深化教育領(lǐng)域綜合改革是十八屆三中全會(huì)對(duì)教育領(lǐng)域提出的要求，高等教育作為科技第一資源和人才第一力量有機(jī)結(jié)合的戰(zhàn)略高地，既是全面深化改革的重要領(lǐng)域，也是全面深化改革的戰(zhàn)略支點(diǎn)。

　　把高等教育真正從以規(guī)模擴(kuò)張為特征的外延式發(fā)展道路轉(zhuǎn)變到以質(zhì)量提升為特征的內(nèi)涵式發(fā)展道路上來(lái)，需要真刀真槍，突破舊的思想束縛和制度藩籬，更需要抓住、抓準(zhǔn)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與突破口。其中很重要的一個(gè)方面就是，以黨建工作作為重要抓手，站在辦人民滿意的高等教育的高度來(lái)謀劃高校黨建工作，用黨建工作為高等教育的綜合改革和內(nèi)涵式發(fā)展注入“靈魂”。

　　黨建工作應(yīng)當(dāng)為高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展把牢方向。讓改革始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的基本理論、基本路線和教育方針，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，努力遵循高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)國(guó)家發(fā)展和人民群眾需要，推動(dòng)高等教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。把方向還意味著黨建工作要謀劃學(xué)校發(fā)展方向。高校黨組織特別是高校黨委要緊密結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，緊密圍繞“建設(shè)什么樣的大學(xué)”和“怎樣建設(shè)這樣的大學(xué)”等問題深入思考，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)師生員工在明確學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展戰(zhàn)略上統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，鼓舞和激勵(lì)全體師生為促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展而努力奮斗。

　　黨建工作也要在全局中思考問題，深化改革，破解難題。高校黨委要始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)地解決一系列關(guān)系學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵性問題，注重?fù)屪ジ鞣矫鏅C(jī)遇，把學(xué)校發(fā)展放在國(guó)家發(fā)展全局中去定位，放在區(qū)域建設(shè)大局中去思考，放在各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展中去謀劃，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新促發(fā)展，不斷推進(jìn)學(xué)校各方面工作邁上新的臺(tái)階。要深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，切實(shí)把提高質(zhì)量作為核心任務(wù)，堅(jiān)持走有特色、高水平、內(nèi)涵式發(fā)展道路，全面提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新四大功能，針對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革、提升學(xué)科水平、推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新、加強(qiáng)高水平師資隊(duì)伍建設(shè)等事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問題，轉(zhuǎn)變思想觀念，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新工作機(jī)制，為學(xué)校發(fā)展破除阻礙，注入動(dòng)力。

　　黨建工作還應(yīng)該在深化教育領(lǐng)域綜合改革的“大工程”中，注重建好班子，提升能力，引領(lǐng)發(fā)展�！盎疖嚺艿每�，全靠車頭帶”。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和推動(dòng)者。高校黨組織必須始終堅(jiān)持把加強(qiáng)班子自身建設(shè)作為加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)、推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。要以思想政治建設(shè)為龍頭，在理論學(xué)習(xí)中很好地解決學(xué)什么、如何學(xué)和學(xué)以致用的問題，著力提高學(xué)習(xí)實(shí)效，努力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部工作本領(lǐng)，提高解決實(shí)際問題的水平。同時(shí)，以制度建設(shè)為主線，健全決策運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建民主管理機(jī)制，完善長(zhǎng)效制約機(jī)制，提升領(lǐng)導(dǎo)班子管理學(xué)校和推動(dòng)發(fā)展的能力，把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)集體。

　　高校黨組織的定位，不同的人有不同的理解，但促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)堡壘卻是每一位高校工作者的共識(shí)。

　　可以預(yù)見的是，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的高等教育內(nèi)涵式發(fā)展過程中，各高校勢(shì)必會(huì)以觸及利益的行動(dòng)力度大膽推進(jìn)發(fā)展方式、辦學(xué)模式、體制機(jī)制等各方面的改革創(chuàng)新，有可能一些老師會(huì)不解，會(huì)有情緒。那么，在這個(gè)過程中，關(guān)心和改善師生員工工作、學(xué)習(xí)和生活條件，加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，增強(qiáng)文化自覺自信，激發(fā)文化創(chuàng)造活力，建設(shè)良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造師生員工關(guān)心學(xué)校發(fā)展、參與學(xué)校發(fā)展、支持學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)發(fā)揮示范輻射作用；注重協(xié)調(diào)和團(tuán)結(jié)各方面力量，做好統(tǒng)戰(zhàn)、老干部工作，加強(qiáng)對(duì)教代會(huì)、工會(huì)、共青團(tuán)等群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正、心同氣順的發(fā)展環(huán)境就顯得更加重要而迫切。

　　深化教育領(lǐng)域綜合改革的號(hào)角已然吹響，高校黨建工作也面臨著新的要求和使命。高校黨建一定要以新的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以新的作為發(fā)揮新的作用，努力成為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的“靈魂”，為高等教育的綜合改革保駕護(hù)航。