■本報(bào)記者 李小偉 劉博智

　　在1月21日召開的第十屆中國足球協(xié)會(huì)會(huì)員大會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰當(dāng)選中國足協(xié)副主席，這是教育界人士首次進(jìn)入中國足協(xié)高層，此舉意味著國家體育總局與教育部將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育發(fā)展。為此，記者專訪了王登峰。

　　記者：此次足協(xié)大會(huì)，選舉您為足協(xié)副主席，傳遞出哪些積極信號(hào)？對(duì)于推動(dòng)校園足球乃至中國足球的發(fā)展具有什么意義？

　　王登峰：這次足代會(huì)大家都覺得，現(xiàn)在中國足球面臨的最大問題是后備人才短缺，而后備人才短缺的直接原因是踢球的人越來越少。因此，在這次足代會(huì)上，大家達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，中國足球要騰飛，首先要解決足球人口問題，大家不約而同地都把目光轉(zhuǎn)向了教育。怎樣才能擴(kuò)大足球人口？我認(rèn)為，讓足球成為體育課的重要組成部分，就能做到足球人口的急速增長。這次教育部的同志能夠進(jìn)入足協(xié)，反映出大家對(duì)于學(xué)校教育在擴(kuò)大足球人口方面所起的基礎(chǔ)性作用達(dá)成了共識(shí)。通過校園足球真正實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大足球人口、儲(chǔ)備后備人才的目標(biāo)，我想這應(yīng)該是解決中國足球問題最根本的途徑。

　　記者：十八屆三中全會(huì)提出，要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)如何通過強(qiáng)化體育課和課外鍛煉促進(jìn)校園足球的發(fā)展？

　　王登峰：校園足球和學(xué)校體育其實(shí)是兩個(gè)問題，但是這兩個(gè)問題又有著非常密切的關(guān)系�，F(xiàn)在教育部在學(xué)校體育方面正醞釀進(jìn)行新一輪改革，主要指導(dǎo)思想就是讓學(xué)生在體育課上學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課外鍛煉。理想情況下，每所學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣，開設(shè)相應(yīng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課程（如足球、籃球、排球、乒乓球、游泳、武術(shù)等）。但目前受師資、場地等因素制約，這樣的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。如果學(xué)校的軟硬件水平不足以讓學(xué)生們按照自己的興趣去選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那么學(xué)校至少應(yīng)該集中所有力量教孩子一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，這就叫專項(xiàng)化的改革。以足球運(yùn)動(dòng)為例，有條件的學(xué)校，在尊重孩子愿望的前提下，可以選擇足球進(jìn)行專項(xiàng)化教學(xué)。我國有幾十萬所中小學(xué)校，如果有十分之一的中小學(xué)能這樣做，那就有幾萬所。如果按照每所學(xué)校500人、1萬所學(xué)校參加計(jì)算，就有500萬人參加。再進(jìn)一步，如果有10萬所學(xué)校加入，就會(huì)有5000萬足球人口，這樣的話一定會(huì)有一大批足球后備人才脫穎而出。

　　如果讓每一個(gè)學(xué)生都能有一到兩項(xiàng)自己喜歡擅長的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既學(xué)會(huì)了足球，又學(xué)會(huì)了游泳，那么他既是足球人口又是游泳人口。在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，學(xué)生的體質(zhì)健康水平一定會(huì)上升，同時(shí)他的運(yùn)動(dòng)技能也得到了提高。在體育活動(dòng)和比賽中還能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的精神面貌，吃苦耐勞不服輸?shù)木�。這是我們學(xué)校體育改革的總體思路，這個(gè)思路跟我們擴(kuò)大足球人口的思路是完全一致的。

　　記者：針對(duì)當(dāng)前校園足球重視培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員、忽視鼓勵(lì)青少年參與足球的狀況，您曾經(jīng)提出過打造校園足球“升級(jí)版”的思路，您在這方面主要有哪些設(shè)想？

