編者的話

　　為推動(dòng)全省黨員干部群眾深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，落實(shí)省委具體工作部署，切實(shí)用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，本報(bào)記者圍繞學(xué)習(xí)貫徹講話精神約請(qǐng)省內(nèi)部分專家進(jìn)行系列解讀，供學(xué)習(xí)參考。

　　把握實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)這個(gè)最大公約數(shù)

　　遼寧日?qǐng)?bào)：《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》分十二個(gè)專題，也可以理解為習(xí)近平總書記系列重要講話涵蓋十二個(gè)方面內(nèi)容。您認(rèn)為貫穿其中的主線是什么？

　　周永生：習(xí)近平總書記系列重要講話的主線，就是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。這既是貫穿習(xí)近平總書記系列重要講話的主線，也是系列重要講話的主題，講話其他方面的內(nèi)容都是著眼于這條主線立論、圍繞這個(gè)主題展開的，也是為這條主線服務(wù)的，是這條主線的重要組成部分。

　　新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體產(chǎn)生后，面臨的首要問(wèn)題就是舉什么旗、走什么路、堅(jiān)持什么樣的發(fā)展的問(wèn)題。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外有些輿論提出中國(guó)現(xiàn)在搞的究竟還是不是社會(huì)主義的疑問(wèn)，有人認(rèn)為搞錯(cuò)了，應(yīng)該回歸傳統(tǒng)社會(huì)主義。也有人主張應(yīng)該搞西方多黨制，搞“憲政”、“公民社會(huì)”，以西方的“普世價(jià)值”作為核心價(jià)值觀。對(duì)此，新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的回答很明確，即：我們既不走過(guò)去那種封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。我們要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，繼續(xù)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，走堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的道路。

　　科學(xué)社會(huì)主義從理論到實(shí)踐已經(jīng)有100多年的歷史，其發(fā)展變化的歷史過(guò)程表明，社會(huì)主義沒(méi)有也不可能有適合各國(guó)情況的統(tǒng)一模式，有的只能是把科學(xué)社會(huì)主義的基本原理同各國(guó)實(shí)際和時(shí)代發(fā)展要求相結(jié)合，堅(jiān)持和發(fā)展有本國(guó)特色的社會(huì)主義。中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民以科學(xué)社會(huì)主義為指導(dǎo)、立足中國(guó)國(guó)情進(jìn)行的探索和創(chuàng)造。習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義，是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義，是全面建成小康社會(huì)、加強(qiáng)推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。 ”這是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義科學(xué)內(nèi)涵的準(zhǔn)確定位。而衡量中國(guó)特色社會(huì)主義道路正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，就是看這條道路是不是可以實(shí)現(xiàn)人民的富裕、國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興。因此，我們要進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，以更加堅(jiān)定的信念，更加頑強(qiáng)的努力，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持、與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，不斷豐富其實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色。

　　同時(shí)，把握實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)這個(gè)最大公約數(shù)。中國(guó)夢(mèng)是近代以來(lái)一代又一代中國(guó)人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展走向，指明了全黨全國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo)，是衡量和檢驗(yàn)當(dāng)前一切工作的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，是激勵(lì)中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開辟未來(lái)的一面精神旗幟。

　　從總體上把握講話的內(nèi)在邏輯和科學(xué)體系

　　遼寧日?qǐng)?bào)：習(xí)近平總書記系列重要講話涉及領(lǐng)域廣，但涉及的每一個(gè)專題甚至單篇講話都自成一體。您認(rèn)為應(yīng)怎樣理解系列重要講話的系統(tǒng)性和整體性？

　　周永生：《讀本》從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、全面深化改革、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、發(fā)展社會(huì)主義民主政治和依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、改善民生和創(chuàng)新社會(huì)治理、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交戰(zhàn)略、黨要管黨從嚴(yán)治黨、科學(xué)的思想方法和工作方法十二個(gè)方面，對(duì)講話精神進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和概括，為我們掌握講話的基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)提供了重要參考。講話在這些方面闡發(fā)的一系列思想觀點(diǎn)，每一個(gè)方面都自成體系，獨(dú)立成章，同時(shí)，這十二個(gè)方面組合在一起又是相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的整體，共同構(gòu)成了馬克思主義中國(guó)化的最新成果，中國(guó)特色社會(huì)主義理論的最新內(nèi)容。要融會(huì)貫通地學(xué)習(xí)理解，注重從總體上把握講話的內(nèi)在邏輯和科學(xué)體系，把零散的感性理解上升為系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)，真正掌握講話貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，把握講話的思想精髓。

