本報記者 郭俊鋒攝

　　一所大學的校訓，往往是這所大學的“育人之綱”與“精神之氣”，是師生的“價值尺度”與“精神導向”。從這個意義上來講，對大學校訓中蘊含精神的解讀與豐富，是培育高校青年學子樹立社會主義核心價值觀的重要抓手。

　　上海理工大學是一所具有108年歷史的高校，其“信義勤愛，思學志遠”的校訓，不僅是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，更是社會主義核心價值觀內(nèi)涵的多維闡釋。“信”“義”“勤”“愛”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中守誠信、崇正義、尚敬業(yè)、講仁愛的思想精華，也是學校師生對“信崇真理、義重仁厚、勤學實干、愛國敬業(yè)”的精神傳承�！八肌迸c“學”為立校之本，體現(xiàn)了學校教育本質(zhì)的回歸，對社會主義核心價值觀的恪守�！爸尽迸c“遠”則意在立志、崇遠，重在培育青年學子的學識抱負。校訓從“為人”的角度倡導“信義勤愛”，是要讓師生首先意識到自己是一個社會人，要勇于擔負起各方面的社會責任。進而從“為學”的角度倡導“思學志遠”，是希望師生唯有思學相成、志存高遠，才能最大限度地實現(xiàn)自身的學術(shù)理想和社會價值。八個字的辯證統(tǒng)一，共同構(gòu)成了學校精神與社會主義核心價值觀的互通共融。

　　上海理工大學在大學校訓傳播社會主義核心價值觀方面，按照落實、落細、落小的原則，堅持明大德、守公德、嚴私德，內(nèi)化于心、外化于行、固化于綱。

　　堅持理論自信，以校訓為基點，把涵養(yǎng)社會主義核心價值觀內(nèi)化于心。結(jié)合習近平“五四”講話精神的學習，在學校掀起“校訓校風大家談”“上理精神與社會主義核心價值觀大討論”的熱潮，把百年老校的文化淵源和社會主義核心價值觀有效融合。加強校史資源開發(fā)，打造文化品牌。成立“滬江文化研究所”，出版了系列文化叢書，系統(tǒng)展示了學校的文化淵源和學術(shù)理想。把學校特有的辦學傳統(tǒng)、精神追求、理念制度和人文典故等編撰成生動的校本文化“教材”，利用大學生德育研究平臺、領導力訓練平臺，將校本文化課納入大學生德育課程體系。

　　堅持實踐養(yǎng)成，以校訓為載體，把踐行社會主義核心價值觀外化于行。深入研究，讓校訓成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要載體。6月份，學校與光明日報社、上海市教衛(wèi)系統(tǒng)思想政治工作研究會聯(lián)合舉辦了“大學校訓與社會主義核心價值觀”理論研討會，通過探討校訓精神與社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、關(guān)系，進一步提升了學校師生的價值認同和文化自信。邀請知名校友講述“校訓與人生”，詮釋校訓對學校不同歷史時期產(chǎn)生的重要引領作用。開展“身邊的感動”好人好事評選活動，加強宣傳，凝練校訓的故事與社會主義核心價值觀的傳播點。重視實踐引導，強化儀式教育，完善人格養(yǎng)成。充分利用入學、畢業(yè)、節(jié)慶日、紀念日等重要時間節(jié)點，開展儀式教育活動。充分發(fā)揮志愿服務、公益幫困、社會實踐等載體完善大學生人格養(yǎng)成。

　　對于上海理工大學來說，還要不斷優(yōu)化大環(huán)境、精細小氛圍，加強資源開發(fā)，加強校本文化和社會主義核心價值觀的融合，通過課程“硬指標”與文化“軟環(huán)境”的協(xié)同作用，完善激勵體系，提高校訓傳播社會主義核心價值觀的實效。（上海理工大學黨委書記 沈 煒）