群眾滿意，是黨的群眾路線教育實踐活動取得實效的一個標(biāo)志。某部第二批教育實踐活動部署動員大會上，一位領(lǐng)導(dǎo)的話給人啟示：敢于向問題叫板，才能贏得官兵叫好。

　　搞好教育實踐活動，關(guān)鍵在問題抓得準(zhǔn)、解決得好。第一批教育實踐活動取得成效，一個突出特點就是敢向問題叫板，以解決問題開局破題。從制止“舌尖上的浪費”，到糾治公款吃喝送禮；從簡化公務(wù)活動，到壓縮接待費用；從清理超占住房車輛，到打擊以權(quán)謀私等腐敗行為，一系列立行立改之舉，劍指作風(fēng)之弊、行為之垢，向群眾交出滿意答卷。可以說，那些活動效果好、官兵滿意的單位，都是以問題為抓手，在群眾反映強烈的突出問題上較真碰硬、真抓實改，一個問題一個問題解決，穩(wěn)扎穩(wěn)打向前推進，從而掌握活動的主動權(quán)。

　　第二批教育實踐活動直接面向官兵，貼近基層一線。官兵的要求更加具體，期望也更高�；顒娱_展得如何，官兵感受最真切；問題解決得怎樣，官兵也看得最清楚。要使活動取得令人滿意的效果，就必須更加務(wù)實、更接地氣，從官兵最需要的地方努力，從官兵最不滿意的地方改起，更加注重聚焦“四風(fēng)”，重點解決發(fā)生在士兵身邊的不正之風(fēng)，解決服務(wù)基層、服務(wù)官兵不到位的問題，即知即改，立說立行，把改進作風(fēng)的成效體現(xiàn)到末端，真正讓基層受益，讓官兵滿意。

　　敢不敢向問題叫板，體現(xiàn)黨性原則和政治品格，是對思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的實際檢驗。問題解決得越好，說明作風(fēng)轉(zhuǎn)變的力度越大；問題解決得越徹底，表明作風(fēng)建設(shè)的成效越明顯。第二批教育實踐活動一開始，許多單位圍繞主要任務(wù)，區(qū)分不同層次、不同類型單位和人員，明確需要解決的重點問題，開出清單，定出時間，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，一件件銷號歸零，使活動高起點、高質(zhì)量推進。這種做法值得肯定。

　　“利民之事，絲發(fā)必興；厲民之事，毫末必去�！本褪钦f，有利的事再小也要做，有害的事再小也要除。需要整改的問題，每一件都與基層官兵的工作生活密切相關(guān)。解決好這些問題，必須嚴(yán)字當(dāng)頭，對問題“零容忍”，不把問題看小，不放過每個具體問題，不回避每個棘手問題，把解決問題貫穿教育實踐活動的全過程。

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