　　就系統(tǒng)性而言，習(xí)近平總書記系列重要講話既有理論的繼承與創(chuàng)新，又有實(shí)踐的總結(jié)與發(fā)展；既有立足于發(fā)展全局的宏觀認(rèn)識(shí)，又有著眼于操作層面的具體部署；既有渾厚的歷史底蘊(yùn)，又有豐富的時(shí)代內(nèi)涵，提出的方向、理論、目標(biāo)、措施構(gòu)成了堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的完整體系，是高度的政治性、理論性、系統(tǒng)性與針對(duì)性、指導(dǎo)性、貼近性的有機(jī)統(tǒng)一。

　　就整體性而言，習(xí)近平總書記系列重要講話涵蓋了改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等所有領(lǐng)域，是對(duì)黨的十八大精神的深化和拓展，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的豐富和發(fā)展，是我們黨在新的歷史征程上取得的重大理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展成果，充分表明我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)躍上了新水平，我們黨在創(chuàng)新實(shí)踐催生科學(xué)理論、科學(xué)理論指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐的良性循環(huán)上達(dá)到了新高度，馬克思主義中國(guó)化開辟了新境界。

　　深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治、思想和情感認(rèn)同

　　遼寧日?qǐng)?bào)：針對(duì)當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，您怎樣理解講話對(duì)于新時(shí)期統(tǒng)一思想和推進(jìn)工作的重大意義？

　　周永生：黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，應(yīng)該成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、社會(huì)主義道德的示范引領(lǐng)者。干部的理想信念和道德品行狀況關(guān)系到黨在人民心目中的形象，關(guān)系到黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗。當(dāng)前大多數(shù)干部理想信念是堅(jiān)定的，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題：比如一些干部或?qū)伯a(chǎn)主義心存懷疑，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義前途命運(yùn)信心不足，甚至向往西方社會(huì)制度和價(jià)值觀念；或不信馬列信鬼神，從封建迷信中尋找精神寄托，遇事“問(wèn)計(jì)于神”；或在涉及黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路等原則性問(wèn)題上態(tài)度曖昧、消極躲避；或信奉金錢至上、名利至上、享樂(lè)至上，心里沒(méi)有任何敬畏，行為沒(méi)有任何底線……存在這些問(wèn)題的原因是多方面的。客觀原因是隨著國(guó)內(nèi)外環(huán)境的深刻變化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變革，黨員干部面臨的考驗(yàn)更嚴(yán)峻。加之我們對(duì)黨員干部的管理松懈，重處罰輕預(yù)防，黨員干部教育重表面輕心理、重形式輕內(nèi)容，同時(shí)還存在無(wú)法可依、有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)問(wèn)題。主觀原因是理想信念缺失，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)——共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想認(rèn)識(shí)不堅(jiān)定，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，心里迷茫。因此，必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想道德建設(shè)的重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性，采取切實(shí)有效措施，有針對(duì)性地解決這些問(wèn)題。

　　開展理想信念教育，關(guān)鍵是要引導(dǎo)干部把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上、對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上、對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上。要深入開展馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教育，尤其要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，使干部真正領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰。深入開展黨史國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史和世界歷史的學(xué)習(xí)，幫助干部了解黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的來(lái)龍去脈，深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)定共產(chǎn)主義必勝的信念。深入開展國(guó)情世情教育，引導(dǎo)干部在不同社會(huì)制度、不同發(fā)展道路的比較中鑒別優(yōu)劣、看清趨勢(shì)，深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。

　　開展道德品行教育，在遼寧省關(guān)鍵是要開展黨員干部講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律教育和領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育。一是開展政治品質(zhì)教育，主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，加強(qiáng)黨的群眾路線和“三嚴(yán)三實(shí)”教育。二是開展政治紀(jì)律和反腐倡廉教育，引導(dǎo)干部對(duì)黨和人民忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致，對(duì)上對(duì)下講真話，面對(duì)大是大非能夠挺身而出，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于進(jìn)行斗爭(zhēng)。三是開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，特別是要抓好社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，引導(dǎo)干部追求高尚情操，維護(hù)公平正義，忠實(shí)履行職責(zé)，堅(jiān)守道德底線，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。四是開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入闡發(fā)講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，引導(dǎo)干部繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，捍衛(wèi)國(guó)家和民族的精神獨(dú)立性，防止成為西方道德價(jià)值的“應(yīng)聲蟲”。

　　遼寧省委黨校是我省黨員干部教育的主渠道、主陣地，為貫徹落實(shí)中共中央組織部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)理想信念和道德品行教育的通知》精神，我們所有主體班次都把理想信念和道德品行教育作為必修內(nèi)容，作出具體教學(xué)安排。以理論武裝和黨性教育為主要內(nèi)容，緊緊圍繞黨員干部在理想信念和道德品行方面存在的突出問(wèn)題，有針對(duì)性地設(shè)置理論武裝、黨性鍛煉、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等教學(xué)模塊，幫助黨員干部夯實(shí)理想信念和道德品行的思想理論基礎(chǔ)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績(jī)觀。

　　□本報(bào)記者/譚 怡/史冬柏