黨校作為培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，黨員干部錘煉黨性的熔爐，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中擔(dān)負(fù)著雙重職責(zé)，既是教育實(shí)踐活動(dòng)的參與者，也是各級(jí)黨委政府開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的參謀者、宣傳者和推動(dòng)者，各級(jí)黨校應(yīng)在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)推動(dòng)群眾路線教育活動(dòng)取得實(shí)效。

　　一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

　　學(xué)習(xí)宣傳黨的群眾路線是黨校的神圣職責(zé)和光榮使命。各級(jí)黨校在學(xué)習(xí)宣傳和開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)既要承擔(dān)自身責(zé)任，又要在活動(dòng)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用，就必須對(duì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)有重要意義有充分的認(rèn)識(shí)。各級(jí)黨員干部將認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到“開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大作出的一項(xiàng)重大部署，是密切黨群干群關(guān)系、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和黨的執(zhí)政地位的重大舉措，全面建成小康社會(huì)的迫切需要，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的迫切需要”上來(lái)，并以此來(lái)認(rèn)識(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義。

　　二、發(fā)揮黨校在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的重要優(yōu)勢(shì)

　　黨校在干部教育培訓(xùn)中歷來(lái)把理論武裝和黨性教育作為重點(diǎn)，在開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，黨校要繼承和發(fā)揚(yáng)黨校的光榮傳統(tǒng)，擔(dān)負(fù)有起當(dāng)仁不讓的歷史責(zé)任。

　�。ㄒ唬├^承和發(fā)揚(yáng)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)精神開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，提高管黨治黨水平，是我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的一條基本經(jīng)驗(yàn)。1942年到1945年初，毛澤東倡導(dǎo)了反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)、反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)、反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。黨校在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了彪炳史冊(cè)作用。1998年開(kāi)展的以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育活動(dòng)、2004年開(kāi)展的以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、 2008年開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，都是對(duì)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)的正確運(yùn)用，各級(jí)黨校在這些學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中都發(fā)揮了干部教育培訓(xùn)主渠道和主陣地作用，重溫延安整風(fēng)，黨校應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)精神開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，目的是引導(dǎo)黨員、干部牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，貫徹黨的群眾路線，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，始終贏得人民群眾的信任和擁護(hù)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位。主要任務(wù)就是作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，黨校要充分借鑒整風(fēng)經(jīng)驗(yàn)，不僅注重馬克思主義思想教育，研究總結(jié)破除形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的內(nèi)生動(dòng)力，注重從黨的領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度、干部制度和法律制度方面研究問(wèn)題，把現(xiàn)象研究上升為破除“四風(fēng)”的治理方法研究，上升為制度研究、黨建研究和理論研究。各級(jí)黨校要結(jié)合本地開(kāi)展群眾路線教育活動(dòng)的實(shí)際，將延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中所堅(jiān)持的嚴(yán)肅認(rèn)真，堅(jiān)持真理修正錯(cuò)誤，批評(píng)與自我批評(píng)等良好作風(fēng)在參訓(xùn)學(xué)員中進(jìn)行傳導(dǎo)，配合各級(jí)組織部門(mén)，通過(guò)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。

　　（二）繼承和發(fā)揚(yáng)檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)大討論精神開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。1978年5月10日，中共中央黨校內(nèi)部刊物《理論動(dòng)態(tài)》發(fā)表了具有歷史意義的文章《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。11日，《光明日?qǐng)?bào)》以“本報(bào)特約評(píng)論員”的名義公開(kāi)發(fā)表這篇文章，當(dāng)天新華社全文轉(zhuǎn)發(fā)。12日，《人民日?qǐng)?bào)》、《解放軍報(bào)》等一些中央和地方的重要報(bào)紙，均相繼轉(zhuǎn)載。由此開(kāi)啟了具有重大歷史意義的真理標(biāo)準(zhǔn)討論，奏響了新時(shí)期思想解放運(yùn)動(dòng)的序曲。真理標(biāo)準(zhǔn)大討論值得紀(jì)念之處，除正確闡述檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)之外，敢于正視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的態(tài)度和追求真理大無(wú)畏精神同樣值得黨校人學(xué)習(xí)與借鑒。對(duì)照開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論給黨校有很多啟示。一是重視正確理論在社會(huì)發(fā)展和社會(huì)變革中的先導(dǎo)作用。以極大注意力關(guān)注理論，在理論原則問(wèn)題上旗幟鮮明，積極推進(jìn)理論建設(shè)和理論創(chuàng)新，保持理論的先進(jìn)性，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷奪取勝利的關(guān)鍵。二是用科學(xué)理論武裝群眾。正確的理論代表最廣大人民的利益，但這種理論只有通過(guò)各種方式和途徑為廣大群眾所理解和掌握，變?yōu)樽杂X(jué)指導(dǎo)自己思想和行動(dòng)的武器，才能發(fā)揮其最大的效能。三是創(chuàng)造理論探討的良好氛圍。理論探討需要思想活躍，需要獨(dú)立思考，需要暢所欲言。黨校在開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)真理標(biāo)準(zhǔn)大討論的精神，遵循群眾觀點(diǎn)踐行群眾路線，從最廣大人民的根本利益出發(fā)，本著學(xué)術(shù)無(wú)禁區(qū)的研究之風(fēng)，開(kāi)展基礎(chǔ)理論研究，拋棄不合時(shí)宜的觀念，否定錯(cuò)誤的理論，遵循實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮的馬克思主義的認(rèn)識(shí)論，在新的偉大實(shí)踐中不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷豐富和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。所以，黨校要繼承和發(fā)揚(yáng)真理標(biāo)準(zhǔn)大討論精神，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮黨校作用。

