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　　學風問題是“第一個重要的問題”，學風建設在黨風建設中起著基礎性作用。習近平總書記十分重視干部學風建設，要求領導干部一定要堅持把學習放在很重要的位置上，堅持理論聯(lián)系實際，堅持從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學等。這為干部教育培訓加強學風建設指明了方向。

　　切實增強干部學習責任意識

　　習近平總書記指出，同過去相比，我們今天學習的任務不是輕了，而是更重了。全黨同志特別是各級領導干部都要有加強學習的緊迫感。這充分體現(xiàn)了我們黨歷來重視學習的優(yōu)良傳統(tǒng)，集中反映了我們黨從時代和戰(zhàn)略全局出發(fā)加強學習的高度自覺。

　　學習是做人的基礎，更是當干部的本分。人從學始，學習是人成長進步的階梯。對領導干部來說，學習是一種重要的執(zhí)政能力，也是一種責任。領導干部如果不能帶頭讀書學習，不能堅持學以致用，不僅一個地方、單位的學習風氣難以形成，工作也會因為思想貧乏難有起色，甚至個人也會由于思想退化、能力不足遭到淘汰。鄧小平同志曾告誡我們：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說變質，那思想的庸俗化就是一個危險的起點�！�

　　保持黨的先進性，必須加強干部學習。好學才能上進。放眼世界，無論是一個國家、一個民族，還是一個政黨，如果不加強學習、不提高學習能力，就勢必落后于時代。重視學習、善于學習，是我們黨成功的秘訣之一。隨著形勢和任務的不斷發(fā)展，黨員干部遇到的“陌生領域”越來越多，“本領恐慌”愈來愈強。如果不加強學習，不加強對干部的教育培訓，我們黨就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。正如習近平總書記指出的，中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。

　　進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，必須加強干部學習�，F(xiàn)在，中國特色社會主義事業(yè)正站在一個新的歷史起點上。實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，目標宏偉，任務艱巨。面對世情國情黨情的深刻變化，要勝任我們黨所肩負的重任，取得新的偉大斗爭的勝利，關鍵在于提高黨的執(zhí)政能力，關鍵靠高素質干部隊伍。這就必須首先加強學習，在學習中增長知識，在學習中增加智慧，在學習中增強本領。廣大干部一定要從黨和國家工作大局出發(fā)充分認識加強學習的重要性緊迫性，始終帶著使命、帶著責任、帶著感情，全面加強學習，全面提升素質，為黨的事業(yè)作出貢獻。

　　始終堅持干部學習的正確方向

　　習近平總書記強調，領導干部學習要正確把握學習的方向。加強干部學風建設，必須把堅持馬克思主義所指引的學習方向，作為核心要求。

　　干部的學習應該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的，但最主要的是堅持干什么學什么的原則，認真學好黨的知識和與工作相關的知識。作為黨的干部，學習首先要學習黨的知識。黨的知識最重要的是黨的歷史、理論和路線方針政策�？鬃釉裕骸安粚W詩，無以言�！薄安粚W禮，無以立�！睂︻I導干部而言，不學馬克思主義，無以言；不學黨的政策法規(guī)，無以立。同時，要立足履職需要，以問題為導向，緊跟時代發(fā)展變化學習與崗位業(yè)務密切相關的新知識新信息新技能，保持可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

　　干部學習的途徑和方式很多，但最根本的是要向實踐學習、向群眾學習。實踐是最生動的課堂，蘊含著最豐富的知識。各級領導干部一定要牢固樹立實踐第一的觀點，深入了解基本國情，及時總結改革發(fā)展中創(chuàng)造的新鮮經驗和成功做法，通過在改革開放和現(xiàn)代化建設的大課堂中學習來提高自己。人民群眾是認識和實踐的主體，是最好的老師。各級領導干部一定要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，端正對群眾的態(tài)度，甘當群眾的小學生，老老實實地向群眾學習，增進與群眾的感情，提高工作本領。

　　干部教育培訓機構是為黨的干部教育事業(yè)服務的，必須始終堅持正確的辦學方向。一要把馬克思主義理論作為主課，既要堅持老祖宗不能丟，堅持不懈地組織干部深入學習馬克思主義基本原理；又要注重講新話，重點組織干部學習掌握好中國特色社會主義理論體系，特別是習近平總書記系列重要講話精神，教育引導干部切實用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。二要把黨性作風修養(yǎng)作為必修課，組織干部認真學好黨章，學習黨史國史和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，學習社會主義核心價值觀，引導干部筑牢忠誠品格、提升道德修養(yǎng)，錘煉過硬操守。三要把黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)作為基礎課，做到黨的決策部署推進到哪里，干部教育培訓就跟進到哪里。

