大數(shù)據(jù)應(yīng)用是把雙刃利劍

　　記者：大數(shù)據(jù)在商業(yè)以及城市安全防范等領(lǐng)域已經(jīng)有很多應(yīng)用的成功案例，大數(shù)據(jù)將會給教育領(lǐng)域帶來怎樣的變革？

　　袁衛(wèi)：大數(shù)據(jù)將對教育產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。目前可以預(yù)見的，我想主要有兩個(gè)方面：一是通過大數(shù)據(jù)，分析學(xué)生成長環(huán)境、興趣愛好、能力特長等，有利于教育者對學(xué)生加深了解，有利于因材施教，使得根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣、特長、能力進(jìn)行個(gè)性化教育成為可能；二是帶來教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法上的改變，立體化教學(xué)、案例教學(xué)、互動教學(xué)等方式的運(yùn)用使得教學(xué)更加生動，MOOCs（慕課）就是大數(shù)據(jù)時(shí)代教學(xué)變革的一個(gè)例子。大數(shù)據(jù)可以促進(jìn)全世界優(yōu)質(zhì)教育資源共享，發(fā)揮每個(gè)教師的優(yōu)勢特長。大數(shù)據(jù)將對教育產(chǎn)生一系列的深遠(yuǎn)影響，不可低估。

　　記者：但是，大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，可能會導(dǎo)致侵犯他人隱私的情況發(fā)生，對此您怎么看？

　　袁衛(wèi)：在大數(shù)據(jù)時(shí)代，個(gè)人的相關(guān)數(shù)據(jù)信息輕易可得，個(gè)人隱私越來越不安全。其實(shí)不僅僅是個(gè)人隱私，包括國家安全和企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，也受到很大的威脅。怎么辦？我認(rèn)為對于國家而言，一方面要積極推進(jìn)數(shù)據(jù)對外開放，凡是不涉及個(gè)人隱私、國家安全和商業(yè)機(jī)密的數(shù)據(jù)，都應(yīng)該公開，這樣才能避免形成數(shù)據(jù)孤島，充分發(fā)掘和利用數(shù)據(jù)資源；另一方面，在開放數(shù)據(jù)的同時(shí)要加強(qiáng)相關(guān)立法，這兩個(gè)方面是互相補(bǔ)充的，只有這樣，才能趕上時(shí)代發(fā)展的步伐，充分發(fā)揮我們這個(gè)人口大國、經(jīng)濟(jì)大國的數(shù)據(jù)資源優(yōu)勢。

　　從個(gè)人的角度講，要加強(qiáng)個(gè)人信息防護(hù)意識，在上網(wǎng)發(fā)布相關(guān)信息時(shí)，要了解哪些是可以發(fā)的，哪些是不能發(fā)的，以免給自己帶來困擾。

　　兩個(gè)“交叉”探索人才培養(yǎng)之道

　　記者：據(jù)了解，中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)和首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)5所高校組建了一個(gè)協(xié)同創(chuàng)新平臺，以“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士”為載體培養(yǎng)大數(shù)據(jù)分析方面的人才。為何要采取這種多校合作的培養(yǎng)模式？

　　袁衛(wèi)：之所以采用這種協(xié)同創(chuàng)新、5校合作的培養(yǎng)模式，完全是由大數(shù)據(jù)人才的特點(diǎn)決定的。第一個(gè)特點(diǎn)，大數(shù)據(jù)人才是多學(xué)科交叉型人才，不是某一個(gè)學(xué)科可以單獨(dú)培養(yǎng)的。大家知道，現(xiàn)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，要有數(shù)據(jù)庫和軟件等計(jì)算機(jī)方面的知識，還要有數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)方面的知識和能力。這就涉及到中國學(xué)科體系中“統(tǒng)計(jì)學(xué)”和“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)一級學(xué)科。培養(yǎng)出的畢業(yè)生到了單位，可能還需要財(cái)經(jīng)、新聞、生物醫(yī)學(xué)和管理等方面的知識。所以，大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)，也需要計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科共同參與。