　�。ㄈ├^承和發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的校訓(xùn)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。中共中央黨校大門(mén)前的照壁上，鐫刻著“實(shí)事求是”四個(gè)大字，這是毛澤東親自為中央黨校制定的校訓(xùn)。這個(gè)校訓(xùn)是黨校辦學(xué)理念和育人要求的高度概括，是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的內(nèi)核，它不僅體現(xiàn)了黨校的特點(diǎn)、風(fēng)格，同時(shí)也反映著黨校的文化積蘊(yùn)和精神。毛澤東認(rèn)為，“是”就是事物的規(guī)律，“求是”就是認(rèn)真追求、研究事物的發(fā)展規(guī)律，找出周?chē)挛锏膬?nèi)部聯(lián)系，作為我們工作的向?qū)АＣ珴蓶|曾解釋說(shuō)：學(xué)習(xí)馬克思主義要“有的放矢”，“的”就是中國(guó)革命，“矢”就是馬克思列寧主義。中國(guó)共產(chǎn)黨人所以要找“矢”，就是為了要射中國(guó)革命這個(gè)“的”。這種態(tài)度就是“實(shí)事求是”的態(tài)度�！斑@種態(tài)度，有實(shí)事求是之意，無(wú)嘩眾取寵之心。這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和實(shí)踐統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風(fēng)�！�1978年12月13日，鄧小平同志在中共中央工作會(huì)議閉幕會(huì)上作了“解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看”的講話，把實(shí)事求是提高到黨的思想路線的高度。當(dāng)前黨校開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)尤其要注重實(shí)事求是的態(tài)度。各級(jí)黨校在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中要充分貫徹執(zhí)行好“實(shí)事求是”這一校訓(xùn)，結(jié)合黨的十八屆三中全會(huì)精神，結(jié)合各地區(qū)，各級(jí)部門(mén)的實(shí)際在干部教育培訓(xùn)培訓(xùn)和為黨委政府中心工作服務(wù)發(fā)揮好黨校作用。要通過(guò)廣泛而深入的走訪調(diào)研，實(shí)事求是的對(duì)各地區(qū)，各級(jí)黨委政府和人民群眾所面臨的問(wèn)題提出工作建議，要“大膽假設(shè)，小心求證，注重實(shí)際，嚴(yán)謹(jǐn)建議”。特別要對(duì)于各地區(qū)各地黨委和人民群眾所面臨的特殊問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題更要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度和方式進(jìn)行分析和研究，并提出切合實(shí)際的解決建議。在干部教育培訓(xùn)培訓(xùn)中，干部的能力提升及要結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際、黨員干部需求的實(shí)際和解決工作中實(shí)際問(wèn)題的實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教育培訓(xùn)，并將黨的群眾路線理論貫穿黨校教學(xué)培訓(xùn)始終，切實(shí)提高黨校教學(xué)的成效。

