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院校專業(yè)設(shè)置,要積極填補行業(yè)人才缺口
智能制造作為工業(yè)化與信息化深度融合的產(chǎn)物,以智能制造為核心的制造業(yè)與新一代信息技術(shù)加速融合,已經(jīng)成為全球先進制造業(yè)的發(fā)展趨勢。面對新技術(shù)的發(fā)展,需要更多的跨專業(yè)、復(fù)合型人才,我國制造業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
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職教培訓(xùn)需補齊鄉(xiāng)村人才“短板”
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨中央基于我國人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展矛盾而作出的重大決策。2019年中央一號文件提出:“以實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為總抓手,抓重點、補短板、強基礎(chǔ),堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)!
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行業(yè)人才需求,職業(yè)院校怎樣銜接、如何滿足
培養(yǎng)經(jīng)濟社會、行業(yè)企業(yè)所需要的大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才則是全國所有職業(yè)院校在開展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)過程中,必須高效高質(zhì)量完成好的共同任務(wù)。在當(dāng)前全球經(jīng)濟發(fā)展進入新技術(shù)階段的時代,我國職業(yè)院校怎么回應(yīng)行業(yè)企業(yè)的人才需求,如何培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)真正用得上用得好的實用性人才,既是事關(guān)中國經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題,更是相關(guān)院校必須一再提醒自己、努力提升自己的重大命題。今天,我們刊發(fā)此版,就希望對于院校和行業(yè)的人才培養(yǎng)形成另一個思考的視角和實踐的切口。
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“大國工匠”看柳工
中國要從一個制造業(yè)大國變身制造業(yè)強國,必先培育和弘揚工匠精神。工匠指專注于某一領(lǐng)域、針對該領(lǐng)域的產(chǎn)品研發(fā)或加工過程全身心投入,精益求精、一絲不茍地完成整個工序的每一個環(huán)節(jié)的匠人。