　　第二個(gè)特點(diǎn)，這是一類應(yīng)用型人才，必須重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。他們畢業(yè)后不是去做研究，而是投身業(yè)界，要能很快上手。這樣的人才培養(yǎng)，不是僅在學(xué)校、在實(shí)驗(yàn)室、研究室里就能夠培養(yǎng)出來的，而是要到實(shí)踐中去，解決實(shí)際問題。因此，這個(gè)協(xié)同創(chuàng)新平臺，不僅有5所高校參與，還有人民日報(bào)、新華社、中央電視臺等十余家媒體，中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、百度、阿里巴巴、騰訊等大數(shù)據(jù)公司和用人單位，包括云計(jì)算的一些基地共同參與，是一個(gè)“政、企、產(chǎn)、學(xué)、研”一體的人才培養(yǎng)平臺，也就是說，人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)是交叉的。

　　還有一點(diǎn)需要指出，為什么把人才培養(yǎng)的層次定位于碩士？目前全國有200多所本科院校開設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，75所高校設(shè)有統(tǒng)計(jì)學(xué)博士點(diǎn)，78所高校開辦“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士”專業(yè)學(xué)位。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們改革最急需的人才是碩士層次的，正好我們有“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士”這樣一個(gè)新的專業(yè)學(xué)位，利用這樣一個(gè)協(xié)同創(chuàng)新平臺來培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才，也與專業(yè)學(xué)位的改革精神相一致。

　　記者：這個(gè)大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)方案，如何體現(xiàn)出“兩個(gè)交叉”？

　　袁衛(wèi)：5所學(xué)校參與培養(yǎng)，就是出于學(xué)科交叉的考慮。中國人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院的學(xué)科、專業(yè)設(shè)置是綜合的、應(yīng)用的，理論和應(yīng)用兼而有之，應(yīng)用領(lǐng)域涉及衛(wèi)生、健康、經(jīng)濟(jì)、社會、管理等，總體實(shí)力較強(qiáng)。而北京大學(xué)和中國科學(xué)院大學(xué)，大家都知道，他們在計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)理論研究方面相當(dāng)強(qiáng)，掌握大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的前沿。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)和首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)是財(cái)經(jīng)類為主的院校，這兩所學(xué)校側(cè)重于應(yīng)用人才的培養(yǎng)，特別是面向經(jīng)濟(jì)、管理、社會這樣的領(lǐng)域。他們和很多行業(yè)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)有著密切聯(lián)系。這5所高校分別屬于教育部直屬高校、中國科學(xué)院的高校和地方高校3種類型，各有特色，優(yōu)勢互補(bǔ)，能夠建成一個(gè)很好的、學(xué)科交叉的人才培養(yǎng)協(xié)同體。

　　培養(yǎng)環(huán)節(jié)的交叉，主要體現(xiàn)在企業(yè)、用人單位的參與上。上面提到，有這么多的大數(shù)據(jù)企業(yè)、媒體單位參與合作。他們把實(shí)際工作中遇到的問題帶來，大家一起研究解決；他們把企業(yè)運(yùn)作過程中產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)拿過來，學(xué)生直接用這些真實(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行訓(xùn)練和研究。

　　記者：據(jù)了解，對這批大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)，將采取團(tuán)隊(duì)教學(xué)的方式？

