實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，是訓(xùn)戰(zhàn)一致練兵法則的內(nèi)在要求。新形勢(shì)下，以累積矛盾和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，提高部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平有必要強(qiáng)化和注重“三個(gè)統(tǒng)一”。

　　理論研究應(yīng)注重“知”與“行”的統(tǒng)一。近年來(lái)，在作戰(zhàn)訓(xùn)練理論研究上，我們不缺對(duì)打贏 “脖子以上戰(zhàn)爭(zhēng)”認(rèn)識(shí)上的清醒和探索上的自覺(jué)，也一波一波地?cái)?shù)次掀起了創(chuàng)新發(fā)展浪潮。但理性地回顧總結(jié)，這些研究一定程度上還存在不足，表現(xiàn)為：多而無(wú)用，我軍軍事理論研究文章的數(shù)量早在2003年就已位居世界前列，但亦步亦趨地跟隨人后搞概念創(chuàng)新和定義注解較多，特別是實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練理論研究幾近淺化、泛化、空化，文章滿天飛，著作接踵至，實(shí)際進(jìn)入演兵場(chǎng)，引領(lǐng)指導(dǎo)訓(xùn)練蓬勃發(fā)展的有益啟迪并不多見(jiàn)。多而散用，存在對(duì)實(shí)戰(zhàn)化認(rèn)識(shí)的碎片化現(xiàn)象，訓(xùn)練改革成果比較零散，往往單純從理念、內(nèi)容、方法、環(huán)境條件、標(biāo)準(zhǔn)要求等單一方面進(jìn)行分析闡述，完整呈現(xiàn)、綜合集成、系統(tǒng)整合遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，部隊(duì)參照落實(shí)起來(lái)往往只及其一、不及其余。多而少用，一些好的思想、好的理念、好的方法包括練兵實(shí)踐中上下的共識(shí)、官兵的創(chuàng)造、智慧的結(jié)晶，很少能夠在“廟堂”和“江湖”間實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

　　改變上述現(xiàn)象，需要在“攀高”與“落地”間找到理論研究平衡的支點(diǎn)。“攀高”，就是要向強(qiáng)敵看齊，聚力研究明天的戰(zhàn)爭(zhēng)，在跟隨中超越，在超越中引領(lǐng)，努力搶占作戰(zhàn)訓(xùn)練理論新的制高點(diǎn)，力避“代差”的拉大和新的“代差”產(chǎn)生。“落地”，就是要知行統(tǒng)一，注重從實(shí)踐中來(lái)，再到實(shí)踐中去，理論研究盡可能向能用、管用、實(shí)用上用勁，向部隊(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練實(shí)際靠攏，研究成果盡可能消化到課堂、應(yīng)用到操場(chǎng)、升華成能力，在較短時(shí)間內(nèi)固化為官兵打仗和練兵指南。

　　目標(biāo)指向應(yīng)注重“的”與“矢”的統(tǒng)一。有的放矢是唯物辯證法的基本要求。開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，需要找準(zhǔn)作戰(zhàn)任務(wù)之“的”，瞄準(zhǔn)作戰(zhàn)對(duì)手之“矢”，通過(guò)戰(zhàn)訓(xùn)法的反復(fù)研練，形成克敵制勝、履行使命的能力水平。在此問(wèn)題上現(xiàn)實(shí)困境是，有目標(biāo)中心戰(zhàn)的理念缺目標(biāo)中心戰(zhàn)的目標(biāo)，對(duì)作戰(zhàn)目標(biāo)缺少精算細(xì)算，使得實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練在實(shí)案牽引上失去“靶心”和“標(biāo)的”。同時(shí)，雖然近年各級(jí)在模擬藍(lán)軍建設(shè)上下了很大工夫，但是臨時(shí)抽組、相對(duì)固定，藍(lán)軍不藍(lán)、強(qiáng)敵不強(qiáng)的難題久未解決。特別是聯(lián)合作戰(zhàn)訓(xùn)練中的強(qiáng)敵干預(yù)，形同虛設(shè)、簡(jiǎn)單假設(shè)、主觀弱設(shè)的問(wèn)題一直以來(lái)都沒(méi)有得到有效解決。

　　破解上述問(wèn)題，需要強(qiáng)化任務(wù)牽引，以使命課題、核心能力為主軸，以作戰(zhàn)方案修訂完善為載體，自上而下細(xì)致明晰作戰(zhàn)任務(wù)的具體目標(biāo)，真正以即時(shí)臨戰(zhàn)的心態(tài)、積極研戰(zhàn)的姿態(tài)、練兵備戰(zhàn)的狀態(tài)，把實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的方向標(biāo)樹(shù)起來(lái)。只有以敵為靶、以敵為師，時(shí)刻想之、反復(fù)研之，才能有效克之、戰(zhàn)而勝之。當(dāng)前，尤應(yīng)大力加強(qiáng)模擬藍(lán)軍隊(duì)伍建設(shè)及強(qiáng)敵干預(yù)針對(duì)性研練，把敵人定準(zhǔn)，把對(duì)手弄清搞透，切實(shí)為加鋼淬火、練兵礪劍提供最接近真實(shí)的參照系。

　　訓(xùn)練指導(dǎo)應(yīng)注重“分”與“合”的統(tǒng)一。系統(tǒng)論的觀點(diǎn)認(rèn)為，只有使系統(tǒng)內(nèi)部諸要素?fù)碛邢嗤闹赶�，達(dá)成有序狀態(tài)，系統(tǒng)才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的整體涌現(xiàn)性。實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練作為一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，從層級(jí)上可分為戰(zhàn)略戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)，從部隊(duì)類(lèi)型可分為合成、兵種、新型作戰(zhàn)力量、保障力量，從集成上可分為單元合成、要素集成和體系融合，從性質(zhì)上可分為首長(zhǎng)機(jī)關(guān)指揮訓(xùn)練、部隊(duì)實(shí)兵實(shí)彈演練等。

　　這種紛繁復(fù)雜的結(jié)構(gòu)組成，要求我們必須把握和運(yùn)用好系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，注重統(tǒng)籌兼顧，強(qiáng)化分類(lèi)指導(dǎo)。要防止和克服“單打一”的做法，堅(jiān)持用系統(tǒng)的、全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)，認(rèn)清實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練一個(gè)側(cè)面、一個(gè)局部在整體中的地位作用，以及與其他要素間的相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，力求完成化設(shè)計(jì)、體系化推進(jìn)。比如，不能簡(jiǎn)單地把增大難度強(qiáng)度看作實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的根本要求，而應(yīng)從難度強(qiáng)度、限度尺度綜合考慮實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的普遍性和特殊性要求；也不能片面強(qiáng)調(diào)、反復(fù)追求個(gè)別訓(xùn)練內(nèi)容的刪減并改，而應(yīng)注重訓(xùn)練內(nèi)容、方法、手段、考評(píng)的整體聯(lián)動(dòng)等。防止和克服“眉毛胡子一把抓”，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，善于抓住當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的主要矛盾和矛盾的主要方面。比如，當(dāng)前實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練面臨的主要矛盾是部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平與遂行作戰(zhàn)任務(wù)迫切要求間存有較大差距，矛盾的主要方面是官兵的能力素質(zhì)與實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練要求間存有較大差距，抓住這兩點(diǎn)，追根溯源，明理思策，做功用勁，就有可能以重點(diǎn)突破帶動(dòng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練整體發(fā)展。