習主席在國防科技大學視察時指出，“軍隊院校要堅持面向戰(zhàn)場、面向部隊、圍繞實戰(zhàn)搞教學，著眼打贏育人才，使培養(yǎng)的學員符合部隊建設和未來戰(zhàn)爭需要，向著部隊、實戰(zhàn)、未來貼近、再貼近�！边@就要求軍隊院校在辦學治校中，必須全面貫徹黨的教育方針，在部隊現(xiàn)代化建設的鮮活實踐中，深入研究現(xiàn)代軍事教育特點規(guī)律，真正培養(yǎng)出能夠擔當強軍重任的優(yōu)秀軍事人才。

　　強化打贏的使命擔當�？藙谌S茨在《戰(zhàn)爭論》中指出，“物質的原因和結果不過是刀柄，精神的原因和結果才是貴重金屬，才是真正鋒利的刀刃�！避婈犜盒Ｔ诮虒W實踐中，應該注重培育學員與職責使命要求相適應的打仗意識，與犧牲奉獻要求相適應的價值追求和與未來戰(zhàn)爭要求相適應的戰(zhàn)斗意志。堅持用創(chuàng)新理論強化。毛主席曾經(jīng)講過，“沒有進步的政治精神貫注于軍隊之中，沒有進步的政治工作去執(zhí)行這種貫注……一切技術和戰(zhàn)術就不能得著最好的基礎去發(fā)揮它們應有的效力。”這就要求我們必須用黨的創(chuàng)新理論武裝官兵頭腦，從根本上提高官兵的思想素質和政治覺悟，把黨的創(chuàng)新理論轉化為官兵的政治信仰，使全體教員領會為何而教、為誰而教的深刻內(nèi)涵，切實肩負起“辦部隊滿意院校，培養(yǎng)能打勝仗的現(xiàn)代警官”的崇高使命，使全體學員真正明白為何而學、為誰而戰(zhàn)、如何去戰(zhàn)的道理，持續(xù)催生官兵強大的精神動力。堅持用民族精神強化。以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，決定著戰(zhàn)斗精神的形成和走向。在教學實踐中，要引導學員學好國史、黨史、軍史，從中汲取營養(yǎng)，增強文化素養(yǎng)和民族認同感；要不斷凝煉院校文化精神、打造文化品牌，在潛移默化中培育熏陶；要激發(fā)軍人的血性和膽氣，磨礪能打勝仗的戰(zhàn)斗意志，不斷強化使命擔當。堅持用實踐磨練強化。教兵之法，實踐為先。要通過開展近似實戰(zhàn)的綜合演練、戰(zhàn)備訓練、野外駐訓等教學實踐和參加搶險救災、反恐維穩(wěn)等重大任務，練戰(zhàn)術、練思想、練指揮、練作風、練毅力、練紀律，培養(yǎng)學員打硬仗、打惡仗、打大仗的頑強戰(zhàn)斗意志和敢打必勝的堅定信心，全面強化戰(zhàn)斗精神和能打勝仗的歷史使命。

　　砥礪打贏的過硬本領。軍人生來為戰(zhàn)勝。本領不過硬，打仗打不贏。在培養(yǎng)目標上，必須把培養(yǎng)能打勝仗的現(xiàn)代警官作為院校的根本任務，融會貫穿到學院建設的方方面面，細化到教學育人的每個環(huán)節(jié)。堅持按一切為了打贏的要求辦學治校育人，從部隊實際需要出發(fā)搞好人才培養(yǎng)頂層設計，開設部隊急需的新課程，研究部隊基層的新問題，研制部隊基層用得上的新裝備，教會學員一線帶兵人必備的基本技能，不斷提升學員打贏的素質能力。在教學方法上，要緊貼部隊實際，把具有臨戰(zhàn)準備性質的對抗、演習等重大軍事行動引入教學，堅持仗怎么打，學員就怎么練，打仗需要什么就苦練什么，部隊最缺什么就專攻精練什么，突出使命課題訓練，加大對抗性訓練力度，走開基地化訓練路子，在近似實戰(zhàn)的嚴酷環(huán)境中摔打磨練學員的意志品質，努力實現(xiàn)課堂與戰(zhàn)場、平時與戰(zhàn)時的“無縫銜接”。在考核評估上，要用能打勝仗的標準檢驗人才培養(yǎng)的整個過程及其各要素，規(guī)范優(yōu)化考評機制，研究制定科學的考評方法和指標評價體系，及時準確評估人才培養(yǎng)質量，確保培養(yǎng)人才具備打贏的過硬本領。

　　著眼未來積蓄力量。孫子說，“兵者，國之大事，存亡之道，命在于將”。未來戰(zhàn)爭是以信息化為主體的戰(zhàn)爭，對指揮員的要求極為苛刻。軍隊院校在人才培養(yǎng)上必須面向未來，努力培養(yǎng)符合時代要求的合格指揮員。建設一流教員隊伍。培養(yǎng)出一流的指揮員必須有超一流的教員隊伍。作為軍隊院校，必須把加強教員隊伍建設放在重中之重。注重教育引導，通過學習相關領域的最新動態(tài)，不斷激發(fā)教員提高自身素質的內(nèi)在動力；拓寬學習渠道，選送優(yōu)秀教員參加各級各類院校培訓，為教員提高素質創(chuàng)造條件；全面摔打鍛煉，定期組織教員到部隊代職，努力培養(yǎng)提高教員貼近實際、貼近實戰(zhàn)教育訓練能力。超前預置學科設計。未來戰(zhàn)場需要高素質的指揮員，而高素質的指揮員必須具有多學科、跨專業(yè)的系統(tǒng)綜合能力。不僅要在本學科、本專業(yè)有較深的造詣，還要對相關學科專業(yè)有較深的了解，具有很強的系統(tǒng)綜合能力。這就要求院校既要結合現(xiàn)實需要系統(tǒng)整合學科設置，又要超前預置學科設計，使學員知識結構更為合理，構建起適應未來部隊需要的指揮員培養(yǎng)體系。要不斷改善能力結構。當前，大量新型武器裝備陸續(xù)配發(fā)部隊，新理論、新裝備、新戰(zhàn)法層出不窮，這就要求指揮員必須具備較高的科技素質、操作技能、管理水平和指揮藝術。作為院校，我們在培養(yǎng)新型軍事人才上必須具有前瞻思維和戰(zhàn)略眼光，改善能力結構，更新知識儲備，不斷積蓄學員適應部隊需要的能力素質，確保培養(yǎng)人才滿足未來打贏需要。

　　（作者系武警警種學院政委）