　　袁衛(wèi)：我們經(jīng)過多次研討，并參考了美國頂尖的20所大學(xué)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的方案和課程，確定了“大數(shù)據(jù)分析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”、“大數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)”、“大數(shù)據(jù)分布式計(jì)算”、“大數(shù)據(jù)挖掘與機(jī)器學(xué)習(xí)”、“非結(jié)構(gòu)化大數(shù)據(jù)分析”和“大數(shù)據(jù)建模案例研究”6門必修核心課程。每門課程不是由一位老師來上，而是一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，5所學(xué)校各選一名最優(yōu)秀的教師，然后5位老師一起研究一門課程、同上一門課程，而且還有大數(shù)據(jù)企業(yè)的專家參與。初步估計(jì)，每門課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)會在10個(gè)人左右。教學(xué)方式也有別于傳統(tǒng)的課堂講授，會采取案例教學(xué)和討論班的方式，也可能是一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同完成一個(gè)項(xiàng)目。我們還采取雙導(dǎo)師制，兩位導(dǎo)師一位來自大學(xué)，一位來自企業(yè)界，50名學(xué)生，就有100名導(dǎo)師。在這個(gè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制里，還有一個(gè)特點(diǎn)，就是采取個(gè)性化的教學(xué)方式，從生源來看，首批學(xué)生主要來源于計(jì)算機(jī)和統(tǒng)計(jì)兩個(gè)學(xué)科，計(jì)算機(jī)專業(yè)背景的本科生進(jìn)來以后，將重點(diǎn)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析能力的培養(yǎng)，而統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)、物理等專業(yè)背景的本科生進(jìn)來后，將重點(diǎn)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)軟件等方面的學(xué)習(xí)。

　　“黃埔一期”的歷史使命是探路

　　記者：目前國內(nèi)大數(shù)據(jù)方面的人才供求情況如何？

　　袁衛(wèi)：2012年美國麥肯錫咨詢公司提供了一份報(bào)告，對美國大數(shù)據(jù)人才需求進(jìn)行了分析。他們把大數(shù)據(jù)人才分為兩類，一類叫做“數(shù)據(jù)經(jīng)理或數(shù)據(jù)工程師、數(shù)據(jù)分析師”；另一類叫做“數(shù)據(jù)科學(xué)家”。數(shù)據(jù)科學(xué)家熟練掌握計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等技能，能夠領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)從海量數(shù)據(jù)中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)知識，做出決策，創(chuàng)造價(jià)值。根據(jù)麥肯錫的報(bào)告，到2018年，美國數(shù)據(jù)分析師的人才需求將達(dá)150萬人左右，高層次的數(shù)據(jù)科學(xué)家的需求缺口在14-18萬人。中國的情況，目前在百度、阿里巴巴、京東等電子商務(wù)企業(yè)和騰訊等網(wǎng)絡(luò)媒體大數(shù)據(jù)公司中有一些大數(shù)據(jù)方面的人才，但是能稱得上大數(shù)據(jù)科學(xué)家的人才，非常非常少。我國相關(guān)部門預(yù)計(jì)3到5年內(nèi)，來自政府、媒體、企業(yè)等方面的數(shù)據(jù)工程師和數(shù)據(jù)分析師的需求將達(dá)100萬人左右，而目前的人才培養(yǎng)，無論是規(guī)模還是質(zhì)量水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。

　　記者：首批50人的培養(yǎng)計(jì)劃，只是一個(gè)試點(diǎn)探索。對于大規(guī)模培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才，您有什么建議？

　　袁衛(wèi)：在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)分析，越來越成為我們工作生活中一個(gè)最基本的技能。大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)，正是基于這樣一個(gè)時(shí)代的發(fā)展背景。大數(shù)據(jù)人才的適用領(lǐng)域非常廣泛，有著巨大的社會需求。他們的就業(yè)，遍及生物、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會、媒體、金融、教育、政府各個(gè)方面，只要有數(shù)據(jù)的地方，他們都可以施展才華。這個(gè)實(shí)驗(yàn)班，其意義在于探索一種新的人才培養(yǎng)模式。如果實(shí)踐證明比較成功的話，我們“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會”會推動在全國推廣，比如上海的一些學(xué)校今年就希望送學(xué)生來學(xué)習(xí)。將來大城市的一些高校，完全可以參考我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)班的模式�，F(xiàn)在全國有78所高校開辦應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士，他們絕大多數(shù)都有條件開展類似的人才培養(yǎng)，都可以進(jìn)行積極探索，相關(guān)企業(yè)參加的積極性也非常高。

