■藍(lán)曉霞

　　高校的根本任務(wù)是教書育人、培養(yǎng)人才。教師作為教書育人的主體，對(duì)大學(xué)生的影響最直接、最深刻、最持久，承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面高校教師同樣具有榜樣、示范的重要作用，高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從教師抓起。

　　育人者必先自育。高校教師培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須和強(qiáng)化職業(yè)精神、職業(yè)道德緊密結(jié)合。從教師個(gè)體適應(yīng)社會(huì)和履職需要的普遍意義出發(fā)，到最終實(shí)現(xiàn)以德立教、立德樹人的目標(biāo)，高校教師應(yīng)在自我養(yǎng)成教育中強(qiáng)化三個(gè)自覺：

　　一要自覺提高職業(yè)能力。作為教育行業(yè)從業(yè)者，教師必須從愛崗、敬業(yè)做起，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守，把提高教學(xué)、科研水平和能力作為職業(yè)追求和生活方式，在認(rèn)真履職、完成職業(yè)責(zé)任的基本過程中不斷提升學(xué)術(shù)水平、專業(yè)素養(yǎng)，增值自身“學(xué)識(shí)魅力”，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。在這點(diǎn)上，核心價(jià)值觀與教師安身立命的基本需求密切相關(guān)。

　　二要自覺強(qiáng)化育人意識(shí)。教書育人是教師天職，培育學(xué)生成人成才乃教師職業(yè)目標(biāo)應(yīng)有之義，也是教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、成就人生夢(mèng)想的重要體現(xiàn)。因此，要正確處理教書和育人的關(guān)系，不可將二者人為分開。教書育人作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體，要求教師必須在課堂教學(xué)中自覺承擔(dān)育人責(zé)任，把思想教育和專業(yè)教育放在同等重要的地位，自覺把愛國精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等優(yōu)秀品德和核心價(jià)值融入專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究和教育全過程，通過身體力行、言傳身教，在潛移默化中自我實(shí)踐并影響學(xué)生確立核心價(jià)值觀。

　　三要自覺涵養(yǎng)高尚師德。無德難為師，從師先立德，師德是教師職業(yè)道德的最高層次，其核心是堅(jiān)定正確的政治信念和崇高理想，其靈魂是愛與責(zé)任。教師應(yīng)自覺將核心價(jià)值觀融入日常工作活動(dòng)，時(shí)刻不忘熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生，自覺履行教書育人的崗位責(zé)任，不斷增強(qiáng)“人格魅力”。要自覺糾正不正確的道德認(rèn)知，積極培育和弘揚(yáng)愛國、敬業(yè)、科學(xué)、創(chuàng)新、誠信、友善等精神，把自覺的道德養(yǎng)成與積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合，始終保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)學(xué)風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先行者。

　　除了高度自覺的自我養(yǎng)成外，高校各級(jí)黨政組織在引導(dǎo)教師培育和踐行核心價(jià)值觀工作中應(yīng)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)和政治責(zé)任。毋庸諱言，相對(duì)于大學(xué)生思想政治教育而言，一段時(shí)期以來，高校教師的思想政治工作無論從重視程度，還是從工作機(jī)制、實(shí)際成效來說，都存在滯后和缺位問題，一些干部認(rèn)為教師思想政治工作是“務(wù)虛”，將其當(dāng)作“軟任務(wù)”消極應(yīng)付；或認(rèn)為政治性太強(qiáng)，駕馭起來不容易，將其當(dāng)作“老大難”無所作為，于是乎，勉為其難做思想工作不如集中精力抓教學(xué)科研，這些“一手硬一手軟”的思想導(dǎo)致黨的思想政治工作在基層形成衰減，難以走進(jìn)教師心中。高校黨委和行政特別是各級(jí)黨組織應(yīng)以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為契機(jī)，自覺審視和改進(jìn)以往工作中的務(wù)虛、畏難等消極思想，以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，以手段創(chuàng)新為主線，以教育制度為抓手，切實(shí)把核心價(jià)值觀在教師中的培育和踐行落到實(shí)處。

　　一要牢固樹立尊重教師、服務(wù)教師、全心全意依靠教職工辦學(xué)的思想。教師是教育的第一資源，是高校辦學(xué)的主體，高校各級(jí)組織應(yīng)真正把教師冷暖放在心上，把教師思想政治工作與教師隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合，與解決實(shí)際問題緊密結(jié)合，政治上主動(dòng)引導(dǎo)，專業(yè)上著力培養(yǎng)，生活上熱情關(guān)心，主動(dòng)為教師發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，解決困難，通過辦實(shí)事打動(dòng)教師、激勵(lì)教師，建設(shè)積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校風(fēng)教風(fēng)，為教師踐行核心價(jià)值觀營造良好的外部氛圍與校園環(huán)境。

　　二要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)師德建設(shè)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教師入職教育、日常教育、主題教育全過程，融入教師隊(duì)伍建設(shè)全過程，通過正面宣傳、師德論壇、典型激勵(lì)、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成等多個(gè)渠道，激發(fā)教師涵養(yǎng)高尚師德、踐行核心價(jià)值觀的積極性創(chuàng)造性。

　　三要加強(qiáng)制度保障。應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值寫入教師履職思想品德基本要求，進(jìn)一步完善師德考核及違反師德行為的處理辦法，將師德表現(xiàn)納入教師考核評(píng)價(jià)體系，并作為績效評(píng)價(jià)、年度及聘期考核、職務(wù)評(píng)聘晉升、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，真正落實(shí)師德一票否決制。要通過建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師將核心價(jià)值觀變成內(nèi)在價(jià)值追求和自覺行為。

　　在推進(jìn)上述工作的形式方法上，筆者認(rèn)為既要注重網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興手段的學(xué)習(xí)運(yùn)用，又要做好教育宣傳傳統(tǒng)手段的創(chuàng)新挖潛。形式新舊不是重點(diǎn)，有效運(yùn)用才是關(guān)鍵。在思想政治工作困難前所未有、問題紛繁復(fù)雜的新形勢(shì)下，我們既不能盲目自信，自說自話，一味依賴?yán)碚摴噍�、�?jiǎn)單說教的傳統(tǒng)方法去解決日益多元多樣多變的思想文化問題，也不能妄自菲薄，陷入老辦法不管用、新辦法不會(huì)用的恐慌情緒之中，必須堅(jiān)定信念，敢于亮劍，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和直面問題的勇氣，自覺強(qiáng)化理論創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，加快新時(shí)期宣傳思想話語體系的重構(gòu)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)等宣傳思想工作新陣地，推進(jìn)新舊結(jié)合、傳統(tǒng)新興融合，不斷使我們的工作更加具有針對(duì)性、實(shí)效性，更加適應(yīng)黨和國家社會(huì)發(fā)展、學(xué)校事業(yè)發(fā)展及師生個(gè)人發(fā)展的需要。（作者單位：北京交通大學(xué)）