　　三、承擔(dān)黨校在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的重要責(zé)任

　�。ㄒ唬┩怀鳇h的群眾路線在黨校教學(xué)中的重要地位。一是要突出黨的群眾路線在教學(xué)中的重要地位。黨的群眾路線是馬克思主義群眾觀的鮮明特色，是黨校理論教學(xué)的重要部分。黨校的首要任務(wù)是理論武裝和黨性修養(yǎng)，這是黨校的特色和優(yōu)勢(shì)，也是黨校義不容辭的責(zé)任。黨校在干部教育培訓(xùn)的理論武裝和黨性修養(yǎng)上不可替代，在培養(yǎng)干部世界眼光、戰(zhàn)略思維能力上不可替代，在提高干部綜合素質(zhì)、綜合能力上不可替代。為此，黨校應(yīng)把黨的群眾路線教育作為干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，將黨的群眾路線理論教學(xué)融入到 “一個(gè)中心、四個(gè)方面”的幾大模塊基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)黨的群眾路線教育“進(jìn)教材”、“進(jìn)課堂”、“進(jìn)頭腦”，努力使各級(jí)黨員干部自覺(jué)踐行為民、務(wù)實(shí)、清廉的時(shí)代新要求。二是要強(qiáng)化黨的群眾路線在黨校干部職工和參訓(xùn)學(xué)員中的深刻認(rèn)知。理論服務(wù)群眾，最根本的就是要發(fā)揮理論對(duì)人民群眾爭(zhēng)取和對(duì)維護(hù)自身利益實(shí)踐進(jìn)行理論論證和支持。這就要求我們黨校不僅要把黨的群眾路線教育進(jìn)課堂，還要用黨的群眾路線理論說(shuō)服群眾，啟發(fā)群眾。黨校要大力開(kāi)展群眾路線的理論宣講，宣講黨和人民在目標(biāo)追求上具有一致性，在思想理論上具有一體性，在利益歸屬上具有唯一性，在治國(guó)理政上具有統(tǒng)一性，在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)上具有一貫性。三是要提高黨校干部職工和參訓(xùn)學(xué)院做好群眾工作的能力素質(zhì)。黨的群眾工作，不能僅僅停留在解決群眾的具體問(wèn)題上，而是要針對(duì)新形勢(shì)下的新問(wèn)題，進(jìn)行深層次的戰(zhàn)略思考。黨校在干部教育培訓(xùn)中，要通過(guò)專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí)交流、黨性鍛煉等，不斷增強(qiáng)黨員干部的宗旨意識(shí)和做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，教育引導(dǎo)黨員干部要以執(zhí)政為民的實(shí)際效果取信于民，自覺(jué)按照中央和省市縣各級(jí)黨委的要求，注重解決思想問(wèn)題、感情問(wèn)題、作風(fēng)問(wèn)題和機(jī)制問(wèn)題。

　�。ǘ辄h的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供理論支撐。黨校要加強(qiáng)群眾理論研究，要圍繞本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，圍繞各級(jí)黨委政府的中心工作和重點(diǎn)工作，與各部門(mén)聯(lián)手開(kāi)展實(shí)際問(wèn)題調(diào)研，要通過(guò)大量的基礎(chǔ)和基層調(diào)研，提出和創(chuàng)新工作理論，在相關(guān)研究中提煉新的理論成果。一是開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)背景研究，深刻理解三個(gè)“必然要求”。把黨員干部的思想統(tǒng)一到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，就必須在學(xué)習(xí)研究 “開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求”上下功夫。這三個(gè)“必然要求”，揭示了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)代要求和重大現(xiàn)實(shí)意義。新的歷史條件下，保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，堅(jiān)持黨的群眾路線，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，是事關(guān)人心向背，事關(guān)黨的生死存亡的重大課題，黨校應(yīng)結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推出新的研究成果。二是開(kāi)展黨的群眾路線的產(chǎn)生發(fā)展研究，深刻認(rèn)識(shí)群眾路線是我黨的生命線。充分發(fā)揮各級(jí)黨校黨史、黨建等學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，組織專(zhuān)家教授對(duì)黨的群眾路線孕育產(chǎn)生的歷史背景、形成完善和豐富發(fā)展進(jìn)行深入研究。對(duì)黨90多年來(lái)密切黨群關(guān)系、做好群眾工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，對(duì)本地區(qū)密切聯(lián)系群眾的歷史實(shí)踐進(jìn)行研究，把成果帶進(jìn)課堂，使黨員干部更加清楚保持黨和人民群眾血肉聯(lián)系的重要性。三是開(kāi)展世情、黨情、民情新變化研究，提高黨員干部對(duì)黨群關(guān)系的深刻把握。當(dāng)前，黨群關(guān)系正經(jīng)歷著深刻的變化。從世情視角看，全球化帶來(lái)的文化和價(jià)值觀念的多元、多樣，改變了黨聯(lián)系群眾的內(nèi)外環(huán)境和條件。從黨情視角看，執(zhí)政是我們?nèi)〉酶锩鼊倮臉?biāo)志，也使我們黨面臨著巨大的挑戰(zhàn)。從人民群眾視角看，人民群眾自身利益和利益訴求發(fā)生了巨大變化，怎樣解決利益調(diào)整中出現(xiàn)的深層次矛盾問(wèn)題，如何使人民群眾充分享受改革開(kāi)放偉大成果，如何革除“四風(fēng)”問(wèn)題，已經(jīng)成為密切黨群關(guān)系、做好群眾工作的重大課題。黨校要將這些問(wèn)題作為重點(diǎn)課題立項(xiàng)，將研究成果作為黨校開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的參考教材，挖掘黨的群眾路線的歷史新內(nèi)涵，拓展黨的群眾路線新時(shí)期新意義，進(jìn)而行成在踐行群眾路線上的理論創(chuàng)新。

