分享到: | 更多 |
日前,社會(huì)共生理論跨學(xué)科研討會(huì)在復(fù)旦大學(xué)文科樓舉行。會(huì)議圍繞“共生與哲學(xué)思維”、“共生與社會(huì)發(fā)展”、“共生與國(guó)際關(guān)系”三個(gè)議題,進(jìn)行了深入討論。本次研討會(huì)由上海市哲學(xué)學(xué)會(huì)、社會(huì)學(xué)會(huì)、國(guó)際關(guān)系學(xué)會(huì)、東方青年學(xué)社和復(fù)旦大學(xué)社會(huì)共生研究中心共同舉辦,復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院承辦。
復(fù)旦大學(xué)胡守鈞教授從存在、價(jià)值和發(fā)展三個(gè)層面闡釋了共生理論。他指出,人是在共生中存在的,斗爭(zhēng)與依賴是互動(dòng)的。共生的價(jià)值在于,要求人們考慮問(wèn)題不能僅從個(gè)人出發(fā),還要考慮到集體利益,關(guān)鍵要把握個(gè)人與集體利益的合理度、掌握沖突與妥協(xié)的點(diǎn)。
上海社科院楊雄研究員探討了共生理論的現(xiàn)實(shí)意義。他指出,治理現(xiàn)代化的核心是治理結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代化,主要表現(xiàn)為市場(chǎng)放權(quán)、社會(huì)賦權(quán)和政府限權(quán)。與管理不同,治理的一大特點(diǎn)就是主體多元化,需要處理好各個(gè)主體間的相融相處問(wèn)題,即共生問(wèn)題。
復(fù)旦大學(xué)蘇長(zhǎng)和教授認(rèn)為,西方社會(huì)科學(xué)機(jī)械唯物主義喜歡用“分”的眼光看問(wèn)題,而東方更多是用“合”的思維,這其實(shí)就是一種共生的團(tuán)結(jié)概念。他指出,人類文明之所以很難再上更高臺(tái)階,原因之一就在于對(duì)立思維太過(guò)頑固。人類社會(huì)現(xiàn)在急需啟蒙,即學(xué)會(huì)如何共生共存共處。
- ·李忠運(yùn):把握好群眾工作的情理法
- ·李忠運(yùn):做好新形勢(shì)下職工群眾工作要善用法...
- ·應(yīng)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的培訓(xùn)
- ·推動(dòng)建立國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人制度
- ·工會(huì)調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議重機(jī)制也要重才智
- ·對(duì)深入開(kāi)展基層工程項(xiàng)目黨建主題活動(dòng)的幾點(diǎn)...
- ·淺析企業(yè)青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)的思考與實(shí)踐
- ·王建國(guó):讓更多“李紅新式”職工涌現(xiàn)港城 ...
- ·劉智利:工會(huì)工作要?jiǎng)?chuàng)新更要增強(qiáng)活力
- ·爾肯江·吐拉洪:宗教極端思想是毒害青少年...
- ·李登菊:增強(qiáng)基層工會(huì)科學(xué)發(fā)展 內(nèi)生動(dòng)力的...
- ·張岱梨:優(yōu)化工作環(huán)境 找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié) 推動(dòng)...
- ·黃業(yè)斌:堅(jiān)持維權(quán)維穩(wěn)相統(tǒng)一 努力構(gòu)建和諧...
- ·張大衛(wèi):堅(jiān)持“數(shù)”“質(zhì)”并重 促進(jìn)基層工...