音樂和我們的生活有著密切的聯(lián)系，音樂來自于生活，最原始的音樂是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，最初的音樂是人類勞動(dòng)生活的再現(xiàn)，是從勞動(dòng)中直接產(chǎn)生的，它的社會(huì)功用也是顯而易見的。當(dāng)社會(huì)不斷向前發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系日益繁雜，音樂藝術(shù)的內(nèi)容和作用也隨之?dāng)U大，而廣泛用于鍛煉身體、抒發(fā)情感、娛樂活動(dòng)等社會(huì)生活方面，美的因素增長(zhǎng)了，音樂形式也豐富多樣了，作為社會(huì)意識(shí)形式之一，也隨著不斷向前發(fā)展。在人們的生活中有很多事物都有音樂規(guī)律，如人走路的腳步聲，下雨的嘩啦聲，鬧鐘的嘀嗒聲，以及火車由慢到快的轟隆聲，都有音樂規(guī)律、音樂節(jié)奏。音樂家們通過了解生活、深入生活、體驗(yàn)生活，廣泛收集民族、民間音樂素材，創(chuàng)造了許多膾炙人口的音樂作品。音樂能使人輕松、快樂，給人以美的享受，陶冶情操，凈化心情，表達(dá)人內(nèi)心的喜、怒、哀、樂，我們的生活中每天都在有意無意地接觸音樂，讓我們了解音樂、走近音樂，心隨樂動(dòng)。

　　一、音樂的功能及作用

　　音樂是一個(gè)國(guó)家或民族的社會(huì)文化的組成部分，音樂反映社會(huì)生活，又給予社會(huì)生活以深刻的影響。音樂有利于人的智力開發(fā)，發(fā)展非智力因素，提高人的素質(zhì)。比如一個(gè)小生命在母體的孕育中還沒有來到這個(gè)世界上的時(shí)候，人們?yōu)榱藘?yōu)生優(yōu)育使胎兒健康發(fā)育進(jìn)行胎教，讓胎兒接受音樂的熏陶，感受流動(dòng)的旋律、動(dòng)感的節(jié)奏，使孩子的心智健全發(fā)展。音樂是人類最古老、最具感染力的藝術(shù)形式之一，和生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。比如，當(dāng)你心情愉快的時(shí)候或遇到意外驚喜之時(shí)，總會(huì)情不自禁的哼唱兩句來抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，自我陶醉。中外許多的文學(xué)家、科學(xué)家對(duì)音樂也是非常的酷愛，因此，音樂也賦予他們超常的智慧和靈感。愛因斯坦說過：“我的很多科學(xué)成就，大多來自于音樂的啟發(fā)”，雨果說：“音樂是思維的聲音”。每當(dāng)人們喜慶佳節(jié)的時(shí)候、國(guó)家舉行大型慶典活動(dòng)的時(shí)候總是用音樂這種形式烘托、渲染、贊美，這些都說明了音樂和生活是密不可分的，它存在于生活的方方面面。

　　音樂是對(duì)人的情感世界影響最直接、最美妙、最富感染力的一種藝術(shù)形式。通過作曲家的精心構(gòu)思所形成的藝術(shù)形象，從而引領(lǐng)人們走進(jìn)美妙的音樂殿堂。

　　1、如像大家熟悉的《同一首歌》，它是一首詞曲結(jié)合完美，充滿感情的歌曲，無論你用通俗的演唱方法還是藝術(shù)歌曲處理，只要感情充沛，用心用情去唱都會(huì)很感人，以優(yōu)美、抒情的旋律使人心曠神怡。

　　2、如明快、流暢、富有民族特色及有節(jié)奏對(duì)比的電影《鐵道游擊隊(duì)》插曲《彈起我心愛的土琵琶》，這是一種帶有濃郁的山東民歌風(fēng)味的歌曲，前半段以優(yōu)美的旋律描述了微山湖夕陽西下的美麗景色，特別是歌詞的“動(dòng)”字，在旋律上更有韻味，后半部和前半段形成鮮明對(duì)比，節(jié)奏明快，樂曲表現(xiàn)了游擊隊(duì)員英勇機(jī)智打擊日本侵略者，保衛(wèi)家鄉(xiāng)的情景，同時(shí)展現(xiàn)了鐵道游擊隊(duì)員機(jī)智、勇敢、樂觀的精神風(fēng)貌，英勇的游擊隊(duì)員們用生命捍衛(wèi)著這塊美麗的國(guó)土，在隨時(shí)隨地都有可能犧牲和獻(xiàn)出寶貴生命的時(shí)候，他們充滿樂觀主義精神，令人可敬可佩。