　�。ㄈ╅_(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)黨校在自身建設(shè)。開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是解決“四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)黨校而言，主要是解決好校風(fēng)問(wèn)題。這次教育實(shí)踐活動(dòng)的核心是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。端正校風(fēng)要著力從學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、工作作風(fēng)抓起。一是把教育實(shí)踐活動(dòng)與強(qiáng)學(xué)風(fēng)結(jié)合起來(lái)。黨校學(xué)風(fēng)是黨校校風(fēng)最直接的體現(xiàn)，是學(xué)員的求學(xué)、研學(xué)之風(fēng)，教師的治學(xué)、導(dǎo)學(xué)之風(fēng)，校領(lǐng)導(dǎo)的督學(xué)、管學(xué)之風(fēng)。黨校學(xué)風(fēng)是在黨校核心價(jià)值觀支配下所展現(xiàn)出來(lái)的特色、制度、行為、環(huán)境、氛圍、風(fēng)氣等等，它滲透在黨校精神、管理制度、人際關(guān)系、校園環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域，黨校學(xué)風(fēng)影響并支配著黨校發(fā)展的方向、質(zhì)量和特色，涉及教職員工的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨校內(nèi)涵建設(shè)的靈魂與核心。要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持建設(shè)以“黨校姓黨”為核心的精神文化；著力建設(shè)勤于學(xué)習(xí)，追求真理的學(xué)術(shù)文化，著力建設(shè)以人為本，按章治校的管理文化；著力建設(shè)團(tuán)結(jié)向上，充滿活力的校園和諧文化；著力建設(shè)莊嚴(yán)典雅，底蘊(yùn)深厚的環(huán)境文化。因此，黨校在教育實(shí)踐活動(dòng)中，要把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為黨校開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的靈魂。把狠抓理論聯(lián)系實(shí)際作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心，確立在教師和學(xué)員中以問(wèn)題為教學(xué)和學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，把制度建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障，認(rèn)真貫徹好《黨校工作條例》、《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》、中央“八項(xiàng)規(guī)定”和中組部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)黨的群眾路線教育的通知》等要求。在活動(dòng)中根據(jù)梳理出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)一步完善關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度，使群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在黨校形成常態(tài)化。二是把教育實(shí)踐活動(dòng)與促教風(fēng)結(jié)合起來(lái)。黨校教風(fēng)是指黨校教師按照黨校教育的總體要求，為完成黨校教學(xué)目標(biāo)而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中所形成的特有的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度和思想作風(fēng)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，要在重師德促教風(fēng)上下功夫。弘揚(yáng)黨校精神，樹(shù)立黨校教風(fēng)，建設(shè)黨校文化，培育黨校作風(fēng)，塑造黨校人形象。黨校是培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，良好的教風(fēng)和黨校人形象，對(duì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)和促進(jìn)黨校事業(yè)的發(fā)展十分重要。要努力塑造具有“品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、意識(shí)良好、工作敬業(yè)”的黨校人形象。三是把教育實(shí)踐活動(dòng)與轉(zhuǎn)作風(fēng)結(jié)合起來(lái)。要把堅(jiān)持黨校姓黨作為教育實(shí)踐活動(dòng)的抓手，把黨校姓黨的�；曦灤┑浇逃龑�(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要把大力弘揚(yáng)黨校精神作為校院作風(fēng)建設(shè)的主線。要以忠誠(chéng)為根本，政治清醒，信念堅(jiān)定；要以團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，和諧共事，共謀發(fā)展；要以敬業(yè)為品格，恪盡職守，勤勉工作；要以求是為準(zhǔn)則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)；要以創(chuàng)新為靈魂，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，真正把黨校建設(shè)成風(fēng)清氣正的學(xué)府、錘煉黨性的熔爐、咨政育人的殿堂。

　�。ㄗ髡邌挝唬褐泄矎V元市委黨校）