重在傳習(xí)民族精神

　　張江：中國(guó)古典詩(shī)詞，蘊(yùn)含著民族文化之根。研習(xí)古典詩(shī)詞，不是要復(fù)古，更不是要用古典詩(shī)詞取代現(xiàn)代詩(shī)詞，而是要以此為憑借，讓古典詩(shī)詞中蘊(yùn)含的中華民族千百年來(lái)凝聚而成的民族精神得以傳習(xí)和光大。社會(huì)要發(fā)展，文化要進(jìn)步，沒(méi)有深沉的文化底色鋪墊，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的民族精神支撐，發(fā)展和進(jìn)步就是空話。對(duì)于古典詩(shī)詞，我們除了將它作為審美教育的有效載體，還要積極挖掘其中蘊(yùn)含的民族精神。

　　鄭欣淼：人們都說(shuō)中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，我理解，這不僅是指中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)歌遺產(chǎn)相當(dāng)豐厚，也可以認(rèn)為，詩(shī)歌已成為中國(guó)人的一種生活方式，是中國(guó)文化的一種特殊表現(xiàn)形式。古典詩(shī)詞有著諸多價(jià)值和作用，我以為，今天研習(xí)古典詩(shī)詞，更應(yīng)該重視傳習(xí)蘊(yùn)含在其中的民族精神。

　　民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，所孕育形成的富有生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定志向的集中體現(xiàn)，是民族文化傳統(tǒng)不斷積淀和升華的產(chǎn)物，是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的重要支撐。中華民族精神是中華文化精華的集中體現(xiàn)。在5000多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，這種民族精神又促進(jìn)了優(yōu)秀民族文化的不斷發(fā)展。中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂。

　　民族精神表現(xiàn)在多個(gè)方面，但在古典詩(shī)詞中又有特殊的充分的反映。中國(guó)人重視詩(shī)歌的審美價(jià)值，更注重詩(shī)歌的社會(huì)功能。從詩(shī)騷以來(lái)，中國(guó)詩(shī)歌就形成了“言志”與“載道”的優(yōu)秀傳統(tǒng)。作為一個(gè)不屈不撓、歷經(jīng)磨難而生生不息的民族，中國(guó)傳統(tǒng)文化非常重視人的意志品質(zhì)的磨練和培育。屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、曹操的“老驥伏櫪，志在千里”、王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”、李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”等反映傳統(tǒng)知識(shí)分子向往理想人格、追求大丈夫浩然之氣的名言佳句，洋溢著積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，正是民族精神的生動(dòng)寫(xiě)照。

　　民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義，即對(duì)鄉(xiāng)土、國(guó)家執(zhí)著的熱愛(ài)。熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，為了國(guó)家可以“殺身成仁”。曹植的“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”、杜甫的“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”、陸游的“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”、文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”等，其愛(ài)國(guó)情懷感人至深。盡管那時(shí)的愛(ài)國(guó)主義帶有某種歷史局限性，但在 “位卑未敢忘憂國(guó)”的思想浸潤(rùn)下，涌現(xiàn)了眾多民族英雄，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)驚天地泣鬼神的愛(ài)國(guó)主義業(yè)績(jī)，并將這種愛(ài)國(guó)熱忱升華為崇高的道德責(zé)任。浩如煙海的古典詩(shī)詞以愛(ài)國(guó)主義、民本主義為主旋律，是中國(guó)人的心靈史，也是中華民族精神的發(fā)展史。

　　民族精神是需要傳習(xí)的，古典詩(shī)詞在其中有著不可替代的作用。這不僅因其蘊(yùn)含著體現(xiàn)民族精神的豐富內(nèi)容，而且是由詩(shī)詞本身的性質(zhì)、特點(diǎn)和教育功能決定的。中國(guó)“詩(shī)教”傳統(tǒng)由來(lái)已久。古典詩(shī)詞重形象，意境含蓄，易誦易記，使人們?cè)陂喿x、吟誦、鑒賞中震撼心靈，陶冶情操，而且是持久地長(zhǎng)遠(yuǎn)地受其影響。詩(shī)詞與人文素質(zhì)、與社會(huì)教育制度有著密切關(guān)系。我們對(duì)詩(shī)詞的教育功能切不可低估。以詩(shī)育人，功德無(wú)量！

　　張江：我們今天所處的時(shí)代，是一個(gè)以“速度”和“變化”為表征的時(shí)代。倡導(dǎo)古典詩(shī)詞活在當(dāng)下，不是要提倡好古復(fù)古，而是要讓古典詩(shī)詞為當(dāng)代文學(xué)發(fā)展服務(wù)，為當(dāng)代生活服務(wù)，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀服務(wù)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們所倡導(dǎo)的，是作為一種文化載體的古典詩(shī)詞，是傳承民族文化基因的古典詩(shī)詞。