據(jù)報載，江西上饒黨校在群眾路線教育實踐活動中舉辦了一次別開生面的“微信學習會”，集中學習焦裕祿精神，穿越空間障礙，討論“異常火爆”，會議結束大家還“不愿下線”，有人感慨：“原來學習可以這樣‘美’�！�

　　“微信學習會”的魅力何在？我想，它“改造”了我們的學習，給我們一些啟示。

　　一、“想說就說”，讓群眾自主學習。學習本來是快樂的，但長期以來我們的學習固化為“你說我聽”的被動灌輸，以致“吃力不討好”。以微信群為平臺，讓大家“平等交流、想說就說”， 以前開會學習總當聽眾的年輕人感慨地說：“以前參加會議我只當‘聽眾’，今天居然說了那么多�！边@就啟示我們，要打破傳統(tǒng)的等級觀念，人人皆可為師，領導與被領導就是學習伙伴，人人都有“麥克風”，大家都是學習的主人。

　　二、“有話可說”，讓群眾有感而發(fā)。形式主義的學習是為學習而學習，群眾稱之為“過套”，往往無話可說、無病呻吟。該校的微信會上，學習帖子“如千帆競發(fā)、高潮迭起，令人目不暇接”�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，就是因為該校學習注重過程，會前組織預習，讓大家做好“功課”，在反復思考基礎上再上傳資料集中學習，讓大家有感而發(fā)，有話可說。這就啟示我們，學習要注入“研討性”，突出學習、思考、研究的過程，正所謂“我思故我在”，大家不但主動“充電”，而且還積極“放電”，在學習中體現(xiàn)價值，享受快樂。

　　三、“實話實說”，讓群眾暢所欲言。學校對微信學習的主導作用，體現(xiàn)在“重在參與，自由表達”，所以大家“暢所欲言、自由表達，不乏觀點交鋒、思想碰撞，有的來不及打字索性用語音直抒胸臆”。這就啟示我們，群眾是真正的英雄，學習也要堅持群眾路線，只要相信依靠群眾，營造良好氛圍，大家的主動性和創(chuàng)造性就會充分激活，學習自然會激起共鳴、漸入佳境。

　　四、“講究‘說法’”，讓群眾親近學習。不少機關感嘆學習缺乏吸引力，該校的微信會卻讓人發(fā)現(xiàn)“新大陸”：“原來學習可以這樣‘美’”，乃至會議結束了還戀戀不舍。這就啟示我們，“美”在于創(chuàng)造，不但要有讓人說的雅量，還要有讓人說好的智慧，因此要創(chuàng)新學習載體，采用微信“說法”，從而更好地彰顯內(nèi)容�！案脑煳覀兊膶W習”尤其要注意適應網(wǎng)絡時代和青年特點，創(chuàng)新載體，彰顯內(nèi)容，使人喜聞樂見，而不能長官意志、“目中無人”，否則你唱你的“獨角戲”，群眾不愿陪你“玩”，甚至用“腳”來投票。尋常小微信，釋放大能量。它何嘗只是改造著我們的學習？似乎還悄悄轉變著我們的觀念，提升著我們的信心。