　　王登峰：校園足球的“升級(jí)版”主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是強(qiáng)基礎(chǔ)，校園足球的基礎(chǔ)就是校園。因此，校園足球的定點(diǎn)學(xué)校首先要進(jìn)行足球的專項(xiàng)化體育教學(xué)，在課時(shí)方面，體育課每周要有一節(jié)課時(shí)教足球。校園足球定點(diǎn)學(xué)校的每一名學(xué)生都要成為足球人口。把這一塊做大做強(qiáng)，是強(qiáng)基礎(chǔ)最重要的方面。但是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)也有很大困難。第一，師資問題，有沒有足夠多的專職足球體育教師；第二，要有足夠多的足球場地；第三，還要有經(jīng)費(fèi)支持；第四，是校園安全運(yùn)動(dòng)傷害事故的保障和管理。這其中還涉及到一個(gè)重要的問題——學(xué)校體育課足球訓(xùn)練大綱的制訂。這個(gè)足球訓(xùn)練大綱應(yīng)該涵蓋從小學(xué)一年級(jí)到大學(xué)每個(gè)階段需要掌握的足球技術(shù)。但同時(shí)，又要與培養(yǎng)后備人才的青訓(xùn)大綱有所區(qū)別。

　　二是要調(diào)機(jī)制。校園足球競賽的機(jī)制要跟專業(yè)比賽不同，校園足球比賽主要目的是為了讓每個(gè)孩子都積極參與，讓學(xué)生通過這個(gè)平臺(tái)展示自己的足球才能，而不要搞錦標(biāo)主義。從班級(jí)比賽開始，在每個(gè)層次都形成一個(gè)聯(lián)賽，如果需要可以搞一個(gè)全國的賽會(huì)制比賽。需要體育部門和教育部門密切配合，共同把這件事做好。這是調(diào)機(jī)制的第一個(gè)方面。第二個(gè)方面，就是把大學(xué)聯(lián)賽真正做起來，讓它起一個(gè)牽引的作用。這個(gè)聯(lián)賽做起來之后，高中、初中的聯(lián)賽包括校內(nèi)的、區(qū)域的聯(lián)賽或者是賽會(huì)制的聯(lián)賽都可以真正做好，形成學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、校內(nèi)聯(lián)賽到賽會(huì)制的良性競爭機(jī)制。

　　三是要上水平。要讓更多孩子盡快提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，也就是繼續(xù)推進(jìn)體育課專業(yè)化和項(xiàng)目化的改革，而推進(jìn)的關(guān)鍵就要對(duì)學(xué)校體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于兼職體育教師的培訓(xùn)，重點(diǎn)放在如何讓他們帶領(lǐng)孩子動(dòng)起來，提高孩子體質(zhì)健康水平上。對(duì)專職體育教師的培訓(xùn)，則是分項(xiàng)目、分層次、分模塊地進(jìn)行。

　　記者：近年來，圍繞校園足球，教育部、國家體育總局都采取了哪些舉措？今后還將如何開展？

　　王登峰：這些年我們主要通過兩個(gè)方面來做。一方面是體質(zhì)健康測試和公示。從2013年開始，我們進(jìn)行了全國范圍的學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果的抽查，一共抽查了40萬人。現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果正在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。另一個(gè)方面是抓“一校一品”。譬如，某所學(xué)校只適合開展足球，那么我們就讓這所學(xué)校只教足球，讓所有學(xué)生都玩、會(huì)玩、玩出水平、玩出文化。一旦足球氛圍形成了，水平自然而然也就提高了，體質(zhì)健康水平也上去了。

　　今后，我們將繼續(xù)沿著這兩個(gè)方向去努力。此外，我們還將擴(kuò)大足球定點(diǎn)學(xué)校的數(shù)量，也能同時(shí)擴(kuò)大足球人口的數(shù)量。