　　記者：對于“黃埔一期”的這50名幸運(yùn)兒，您有什么期待？

　　袁衛(wèi)：我希望他們畢業(yè)后，到用人單位經(jīng)過幾年的鍛煉，能夠主管大數(shù)據(jù)研究項(xiàng)目或大數(shù)據(jù)分析部門，成為數(shù)據(jù)科學(xué)家這個(gè)層面的高級人才。這類高層次的大數(shù)據(jù)人才是國家最緊缺的。探索培養(yǎng)高層次大數(shù)據(jù)人才的路徑、滿足國家日益增長的需要，這是中國人民大學(xué)等五校組建大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新平臺的目標(biāo)和使命。

　　【大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例】

　　PRADA的試衣間

　　PRADA（普拉達(dá)，一個(gè)意大利的奢侈品牌）在紐約的旗艦店中每件衣服上都有RFID（射頻識別）碼。每當(dāng)一個(gè)顧客拿起一件PRADA衣服進(jìn)試衣間，RFID會被自動識別。同時(shí)，數(shù)據(jù)會傳至PRADA總部。每一件衣服在哪個(gè)城市哪個(gè)旗艦店什么時(shí)間被拿進(jìn)試衣間，停留多長時(shí)間，數(shù)據(jù)都被存儲起來加以分析。如果有一件衣服銷量很低，以往的做法是直接干掉。但如果RFID傳回的數(shù)據(jù)顯示這件衣服雖然銷量低，但進(jìn)試衣間的次數(shù)多，也許這件衣服的下場就會截然不同，也許對某個(gè)細(xì)節(jié)作微小改變就會重新創(chuàng)造出一件非常流行的產(chǎn)品。

　　中國的糧食統(tǒng)計(jì)

　　中國的糧食統(tǒng)計(jì)是一個(gè)老大難的問題。傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)辦法，依靠統(tǒng)計(jì)人員層層上報(bào)，水分很大，數(shù)據(jù)的真實(shí)性令人懷疑。在前兩年北京的一次會議上，原國家統(tǒng)計(jì)局總經(jīng)濟(jì)師姚景源講述了他們是如何進(jìn)行糧食統(tǒng)計(jì)的。他們采用遙感衛(wèi)星，通過圖像識別，把中國所有的耕地標(biāo)示、計(jì)算出來，然后把中國的耕地網(wǎng)格化，對每個(gè)網(wǎng)格的耕地抽樣進(jìn)行跟蹤、調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，然后按照統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理，計(jì)算(或者說估算)出中國整體的糧食數(shù)據(jù)。這種做法是典型采用大數(shù)據(jù)建模的方法，打破傳統(tǒng)流程和組織，直接獲得最終的結(jié)果。

　　公安部門的“犯罪地圖”

　　作為2014年亞太經(jīng)合組織（APEC）領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議的舉辦地，北京市懷柔區(qū)警方通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和科學(xué)分析模型，整合歷年案件信息，建立了犯罪數(shù)據(jù)分析和趨勢預(yù)測系統(tǒng)，能夠預(yù)測犯罪趨勢，指導(dǎo)警力投入。這套系統(tǒng)共收錄了懷柔區(qū)近9年來1.6萬余件犯罪案件數(shù)據(jù)，通過標(biāo)準(zhǔn)化分類后導(dǎo)入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，同時(shí)采用地圖標(biāo)注，將懷柔分成16個(gè)警務(wù)轄區(qū)，抓取4700余個(gè)犯罪空間坐標(biāo)，實(shí)施空間網(wǎng)格編號。

　　通過對越來越多數(shù)據(jù)的挖掘分析，某一區(qū)域的犯罪率以及犯罪模式都將清晰可見。大數(shù)據(jù)可以幫助警方定位最易受到不法分子侵?jǐn)_的區(qū)域，創(chuàng)建一張犯罪高發(fā)地區(qū)熱點(diǎn)圖和時(shí)間表。