應(yīng)急三個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練，提升員工職業(yè)技能，增強(qiáng)員工規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

　　一是基本動(dòng)作訓(xùn)練。側(cè)重能夠促進(jìn)和幫助員工安全、高效、規(guī)范完成崗位工作的基本功訓(xùn)練，按照微格訓(xùn)練的方法，將每個(gè)工種的基本功拆分成若干動(dòng)作，按照訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，分別就每個(gè)基本動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，使員工具備適應(yīng)崗位作業(yè)最基礎(chǔ)的能力，熟練掌握每個(gè)動(dòng)作的基本技巧、需注意的安全事項(xiàng)，防止發(fā)生意外問題。

　　二是正向技能訓(xùn)練。利用實(shí)訓(xùn)基地或廢舊閑置的設(shè)備設(shè)施，對(duì)各工種的基本功流程進(jìn)行實(shí)地實(shí)景強(qiáng)化訓(xùn)練，教授員工按工序化流程進(jìn)行操作的方法、技能，使員工動(dòng)作規(guī)范、流程銜接順暢，實(shí)現(xiàn)整個(gè)環(huán)境的人機(jī)系統(tǒng)協(xié)調(diào)。

　　三是反向應(yīng)急訓(xùn)練。側(cè)重于在正常工序流程被打破，或發(fā)生事故災(zāi)變狀態(tài)時(shí)，員工科學(xué)、安全、高效的處理、處置方法技能的訓(xùn)練，通過模擬事故處理、災(zāi)變逃生演練等形式，促使員工掌握處理本崗位事故所需的基本功，讓員工成為本崗位的行家里手。

　　三、構(gòu)建安全管理體系，強(qiáng)化員工“能安全”的外部約束

　　安全管理是企業(yè)安全文化的一種表現(xiàn)形式，是連接員工安全思想和安全行為的控制中樞。通過科學(xué)的安全管理模式，可以對(duì)員工的安全行為進(jìn)行有效引導(dǎo)，促進(jìn)員工將安全思想和安全技能真正落實(shí)到現(xiàn)場生產(chǎn)中去，按照正確的操作方法和科學(xué)的行為規(guī)范開展工作，確保實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

　　為使員工“想安全”的價(jià)值追求與“會(huì)安全”的職業(yè)能力轉(zhuǎn)化為“能安全”的實(shí)踐結(jié)果，可以采取以下三種管理模式，加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理。

　　一是實(shí)施問題管理模式。積極倡導(dǎo)“看不到問題是最大的問題”的工作理念，引導(dǎo)基層單位主動(dòng)挖掘問題、深入查找問題，對(duì)各類問題進(jìn)行過濾和分類，透過問題的表面現(xiàn)象，剖析出問題本質(zhì)原因，提出解決問題的具體措施，并付之行動(dòng)，防范問題演化為危機(jī)。

　　二是實(shí)施標(biāo)桿管理模式。運(yùn)用精細(xì)化原理，本著“對(duì)標(biāo)先進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)”的原則，按照尋標(biāo)、定標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)的基本路徑，結(jié)合工作實(shí)際，找出自身存在差距，按照不同層次尋找對(duì)標(biāo)對(duì)象。科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇_定自身管理所要達(dá)到的效果水平，制定改進(jìn)工作方法的具體措施，認(rèn)真實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)，直至達(dá)到所確定的績效水平。

　　三是實(shí)施疲勞管理模式。建立疲勞狀況評(píng)價(jià)體系，圍繞引起員工勞動(dòng)疲勞的生理、心理、環(huán)境等各種因素和外在、內(nèi)在的各種表現(xiàn)，對(duì)員工疲勞狀況進(jìn)行評(píng)估、監(jiān)測和管理。查找引起員工疲勞的原因，改善優(yōu)化生產(chǎn)工藝，減少工力浪費(fèi)，降低員工勞動(dòng)強(qiáng)度。同時(shí)，通過采取延長休息、疏導(dǎo)減壓、做工間操等方式使舒緩員工壓力，緩解心理和身體疲勞，消除安全隱患。