縱觀古今中外，一流軍隊(duì)總是善于向戰(zhàn)法要戰(zhàn)斗力，依據(jù)戰(zhàn)法創(chuàng)新在戰(zhàn)斗中占據(jù)主動(dòng)，敗敵于不利。當(dāng)前，如何將散落的戰(zhàn)法集成起來(lái)并發(fā)揮最大效益，是我軍戰(zhàn)斗力建設(shè)必須關(guān)注和思考的問(wèn)題。

　　鑄就時(shí)代兵法的重要工程。誕生于2500多年前的《孫子兵法》，啟迪了世界上數(shù)不清的軍事人物，影響了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，影響力巨大。信息化條件下，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)、作戰(zhàn)方式、制勝機(jī)理都發(fā)生了巨大變化，打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)既需要從傳統(tǒng)兵法中汲取智慧，更需要研究新方法新思路。有學(xué)者認(rèn)為：“學(xué)術(shù)是廉價(jià)的武器�！睆V大官兵花費(fèi)心血?jiǎng)?chuàng)造出的一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)法，無(wú)疑是信息化戰(zhàn)場(chǎng)可選擇的克敵利劍。但現(xiàn)實(shí)是，我軍學(xué)術(shù)研究雖然繁榮，但戰(zhàn)法匯集整理卻并不完全令人滿意。積土成山，積水成海，將當(dāng)前仍呈散落狀態(tài)的戰(zhàn)法匯集起來(lái)，就可能是一部更具時(shí)代意義的“孫子兵法”。這些匯集成冊(cè)的戰(zhàn)法，將是“智慧源”“兵法庫(kù)”“訓(xùn)練冊(cè)”，院校用于教學(xué)，是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)力；部隊(duì)用于訓(xùn)練，是實(shí)實(shí)在在的打贏力；機(jī)關(guān)用于決策，是實(shí)實(shí)在在的指揮力。

　　避免學(xué)術(shù)流失的有效之舉�！皩W(xué)術(shù)浪費(fèi)是最大的浪費(fèi)。”此話不無(wú)道理。學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化率，直接影響部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的高低。然而，由于多方面的原因，我軍的學(xué)術(shù)浪費(fèi)相當(dāng)嚴(yán)重。通過(guò)戰(zhàn)法集成、梳理、分類，可有效改變戰(zhàn)法研究“只種不收”的弊端，使每一個(gè)戰(zhàn)法創(chuàng)新成果都有發(fā)光、應(yīng)用的機(jī)會(huì)。實(shí)現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)法創(chuàng)新成果的及時(shí)“梳理”，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、專家指正、回爐再加工等具體措施，可以讓一些戰(zhàn)法更完善、更具思想性、可操作性，解決研究成果見(jiàn)鉛字或獲獎(jiǎng)就畫句號(hào)的問(wèn)題。通過(guò)戰(zhàn)法成果大集成、大排隊(duì)，也可讓研究者具備更多積極性創(chuàng)造力，推動(dòng)戰(zhàn)法創(chuàng)新比學(xué)趕幫，促進(jìn)戰(zhàn)法研究質(zhì)量不斷提升。

　　需要在源頭上施策用力。讓散落的戰(zhàn)法匯聚成“�！保兂纱蜈A信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的“聚寶盆”，必須考慮建立戰(zhàn)法管理機(jī)構(gòu)，確保對(duì)全軍每一個(gè)戰(zhàn)法研究成果及時(shí)有效收集、梳理、完善和分發(fā)，使戰(zhàn)法創(chuàng)新成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)或潛在戰(zhàn)斗力。讓戰(zhàn)法創(chuàng)新成為產(chǎn)業(yè)鏈，還必須從源頭上實(shí)現(xiàn)院校部隊(duì)融合，走研用一體之路。只有院校與部隊(duì)聯(lián)手，才能實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)法創(chuàng)與用的一體化。因此要解決院校與部隊(duì)人才“兩潭水”的問(wèn)題。人是戰(zhàn)法創(chuàng)新的主體，院校與部隊(duì)的人才融合了，戰(zhàn)法的研與用才能形成一條完整的“生產(chǎn)線”。一些重難戰(zhàn)法，應(yīng)充分發(fā)揮院校與部隊(duì)聯(lián)手攻關(guān)優(yōu)勢(shì)，使戰(zhàn)法既有很強(qiáng)的理論性、前瞻性，又有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。