每年夏天圍繞高考的任何話題一不小心都可能會成為社會新聞。今年能夠震動全國的，當屬發(fā)生在河南杞縣、通許的高考替考案件。

　　由于央視的報道，從這個中原腹地農(nóng)業(yè)小縣引發(fā)的河南全省大審查，竟然一下子清查出了165名違紀，其中127名替考的大案，數(shù)十名相關工作人員被調(diào)查。新聞挖掘隨后從組織團伙、武漢替考大學生、被替學生和家長、主監(jiān)考老師、辦理證件和報名手續(xù)的地方工作人員等，牽扯出一連串的人物事件。不斷爆出的一些猛料，總能令人心驚肉跳。

　　雖然目前案件還在調(diào)查之中，尚未結案，而社會輿論早已嘩然，各種批評充斥網(wǎng)絡。民眾從各個層面、不同角度表達了對其破壞高考公平乃至社會公平的憤怒和不安。作弊團伙和替考槍手膽敢以身試法，理應嚴懲不貸；但此案的關鍵是如果沒有內(nèi)部人員的串通參與，根本就不可能搞成。

　　歷數(shù)近年來的幾次高考舞弊事件，如2009年吉林松原的高考舞弊案，2008年甘肅天水的高考替考案，2007年河南鄲城、安徽省碭山高考替考未遂案，以及再早些的2000年廣東嘉禾、電白的高考舞弊案，多數(shù)事件背后都有“內(nèi)鬼”作祟，都有錢權交易的影子。所謂考試腐敗，指的就是考試系統(tǒng)的管理人員以權謀私、破壞考試規(guī)則以幫助一些人不正當獲益的行為。這些年考試腐敗已成了教育腐敗中的重頭戲。

　　考試腐敗當然不僅僅限于高考。近些年，各類大大小小的資格考試，幾乎是無一能夠幸免,都出過事兒。如此殘酷現(xiàn)實大體反映了當今的社會風氣和道德水準，也說明了我們的考試制度還有不少問題和漏洞。

　　其實，考試與作弊的較量由來已久，古今中外皆然。中國是考試的故鄉(xiāng)。自從老祖宗發(fā)明了考試工具用以甄優(yōu)選才開始，就有作弊出現(xiàn)。科舉考試之后，考試管理逐步規(guī)范完善，作弊和反作弊的智慧較量也在不斷升級。懷挾、頂冒、換卷、暗傳、賄藏等作弊記錄多見于史書文獻。古人在考試管理制度上沒少下功夫，如清代的《欽定科場條例》，科舉考試管理制度之細密嚴謹幾乎到了風雨不透、水潑不進的地步。

　　除此，清朝還建立有考試管理之外的“磨斟”制度，也就是從各個環(huán)節(jié)的外部復查和監(jiān)督機制。這些嚴管制度，看上去比我們現(xiàn)今的高考管理制度還要復雜嚴厲得多。但舞弊事件少了嗎？沒有！由此看來，光是靠管和堵無法從根本上解決考試舞弊問題。

　　持續(xù)了1300年的科舉考試帶給今天的教訓就是，考試內(nèi)容和導向才是更主要、更關鍵的因素。如果選拔人的方向出了問題，考試工具再完美也沒用。正如《欽定科場條例》的管理條款再細密嚴厲，八股試題設計得再精致公平，也無法避免科舉走向衰亡的道理一樣。

　　因此，要從根本上解決層出不窮、源源不斷的高考舞弊事件，還是要從改革大學招生錄取制度上想辦法。

　　寫進了“教育規(guī)劃綱要”的高考改革方案醞釀已久，遲遲未出。無論最后選定怎樣的方案和路徑，其方向是大體可以確定的，就是要走招考分離、多元評價、多通道錄取和雙向選擇的道路。

　　這幾天，遼寧女孩劉丁寧兩度奪取高考狀元的新聞引起熱議。其去年以全省文科第一名被香港大學高額獎學金錄取后，后因不適應而重返高中復讀，今年再考又是全省頭名。敬佩之余值得我們反思的問題是：為什么要讓孩子再回爐接受一年的煎熬，以及其家人和老師365天的陪綁？去年考試成績和名次難道不是已經(jīng)證明了其能力水平了嘛？！開學才一個月，為什么就不能直接申請轉學到北大？原因是我們的大學尚缺乏這樣的以人為本的通道設計，制度創(chuàng)新跟不上。

　　面對河南杞縣舞弊案件的諸多教訓和反思，我們要不止于去亡羊補牢堵漏洞而是從根本上尋求解決問題的辦法，那就是推動本質(zhì)意義上的高考制度改革。