　　堅決落實從嚴教育要求

　　沒有嚴格的管理，就不可能有良好的學風。干部教育培訓落實黨要管黨、從嚴治黨的方針，就是要把從嚴要求貫徹落實到干部教育培訓全過程。

　　一要從嚴治校。干部教育培訓機構要加強自身的思想政治建設和作風建設，把學風建設作為院風建設的重要內容，切實加強管理，堅持厲行節(jié)約、勤儉辦學，嚴肅辦學紀律，建立健全加強學風、校風建設的各項規(guī)章制度。

　　二要從嚴治教。對教師隊伍和教學活動必須提出嚴格要求，堅持研究無禁區(qū)、講壇有紀律，決不允許傳播違反黨的理論和路線方針政策、違反中央決定的錯誤觀點，堅決維護干部講壇的嚴肅性。教師要不斷提高學術道德修養(yǎng)，弘揚嚴謹治學、以德施教的風氣，做到學為人師、行為世范。

　　三要從嚴治學。干部參加學習培訓不僅僅是一種權利，更是一項責任和義務。廣大干部要自覺服從組織調訓，以對黨和人民的事業(yè)高度負責的精神，認真對待學習培訓，決不能僅憑個人習慣、興趣、愛好等來對待學習。干部一進培訓機構，就是普通學員，任何人都沒有例外和特殊。要認真落實中央八項規(guī)定和中組部加強學員管理規(guī)定，切實把學員管好，對違規(guī)違紀的嚴肅查處，絕不姑息。

　　堅持把理論聯(lián)系實際貫穿學習培訓始終

　　習近平總書記指出，“學習的目的全在于運用。領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平�！焙霌P優(yōu)良學風，根本在于堅持理論聯(lián)系實際。

　　干部教育培訓機構要把理論聯(lián)系實際貫穿教學、科研、管理工作始終。在教學工作中，要注重對社會現(xiàn)實問題和廣大干部需求的調查研究，以需求為導向、以問題為中心設計班次、開設課程、確定教學專題和內容。在科研工作中，要緊密結合經濟社會發(fā)展和黨的建設的重大理論和現(xiàn)實問題，深入總結黨在不同歷史時期加強學風建設的經驗，努力形成一批有價值的科研成果。在管理工作中，逐步建立健全科學合理的規(guī)章制度，形成一整套促進學風建設的考核辦法，努力用完善的制度促進良好學風的形成。

　　教師要聯(lián)系實際教，以研究現(xiàn)實問題為重點組織教學活動。授課、研討等教學活動，都要緊密聯(lián)系我國改革開放和現(xiàn)代化建設的重大現(xiàn)實問題，在堅持正確的政治方向和原則的前提下，不唯本本、不唯教條，正確回答學員學習中提出的熱點難點問題，增強理論教育的說服力。要積極組織和引導學員進行深入的理論思考，圍繞研究和解決實際問題，推進學習深化，提高思想理論水平，增強分析解決實際問題的能力。

　　學員要堅持理論聯(lián)系實際學，把理論學習研究與解決實際問題結合起來，在實踐中實現(xiàn)學習與運用互促并進、同步提升的良性循環(huán)。一方面，要把學習黨的創(chuàng)新理論與全面建成小康社會、全面深化改革開放的實踐結合起來，把各項戰(zhàn)略部署和要求轉化為本地區(qū)本部門本行業(yè)科學發(fā)展的正確思路和政策措施，努力破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題。另一方面，要把學習黨的創(chuàng)新理論同增強黨性鍛煉結合起來，緊密聯(lián)系個人思想實際，加強主觀世界改造，切實解決自身在思想、作風、品行等方面存在的突出問題，努力使學習的過程成為堅守共產黨人精神追求和道德情操的過程。

　　組織上要把理論聯(lián)系實際的能力作為考核教師教學水平和干部學習成果的重要內容，引導教師和學員在教學和學習中始終注重突出實踐特色。要建立符合干部教育培訓特點的師資選拔、培養(yǎng)、聘任、使用、考核評價體系和職稱評定辦法，把思想政治素質和理論聯(lián)系實際的能力作為考核教師教學水平重要內容。要改革學員培訓成績的考試考核方式，重點看他們運用所學理論和知識，對解決實際問題和改進工作提出的意見建議，以及培訓后的思想作風和工作業(yè)績。要研究制定把理論素養(yǎng)和學習能力作為選拔任用干部重要依據(jù)的具體辦法。