《社會(huì)科學(xué)報(bào)》2月17日?qǐng)?bào)道，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今世界，大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”成為許多國(guó)家普遍存在的現(xiàn)象。1月20日，《高等教育紀(jì)事報(bào)》網(wǎng)站刊登了美國(guó)德雷塞爾大學(xué)校長(zhǎng)約翰·弗雷的文章，提出解決這一難題的思路。

　　當(dāng)今世界，盡管經(jīng)濟(jì)有所改善，但充滿(mǎn)熱情和才華的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)依然十分困難。如今，只有大學(xué)文憑已經(jīng)不夠了，因?yàn)槭澜绨l(fā)生了巨大變化，大學(xué)必須讓學(xué)生獲得與實(shí)際工作相關(guān)的真實(shí)工作經(jīng)驗(yàn)。這種變化產(chǎn)生兩種現(xiàn)實(shí)要求：一是大學(xué)必須改變實(shí)習(xí)方式，找到一種使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作的新模式。二是用人單位必須明白，如果他們的工作環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)性太強(qiáng)而無(wú)法提供培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，那么期待畢業(yè)生具有工作經(jīng)驗(yàn)是不現(xiàn)實(shí)的。我們不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生掌握了多少知識(shí)，還要關(guān)注他們能否及時(shí)使用新獲得的知識(shí)和技能。用人單位實(shí)際需要的是思維敏捷、能夠迅速作出決策并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的雇員。怎樣幫助學(xué)生盡快產(chǎn)生和增加其價(jià)值？怎樣連接雇主與教育環(huán)節(jié)、教育者與工作場(chǎng)所，以便更好地將課堂學(xué)習(xí)與工作需求聯(lián)系到一起？更好的解決辦法是在學(xué)生畢業(yè)前讓他們參與真正的工作，即合作性工作。這種模式需要付薪、全職、時(shí)間在半年以上，但雇主要為學(xué)生和學(xué)校提供正式協(xié)議。合作性工作為學(xué)生實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和獲得雇主看重的工作技能提供了機(jī)會(huì)。這種方式還能注入某些合理的現(xiàn)實(shí)因素，如某些領(lǐng)域的平均薪水較高，使這種工作和期待更具真實(shí)感。此外，合作性工作使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到所缺的技能、需要提高的領(lǐng)域以及這種工作是否適合他們。更重要的是，如果學(xué)生可以展示提高自身價(jià)值的能力，那么他們一畢業(yè)就可能得到合作方雇主提供的全職工作崗位。對(duì)于雇主來(lái)說(shuō)，這種模式為考察和培訓(xùn)未來(lái)職員，幫助學(xué)生理解和獲得所需的技能提供了機(jī)會(huì)。