■本報記者 易鑫

　　改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的歷史命題，也是教育發(fā)展的未來趨勢。在全國上下深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的新形勢下，以“教育奠基中國 創(chuàng)新引領(lǐng)未來”為主題，由中國教育報、中國教育新聞網(wǎng)主辦、遠(yuǎn)東教育家聯(lián)盟協(xié)辦的第三屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動暨中國教育創(chuàng)新論壇12月14日在北京舉行。歲末年尾，在國家教育行政學(xué)院，來自全國各地教育行政部門和教育教學(xué)一線的200多名教育工作者齊聚一堂，暢談教育創(chuàng)新，展望教育未來，打造了一場教育創(chuàng)新的思想盛宴。

　　“改革創(chuàng)新必須接地氣，好的經(jīng)驗來自基層，好的創(chuàng)新來自實踐。像這次推選的典型案例都是地方和學(xué)校教育改革創(chuàng)新實踐的杰出代表，將在全國教育戰(zhàn)線起到帶動輻射作用。這個活動，對于貫徹落實十八屆三中全會精神，扎實推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，營造教育改革創(chuàng)新的良好氛圍，具有重要意義�！苯逃扛辈块L李衛(wèi)紅的一席話，充分肯定了此次活動的意義，也極大地鼓舞了來自一線的與會教育工作者。

　　公眾積極踴躍參與

　　[130個創(chuàng)新案例從全國各地各學(xué)校申報的1028個案例中脫穎而出。]

　　教育改革的關(guān)鍵在于創(chuàng)新，改革無止境，創(chuàng)新無止境。秉承著這樣的理念，此次推選活動將宗旨定為：弘揚銳意改革、開拓創(chuàng)新的時代精神，展示廣大教育工作者的時代風(fēng)采，激發(fā)教育戰(zhàn)線的改革創(chuàng)新活力，樹立教育在人民群眾心目中的良好形象，發(fā)掘、宣傳可資借鑒的教育改革創(chuàng)新實踐經(jīng)驗，推動教育規(guī)劃綱要全面落實，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

　　改革創(chuàng)新的強大吸引力，加上主辦方的精心設(shè)計，使本屆改革創(chuàng)新典型案例推選活動與前兩屆一樣，從籌劃到實施，各個階段都得到了各地政府和教育行政部門以及全國各大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)和職業(yè)學(xué)校的大力支持和熱情參與。活動從3月份啟動，面向社會征選后，報名參與者非常踴躍，全國有十多個地方以政府名義申報，有20多個�。▍^(qū)、市）教育廳（委）專門研究推薦候選人項目和候選人，許多縣市教育部門號召基層學(xué)校推薦。經(jīng)過各方推選，全國各地申報的創(chuàng)新案例達(dá)1028個。

　　最終，130個創(chuàng)新案例脫穎而出，包括第三屆全國教育改革創(chuàng)新特別獎20名、第三屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎30名；第三屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長20名、第三屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長30名；第三屆全國教育改革創(chuàng)新先鋒教師10名、第三屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師20名。為表彰連續(xù)三屆獲得優(yōu)異成績的單位，組委會特別評選出全國教育改革創(chuàng)新特別貢獻(xiàn)獎2名，分別為山東省濰坊市政府和遼寧省鐵嶺市政府。入選案例包括12個省份教育廳（教委）、5個地方政府、10多所高校、10多位大學(xué)校長和知名中小學(xué)校長。

　　教育改革創(chuàng)新推選活動自舉辦以來，得到了廣大教育工作者的廣泛稱贊。與被媒體稱為“掀起了一場教育改革創(chuàng)新的風(fēng)暴”的首屆推選活動和被各界專家高度認(rèn)可的第二屆推選活動相比，本屆推選活動產(chǎn)生了更大的社會影響，主要表現(xiàn)為：第一，首次增設(shè)了高等教育內(nèi)容，輻射面涉及所有的教育領(lǐng)域和各地學(xué)校。第二，增加了推薦力度，專門邀請各地教育廳委、教育部有關(guān)司局、直屬單位等推薦候選單位和候選人。第三，為把各地的好經(jīng)驗讓大家分享，激發(fā)各地投身教育創(chuàng)新的熱忱，在舉辦改革創(chuàng)新論壇的基礎(chǔ)上，將把大家在論壇中的精彩觀點發(fā)表在中國教育報上，同時中國教育新聞網(wǎng)全程直播盛況。第四，將活動名稱改為創(chuàng)新典型案例推選活動，更加關(guān)注創(chuàng)新實踐本身。

