■郭齊家

　　12年前，在儲朝暉的博士論文開題的時候，他提出要為中國大學“立心”。當他2004年完成以大學精神為主題的博士論文，在匿名評審時就被北京大學黃枬森教授等專家給予較高評價，被認為富有創(chuàng)新精神，并以《中國大學精神的歷史與省思》為書名出版。8年后，當他再次將《中國近代大學精神史》的書稿電子版發(fā)給我看后，我感到他又邁出了扎實的第二步。

　　在這本書中，作者沿用了在博士論文中對大學精神的界定，聚焦于近100余年中國大學精神的發(fā)展與變化。

　　通過中國近代大學精神發(fā)展的歷史研究，作者揭示出中國大學精神和大學文化建設的歷史軌跡、發(fā)展走向、核心內(nèi)容、基本規(guī)律。在闡明歷史事實的基礎上，探索事實背后的邏輯，揭示出學人必須自主、弱勢也能生長、異道相容、兼容并包、逐級生成的規(guī)律，中國近代大學精神的內(nèi)構(gòu)原理能為現(xiàn)今大學精神弘揚提供深刻的啟示。

　　在揭示出政治、經(jīng)濟和民間社會環(huán)境發(fā)揮一定作用的同時，對大學精神健全的環(huán)境條件做了全面的分析，認為更具決定性的因素在于教授群體的狀況，在于是否有一批真正的傳道和弘道者，在于大學是否有一部好的章程，在于是否能依章辦學，黨化教育則對大學精神構(gòu)成直接挑戰(zhàn)。西南聯(lián)大則由于國民黨、共產(chǎn)黨、中國民主同盟等組織同時存在，能夠形成多方制衡，使得師生們沒有喪失理性和獨立自主性，依然還能做出屬于自己的清醒判斷，并構(gòu)筑起民主的堡壘，為西南聯(lián)大精神健全發(fā)展提供了良好的基礎。

　　將大陸與香港、臺灣的大學納入中國近代大學精神發(fā)展的整體框架進行歷史研究，因而形成了一個較一般教育史學著作相對完整的中國近代教育史輪廓，也就自然是相對完整的中國近代大學精神史。

　　研究過程不僅僅是純歷史的研究，而是在進行歷史文獻研究的同時采取調(diào)查、研討、講座等方式，與現(xiàn)在的大學師生進行交流、溝通、互動，提高了對歷史研究的針對性和對現(xiàn)實的影響力，特別是與金耀基先生等知名學者的訪談，拓寬了研究視野，深化了研究內(nèi)容。

　　當今中國大學的發(fā)展正走向一個十分關(guān)鍵的十字路口，弘揚大學精神，建立現(xiàn)代大學制度是大學健全發(fā)展的關(guān)鍵。解決中國大學在發(fā)展的道路上所遇到的自我認同的迷茫問題，需要對中國大學精神的歷史有更清晰、更準確的認識。讀完該書，深感此書有助于解決這一制約中國大學發(fā)展的關(guān)鍵問題。

　　大學確實需要精、氣、神，大學發(fā)展和興盛需要靈魂，大學師生需要對中國近代大學精神有一個大致的了解才能真正“成人”，大學的管理者、研究者、評價者需要對這些歷史有清晰的認識才能做出正確的決策。從這個角度說，此書又不僅僅是一般的歷史著作，而是有著極強的現(xiàn)實針對性，對當今中國大學質(zhì)量和品質(zhì)提升有著極強的現(xiàn)實意義的著作。

　　《中國近代大學精神史》儲朝暉著 人民教育出版社