[核心觀點(diǎn)] 地方大學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展之路，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；注重以學(xué)科發(fā)展支撐專業(yè)建設(shè)；注重與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)性對(duì)接；注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

　　■聊城大學(xué)黨委書記 李喆

　　地方大學(xué)堅(jiān)持走具有自身特點(diǎn)的內(nèi)涵發(fā)展之路，必須自覺融入到區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，在辦學(xué)過程中體現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，體現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，體現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的綜合要求，以質(zhì)量為根本、以學(xué)術(shù)提水平、以特色創(chuàng)優(yōu)勢、以人才促發(fā)展。

　　第一，重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和應(yīng)用實(shí)踐能力。地方大學(xué)要以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，樹立“下得去、用得上、留得住、干得好”的平民化人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)大批富有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的應(yīng)用型、復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。要有針對(duì)性和創(chuàng)造性地在培養(yǎng)理念、目標(biāo)規(guī)格、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)踐環(huán)節(jié)、管理體制等方面積極探索，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，著力構(gòu)建多樣化的人才培養(yǎng)體系。要調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化優(yōu)勢特色專業(yè)。專業(yè)的調(diào)整應(yīng)著眼于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，整合校內(nèi)外資源。要改革教師的考核、評(píng)價(jià)和管理，促進(jìn)師資整體素質(zhì)和教書育人能力的提高，著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　第二，注重以學(xué)科發(fā)展支撐專業(yè)建設(shè)。以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以專業(yè)建設(shè)促學(xué)科發(fā)展，保持教學(xué)與科研上的一致性。在科研過程中，不斷積累和總結(jié)案例，及時(shí)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教材建設(shè)的層次，擴(kuò)大教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域；將科研產(chǎn)生的新思想、新觀念，形成的新概念、新理論，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的求知熱情，激發(fā)創(chuàng)造力，開闊學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

　　第三，注重與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)性對(duì)接。地方大學(xué)應(yīng)主動(dòng)契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略，找準(zhǔn)接合點(diǎn)，尋求突破路徑，提升服務(wù)能力，贏得區(qū)域社會(huì)的認(rèn)可。地方大學(xué)在特色學(xué)科的建設(shè)上應(yīng)避開自己的薄弱環(huán)節(jié)，從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的角度出發(fā)，依靠長期辦學(xué)的積淀，著眼于應(yīng)用型較強(qiáng)的學(xué)科，堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展，有所為有所不為，使學(xué)科特色和優(yōu)勢得以凸顯，盡快站立山頭，占領(lǐng)制高點(diǎn)，形成鮮明的學(xué)科特色、科研特色、教學(xué)特色和文化特色。

　　第四，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制。地方大學(xué)要圍繞學(xué)校定位做好學(xué)科和專業(yè)的結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，大力推行“學(xué)科+團(tuán)隊(duì)”模式，打造高度組織化的協(xié)作創(chuàng)新學(xué)術(shù)梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)科、科研一體化。通過以團(tuán)隊(duì)促學(xué)科，以學(xué)科帶科研，以科研提升學(xué)科，實(shí)現(xiàn)三者全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。要建立相對(duì)穩(wěn)定的人才引進(jìn)渠道，要看準(zhǔn)、盯住、跟蹤，探索新的引進(jìn)模式，突破現(xiàn)有常規(guī)做法。要進(jìn)一步優(yōu)化制度，創(chuàng)新用人機(jī)制，加強(qiáng)現(xiàn)有人才培養(yǎng)，讓引進(jìn)人才和現(xiàn)有人才都有廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)，地方大學(xué)要注重雙師型師資的引進(jìn)和培養(yǎng)，解放思想，廣開渠道，加強(qiáng)與科研院所、行業(yè)企業(yè)以及兄弟院校的合作，廣泛吸引各方面的優(yōu)秀人才以各種形式來校任教，建立一支既能教專業(yè)理論課,又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的師資隊(duì)伍。