　　在本屆推選活動暨論壇上，李衛(wèi)紅指出：“深化教育改革，必須樹立強烈的新聞宣傳意識，大家既要爭做教育改革發(fā)展實踐者，還要做教育改革宣傳員。這次改革創(chuàng)新典型案例推選活動由教育主流媒體發(fā)起，充分體現(xiàn)出教育的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為各地、各學(xué)校提供了可借鑒的教育改革創(chuàng)新實踐案例，有利于激發(fā)改革創(chuàng)新活動，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，有利于尋求教育改革的最大公約數(shù)，展示教育工作者時代風(fēng)采，在人民群眾心目中樹立好良好的教育形象�！�

　　教育改革創(chuàng)新的急先鋒

　　［他們在教育管理、學(xué)校辦學(xué)、課堂教學(xué)上銳意創(chuàng)新，取得了獨特的成績。］

　　在貫徹落實教育規(guī)劃綱要的過程中，在學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神和《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》精神的過程中，教育系統(tǒng)處處涌動著改革創(chuàng)新的熱潮。本屆全國推選活動優(yōu)秀案例實施者都是近年來活躍在我國教育改革創(chuàng)新前列的地區(qū)和奮戰(zhàn)在各中小學(xué)、職教、高教領(lǐng)域的改革創(chuàng)新的急先鋒。

　　2011年6月，湖北省教育廳正式啟動“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動。湖北省教育廳在2011年10月和12月兩次在漢召開全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作推進(jìn)會，通過網(wǎng)絡(luò)直播在全省共設(shè)立1.2萬個分會場，全省40多萬中小學(xué)教師同步參加視頻會議，成為湖北省教育系統(tǒng)有史以來規(guī)模最大的視頻會議。該活動還建立了“課外訪萬家”工作制度，鼓勵各地家訪工作創(chuàng)新，建立督導(dǎo)檢查機制，堅持全程監(jiān)管。該活動得到了社會各界和廣大家長的積極響應(yīng)和支持，引起了各級新聞媒體的關(guān)注和好評，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，也獲得了本屆全國教育改革創(chuàng)新特別獎。湖北省教育廳副廳長歐陽建平說，今后將堅定改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，堅持立德樹人，努力打造高素質(zhì)的教師隊伍，為促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育做出新的貢獻(xiàn)。

　　南開大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科門類齊全，人才密集的優(yōu)勢，貫徹以專業(yè)學(xué)院為依托、以專業(yè)實體研究機構(gòu)為基礎(chǔ)、以非實體研究機構(gòu)為延伸的“三位一體”的研究體系，努力為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。南開的哲學(xué)社會科學(xué)積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，聚焦重大問題，努力成為服務(wù)國家、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的“思想庫”和“智囊團(tuán)”，并取得了顯著成績。在本屆評選活動中，南開大學(xué)的“打造‘知中國服務(wù)中國’智庫群”脫穎而出，獲第三屆全國教育改革創(chuàng)新特別獎，是該獎項中為數(shù)不多的來自高教領(lǐng)域的單位。

　　怎樣的學(xué)業(yè)檢測方式更“健康”？如何把學(xué)生的品德等各種因素納入對學(xué)生的考核？怎樣使教育在人的發(fā)展和社會需求之間實現(xiàn)有效“對接”？上海市的“義務(wù)教育階段綠色指標(biāo)監(jiān)測”項目建立起了一套能夠全面評價學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為教育教學(xué)的深刻改革提供了一根科學(xué)的“指揮棒”。

　　除了以上創(chuàng)新實踐，其他優(yōu)秀案例也都是閃現(xiàn)著創(chuàng)新火花和改革智慧的好嘗試、好經(jīng)驗。比如北京教育學(xué)會提供的0—6歲社區(qū)兒童早期教育服務(wù)和指導(dǎo)、安徽省教育廳推行的隨遷子女受教育權(quán)保障機制、山東省濰坊市政府推行的“四位一體”素質(zhì)教育推進(jìn)機制等。

　　教育改革創(chuàng)新的思想風(fēng)暴

　�。塾^點爭鳴、闡述精辟，為更多教育工作者提供改革創(chuàng)新的勇氣與力量。］

　　交流、分享、探討、碰撞……對所有參加本屆中國教育創(chuàng)新論壇的局長、校長、教師而言，這場為期一天的論壇無疑一次具有震撼力的思想風(fēng)暴，在最短的時間內(nèi)接觸并了解到國內(nèi)教育各領(lǐng)域最前沿、最具創(chuàng)新力的教育改革實踐，論壇上的觀點爭鳴、闡述精辟，都讓人們對教育改革創(chuàng)新有了更深層的思考。

