第二批黨的群眾路線教育實踐活動的重要特征是在群眾家門口開展，這就意味著教育實踐活動參與者要更加深入群眾。群眾究竟有何想、有何盼？領導干部坐在辦公室里了解不到，從匯報稿里理解不深，不妨邁開步子，常到群眾家門口坐坐。

　　群眾家門口的距離既很遠也很近，關鍵看愿不愿放下身子邁開步子。當前，第二批黨的群眾路線教育實踐活動已經在群眾“家門口”全面鋪開，但是還有一些領導干部仍在“路上”，與基層官兵還有距離。有位地方領導曾感嘆：我們倒是想到群眾“家門口”坐一坐，可是群眾見到我們就躲，到群眾家門口這段距離，真難走！群眾躲領導，現象在群眾，根子在領導，其根源在于以往有些領導躲了群眾，與群眾漸行漸遠，群眾因此形成思維定勢，認為領導難接近。這種距離感對教育實踐活動展開影響巨大，見不到群眾身影，體驗不到群眾生活，聽取群眾意見就無從談起，勢必影響整改成效。部隊黨員干部要引以為戒，放下身段，從辦公室里走出去，到練兵場看看，到班排轉轉。與基層官兵空間距離近了，心靈距離也就近了，基層官兵就會打掃干凈“家門口”等你來做客。

　　群眾家門口的門檻既很高也很低，關鍵看愿不愿敞開心扉溝通感情。有這樣一種現象，領導找基層官兵談話，話雖說了不少，但都是自說自話，起不到溝通作用。有的領導因此感嘆：現在的年輕人心里的門檻太高了，進不去！有的領導機關下基層前呼后擁，基層官兵望而生畏，掛在嘴邊的話又咽回了肚子里；有的領導到基層后，忙著與官兵握手拍照，官兵們“話在心頭口難開”，難覓機會和領導說說話。這些到群眾“家門口”轉一圈就打道回府的做法，很難起到應有的效果。根本原因是與基層官兵感情淡薄，沒和基層官兵融為一體，要么無話可說，要么就是說說大道理、不見人和事，自然難以邁進群眾心里的門檻。感性的交流使溝通順暢，要產生這種感性的交流氛圍，領導干部必須對基層官兵帶著深厚的感情。感情從哪來？來自領導干部對自己“在官兵中成長、從群眾中走來”成長歷史的認識，來自于“心系群眾、服務群眾”的宗旨意識，來自于“依靠群眾、開創(chuàng)事業(yè)”的使命擔當，這些認識到位了、意識樹牢了，與群眾的感情自然就深了，群眾心里對領導干部設防的門檻自然也就消除了。

　　群眾家里面的事情既好辦也難辦，關鍵看愿不愿放在心頭真抓真管。少數干部認為官兵的家是小家，基層的事是小事，領導干部管的是大家的事，一己小事輪不上領導管。殊不知影響基層官兵生活感受的，可能是這些小事；拖基層工作后腿的，也可能是這些小事。官兵的小事處理不好，就可能埋下隱患，成為影響單位建設的大事。當前，基層官兵面臨著或多或少的難事，諸如隨軍家屬安置、大齡士官婚戀、子女入學入托，牽扯了基層官兵精力。作為領導干部，就是要沉下身子，蹲點要蹲到實處，調研要研到難處。親身體驗基層官兵的生活工作狀態(tài)。要從基層官兵最關心、最迫切的問題入手，下大力氣解決好事關官兵切身利益的問題，維護好基層官兵的合法權益，為基層官兵營造良好的生活工作氛圍，助力官兵立足崗位建功立業(yè)。