有個(gè)單位的閱覽室，很長一段時(shí)間開開停停不正常，后來基層官兵把這個(gè)問題反映給了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的過問下，閱覽室得以正常開放。但這件事很快就寫進(jìn)了這個(gè)單位群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的上報(bào)材料，認(rèn)為這是黨委和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的結(jié)果。

　　還有一個(gè)單位動(dòng)輒就向上級(jí)匯報(bào)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，其中有不少關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的數(shù)字統(tǒng)計(jì)，如領(lǐng)導(dǎo)干部拒絕吃請(qǐng)多少次，個(gè)人辦私事不用公車多少次，領(lǐng)導(dǎo)干部深入訓(xùn)練場(chǎng)多少次，夜晚查鋪查哨多少次，和班長骨干一起做戰(zhàn)士思想政治工作多少次，等等。給人的印象是，領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部通過群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，各個(gè)方面的作風(fēng)都在轉(zhuǎn)變。

　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批已經(jīng)結(jié)束，第二批正在進(jìn)行，其成效如何廣大干部群眾有目共睹，特別是以“四風(fēng)”為重點(diǎn)的作風(fēng)問題，得到有力糾治，個(gè)人的工作和生活作風(fēng)也出現(xiàn)了新氣象。但是，就上述兩個(gè)事例來看，不難發(fā)現(xiàn)，有的單位將群眾路線“標(biāo)簽化”，也就是不論為群眾做了什么事，做了多少事，做了有無實(shí)際效果的事，都貼上“群眾路線”的標(biāo)簽，甚至把領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部職責(zé)范圍內(nèi)的事、早就應(yīng)該做的事，也當(dāng)作是開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的成果。這種做法顯然偏離了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的本意和要求。

　　堅(jiān)持群眾路線到底需要我們做什么？重點(diǎn)是解決形式主義、官僚主義等“四風(fēng)”問題，在解決這些問題過程中，保證閱覽室正常開放、領(lǐng)導(dǎo)干部深入訓(xùn)練場(chǎng)、多一些查鋪查哨等這樣的事情要不要做？當(dāng)然要做。但是，我們仔細(xì)分析一下，這類事情有的是不是我們平常就應(yīng)該做的呢？是不是職責(zé)范圍的事情呢？如果把本應(yīng)該做的或職責(zé)范圍內(nèi)的事都當(dāng)成群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的成果大樹特樹，那么，還有什么才是我們本來該做的事呢？我們看焦裕祿的先進(jìn)事跡，他為群眾做了那么的實(shí)事、好事，甚至不惜以生命為代價(jià)。但他從來沒有將自己和縣委所做的事貼上“堅(jiān)持群眾路線”的標(biāo)簽向上級(jí)匯報(bào)�？梢哉f，真正堅(jiān)持群眾路線的人，不論為群眾做了多少實(shí)事、好事，都不會(huì)貼“群眾路線”的標(biāo)簽，只有平時(shí)堅(jiān)持群眾路線做得不夠的人，為群眾做了一點(diǎn)事，才大肆宣揚(yáng)和炫耀。

　　使得群眾路線“標(biāo)簽化”，很大程度上是出于一些同志對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)存有的應(yīng)付心理，認(rèn)為只要把面子上的事做好了，看上去態(tài)度很認(rèn)真，行動(dòng)很積極，就可以把整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)付過去。再就是有想在活動(dòng)中出風(fēng)頭的心理，覺得把成績說得多多的，炒得很熱火，看上去效果明顯，可以在上級(jí)那里得到褒獎(jiǎng)。

　　其實(shí)，這些表現(xiàn)都是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，正確的態(tài)度是，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，不僅要立說立行地解決群眾反映的突出問題，更要深入下去解決自身的思想觀念問題；不僅要糾治生活工作上細(xì)枝末節(jié)的問題，更要糾治那些涉及黨性原則和影響官兵切身利益的問題；不僅要把職責(zé)范圍內(nèi)的事做好，更要在此基礎(chǔ)上做出更大成績。如果我們不在解決根本問題上下功夫，不在解決群眾反映的突出問題上下功夫，事事處處貼“群眾路線”的標(biāo)簽，群眾就會(huì)反感，覺得是用形式主義反對(duì)形式主義，教育實(shí)踐活動(dòng)的終極目的就難達(dá)到。因此，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們要經(jīng)常重溫黨中央和中央軍委的相關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)習(xí)主席有關(guān)重要講話精神，并用以對(duì)照教育實(shí)踐活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)和過程，看是否跑調(diào)走樣，是否漂浮膚淺，努力把與教育實(shí)踐活動(dòng)不相符的想法和行為剔除掉，追求實(shí)實(shí)在在的教育質(zhì)量。

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