　　論壇上，南開大學(xué)校長龔克、上海交通大學(xué)校長張杰、上海市教育委員會巡視員尹后慶、山東省濰坊市副市長王桂英、南京大學(xué)校長陳駿等，做了精彩的主題報告，幾十名局長、校長、教師分別做了經(jīng)驗介紹。汲取他人智慧，感受改革創(chuàng)新魅力，所有與會者都在論壇中受益良多。

　　“今天很榮幸能夠走到這個舞臺，我感到非常意外。因為和在座的各位比，只有我是來自中職學(xué)校�！痹�14日的分論壇上，海南省農(nóng)林科技學(xué)校校長李芳偉感慨良多。

　　2008年，李芳偉來到了海南省農(nóng)林科技學(xué)校，他剛?cè)サ臅r候，學(xué)校只有200個學(xué)生，為什么沒有人來讀？如何讓農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)出它應(yīng)有的光彩？這是李芳偉面臨的難題。通過調(diào)研，李芳偉和學(xué)校教師們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民對知識、技能的要求非常迫切，于是大家開啟出了“把課堂搬到離農(nóng)民最近的地方”的模式。“其實就是構(gòu)建了一盤棋的模式，把學(xué)校的建設(shè)和三農(nóng)的發(fā)展作為一盤棋的格局里考慮，學(xué)校要緊貼三農(nóng)，我們是五天在學(xué)校，兩天在農(nóng)村。我們還堅持三貼近，教師貼近農(nóng)民，教學(xué)貼近產(chǎn)業(yè)，學(xué)校貼近農(nóng)村，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)三農(nóng)的發(fā)展�！崩罘紓フf。

　　正是這樣的改革和創(chuàng)新模式，得到了政府的大力支持，也讓這個中職學(xué)校打了一場翻身仗。如今，海南省農(nóng)林科技學(xué)校在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民中已經(jīng)深入人心，教師、學(xué)生都和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民結(jié)下了深厚的感情。同時，李芳偉也提出了自己的期盼：“希望通過今天論壇這樣的機會，跟中學(xué)有一些溝通，希望基礎(chǔ)教育能夠關(guān)注職業(yè)教育。”

　　作為一所“有夢想的大學(xué)”，北京航空航天大學(xué)一直致力于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。北京航空航天大學(xué)校長懷進(jìn)鵬就一直帶領(lǐng)學(xué)校走在追求這個夢想的道路上。在論壇上，懷進(jìn)鵬充分強調(diào)，要通過制度創(chuàng)新來促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)：“大學(xué)的核心競爭力就是人才培養(yǎng)能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，所有的事情都應(yīng)該圍繞這兩點去服務(wù)。而現(xiàn)在的組織制度、文化能否有效地支撐人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)創(chuàng)造能力就成為學(xué)校最重要的工作。我們要通過制度創(chuàng)新，通過示范性試點進(jìn)行探索和實踐來推進(jìn)我們對教育，特別是對高級人才的培養(yǎng)。”

　　上海市教育委員會巡視員尹后慶是上海市基礎(chǔ)教育改革的有力推動者。對于教育改革面臨的困難，他有自己的堅持：“古人說，不積跬步無以至千里，我們一定要集小勝為大勝，既不試圖一蹴而就，又絕不能無所作為，堅持改革，并用堅持改革的態(tài)度克服弊端，堅信優(yōu)勢，就會攻克內(nèi)涵發(fā)展深水區(qū)的種種難題�！�

　　正如教育部副部長李衛(wèi)紅所說：“改革是一場攻堅戰(zhàn)，需要一往無前的勇氣，膽子要大，步子要穩(wěn)，要敢于碰硬骨頭。我們希望借這次活動可以推動各地教育部門、學(xué)校大膽探索和實驗，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，為教育事業(yè)持久健康發(fā)展提供強大動力。改革永無止境，創(chuàng)新永無止境，讓我們?nèi)尕瀼芈鋵嶞h的十八屆三中全會精神，解放思想，開拓創(chuàng)新，以更大勇氣突破改革途徑，為全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，努力辦好人民滿意教育再建新功�！