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敢于向問題叫板
李以林//agustinmoreno.com2014-03-03來源:解放軍報
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  群眾滿意,是黨的群眾路線教育實踐活動取得實效的一個標(biāo)志。某部第二批教育實踐活動部署動員大會上,一位領(lǐng)導(dǎo)的話給人啟示:敢于向問題叫板,才能贏得官兵叫好。

  搞好教育實踐活動,關(guān)鍵在問題抓得準(zhǔn)、解決得好。第一批教育實踐活動取得成效,一個突出特點就是敢向問題叫板,以解決問題開局破題。從制止“舌尖上的浪費”,到糾治公款吃喝送禮;從簡化公務(wù)活動,到壓縮接待費用;從清理超占住房車輛,到打擊以權(quán)謀私等腐敗行為,一系列立行立改之舉,劍指作風(fēng)之弊、行為之垢,向群眾交出滿意答卷。可以說,那些活動效果好、官兵滿意的單位,都是以問題為抓手,在群眾反映強烈的突出問題上較真碰硬、真抓實改,一個問題一個問題解決,穩(wěn)扎穩(wěn)打向前推進,從而掌握活動的主動權(quán)。

  第二批教育實踐活動直接面向官兵,貼近基層一線。官兵的要求更加具體,期望也更高;顒娱_展得如何,官兵感受最真切;問題解決得怎樣,官兵也看得最清楚。要使活動取得令人滿意的效果,就必須更加務(wù)實、更接地氣,從官兵最需要的地方努力,從官兵最不滿意的地方改起,更加注重聚焦“四風(fēng)”,重點解決發(fā)生在士兵身邊的不正之風(fēng),解決服務(wù)基層、服務(wù)官兵不到位的問題,即知即改,立說立行,把改進作風(fēng)的成效體現(xiàn)到末端,真正讓基層受益,讓官兵滿意。

  敢不敢向問題叫板,體現(xiàn)黨性原則和政治品格,是對思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的實際檢驗。問題解決得越好,說明作風(fēng)轉(zhuǎn)變的力度越大;問題解決得越徹底,表明作風(fēng)建設(shè)的成效越明顯。第二批教育實踐活動一開始,許多單位圍繞主要任務(wù),區(qū)分不同層次、不同類型單位和人員,明確需要解決的重點問題,開出清單,定出時間,有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就著力解決什么問題,一件件銷號歸零,使活動高起點、高質(zhì)量推進。這種做法值得肯定。

  “利民之事,絲發(fā)必興;厲民之事,毫末必去!本褪钦f,有利的事再小也要做,有害的事再小也要除。需要整改的問題,每一件都與基層官兵的工作生活密切相關(guān)。解決好這些問題,必須嚴(yán)字當(dāng)頭,對問題“零容忍”,不把問題看小,不放過每個具體問題,不回避每個棘手問題,把解決問題貫穿教育實踐活動的全過程。

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