孫莉

　　據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，目前我國(guó)五千萬(wàn)青少年中約有20％心理發(fā)育不全或心理不健康；18％至35％存在學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、恐學(xué)、逃學(xué)和學(xué)習(xí)適應(yīng)不良問(wèn)題；有心理和行為問(wèn)題的小學(xué)生約為13％、初中生約為15％、高中生約為19％，大學(xué)生約為25％；12％的學(xué)生患有精神疾患，5.9％的學(xué)生患有各種神經(jīng)癥和其他心理疾病。因此，青少年心理健康教育不容忽視，應(yīng)貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程。

　　那么,如何切實(shí)有效地開(kāi)展青少年心理健康教育呢？一是要在全社會(huì)營(yíng)造一種良好的心理氛圍。我們要加大對(duì)心理健康教育的重要性的宣傳力度，號(hào)召學(xué)校、家庭、社會(huì)都來(lái)關(guān)心、參與學(xué)生的心理健康教育；鼓勵(lì)和扶持社會(huì)上的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作，使學(xué)生遇到心理疾患時(shí)有醫(yī)可求；上下協(xié)調(diào)，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松、和諧的心理氛圍，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。二是大面積開(kāi)展心理健康教育。各級(jí)學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課、開(kāi)設(shè)心理咨詢室、開(kāi)展心理訓(xùn)練活動(dòng)、教師要改變落后的教育教學(xué)方法和育人觀念。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育工作的通力合作。三是學(xué)校要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，特別是政府部門(mén)要大力扶持社會(huì)上的心理咨詢、門(mén)診機(jī)構(gòu)，促進(jìn)它們的發(fā)展，使青少年兒童在遇到心理問(wèn)題時(shí)有醫(yī)可求。

　　學(xué)校的教育目標(biāo)不僅在于為學(xué)生傳授多種知識(shí)技能，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)出身心健康、能夠面對(duì)未來(lái)社會(huì)的種種挑戰(zhàn)，并具有良好的適應(yīng)能力，堅(jiān)強(qiáng)、自信全面發(fā)展的一代新人。所有教育成果、教育目標(biāo)的體現(xiàn)都應(yīng)該以學(xué)生的身心健康為前提，尤其是學(xué)生的心理健康更為重中之重。