　　3、又如合唱《祖國(guó)頌》，歌曲以寬廣的旋律，從容的速度，宏偉的氣勢(shì)，以領(lǐng)唱、合唱、復(fù)調(diào)合唱等豐富多樣的表現(xiàn)形式向我們?cè)佻F(xiàn)了偉大祖國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義時(shí)代繁榮壯麗的景象，歌頌了我們祖國(guó)，歌頌我們老一輩建設(shè)者為祖國(guó)的富強(qiáng)美麗付出的心血，通過聆聽增進(jìn)對(duì)音樂藝術(shù)的認(rèn)識(shí)、感情，了解了我國(guó)新中國(guó)成立初期在社會(huì)主義建設(shè)中所取得的輝煌成就，培養(yǎng)人們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　音樂以其特殊的表現(xiàn)手段，摸擬千變?nèi)f化的情感，刻畫各種各樣的形象，表面所陳述的內(nèi)容使聽者在情感上有呼應(yīng)和共鳴。像《國(guó)歌》、《紅梅贊》、《我的祖國(guó)》等革命老歌，使人聽后引導(dǎo)人們樹立崇高的革命理想，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀，人們不但可以從音樂中獲得心靈的升華，還可以從中吸取人生的力量和智慧。

　　二、音樂教育的重要性

　　1、顯現(xiàn)性。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更加重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。音樂使初學(xué)者，特別是兒童在沒有壓力、天性舒展的狀況下給想象力無限馳騁的自由空間，使創(chuàng)造力得以迸發(fā)、顯現(xiàn)”。

　　在欣賞一首音樂作品時(shí)，通過人的聽覺器官得到的音響效果，直接與人的生活經(jīng)歷撞擊，得到對(duì)作品的理解、分析，產(chǎn)生對(duì)人的影響，用自己的情感去思考，得到心理結(jié)論。

　　音樂藝術(shù)是綜合的藝術(shù)，它所包涵的內(nèi)容萬千，是其它藝術(shù)不可替代的，所以音樂是最付情感的藝術(shù)，一個(gè)人經(jīng)常接觸優(yōu)美、純潔的音樂，可以使他們的思想感情潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)和情操。學(xué)習(xí)、掌握一定的音樂基本知識(shí)和基本技能，發(fā)展音樂能力，培養(yǎng)人們對(duì)音樂的興趣，這種音樂本身的顯性的價(jià)值在音樂教育中容易被教育者所關(guān)注。

　　2、隱現(xiàn)性。我國(guó)兩千多年前著名的教育家、圣人孔子就是一位音樂愛好者和倡導(dǎo)者，他認(rèn)為“移風(fēng)易俗，莫過于樂”。世界著名教育家蘇霍姆林斯基對(duì)音樂教育的意義和作用曾做過這樣的描述：“音樂是思維強(qiáng)而有力的源泉，沒有音樂教育就沒有人類完全合乎要求的智力發(fā)展”。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂能豐富美化人們的精神生活，培養(yǎng)、陶冶他們高尚的品質(zhì)和情操，提高鑒賞美丑的能力，抵制腐朽文化的侵蝕，人們對(duì)音樂的需求最主要體現(xiàn)在審美要求方面，在人的審美活動(dòng)中，美感是客觀存在的一種心理反應(yīng)，經(jīng)歷思維、情感、知覺、想象力等方面，引起人的情緒、情感等心理活動(dòng)。

　　音樂是人類語言的一種延展，任何發(fā)明家、藝術(shù)家缺乏創(chuàng)造力是絕不可能成功的，音樂作為人類的共同語言，有它獨(dú)特的魅力和特效。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，需要更多的注意力放到培養(yǎng)人才群體的創(chuàng)造能力上，卡爾·奧而夫曾說過：音樂教育是人的教育，對(duì)于一切，我最終關(guān)注的不是音樂而是精神的探討，音樂是人類思想情感的最自然本性表達(dá)，人人都有潛在的音樂本性，因此教育應(yīng)面向所有的人，鼓勵(lì)、幫助他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，也為他們向音樂的高深方面打下良好的基礎(chǔ)。

　　通過音樂的學(xué)習(xí)、教育，則可培養(yǎng)人們的思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們進(jìn)行藝術(shù)想象和思維聯(lián)想，達(dá)到啟迪智慧的目的，在今后的生活和工作中更富想象力和創(chuàng)造力，幫助人們樹立正確的審美觀，提高審美能力和水平。

　　非音樂性的隱顯性作用對(duì)人們的創(chuàng)造力和智力培養(yǎng)毋庸置疑，如養(yǎng)成審美意識(shí)，提高審美能力，發(fā)展身體動(dòng)作，體現(xiàn)快樂的情緒，促進(jìn)合作、交流、自信、責(zé)任心、獨(dú)立性、自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、集體意識(shí)等良好個(gè)性的發(fā)展，這些教育因素和意義由于跟音樂的關(guān)系不直接，常常隱含在音樂教育，組織活動(dòng)的過程中，因此容易被忽視。

　　學(xué)習(xí)音樂，走近音樂，需要通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固并提高感受音樂、表現(xiàn)音樂、鑒賞音樂、創(chuàng)造音樂的能力。讓我們沉浸在音樂的浪潮中，學(xué)習(xí)音樂，熱愛音樂，讓人們從中獲得真善美的體驗(yàn)和教育。

　　（作者單位：宿州市文聯(lián)）