瞿思思 繪

　　鄂州職業(yè)大學(xué)社會(huì)培訓(xùn)一覽表（單位：人日）

　　年 培 訓(xùn) 人 日

　　■李璐

　　“深化產(chǎn)教融合、校企合作”是加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)與發(fā)展的核心問(wèn)題之一，也是很多地方高職院校最感困惑的問(wèn)題之一。如何破解地方高職院校產(chǎn)教融合、校企合作之惑？湖北省鄂州職業(yè)大學(xué)從創(chuàng)新合作辦學(xué)體制機(jī)制入手，破解產(chǎn)教融合、校企合作之惑。

　　作為湖北省鄂州市唯一一所高校和高職院校，要成為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐并不是一件容易的事情：一是學(xué)校的辦學(xué)是否能贏得地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的認(rèn)可，需要用實(shí)力說(shuō)話；二是學(xué)校是否能培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才，需要用育人說(shuō)話；三是學(xué)校是否能更好地承擔(dān)更多的社會(huì)服務(wù)工作，需要用服務(wù)說(shuō)話；四是學(xué)校是否能與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持和諧互動(dòng)的密切關(guān)系，需要用作為說(shuō)話。要回答上述四個(gè)“是否”，很明顯不是學(xué)校一廂情愿所能解決的，非得政校行企四方聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓政府“出政策，出投入”，讓行業(yè)“樹(shù)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”，讓企業(yè)“愿參與，樂(lè)合作”，讓學(xué)�！坝瞬�，優(yōu)服務(wù)”，才能得到肯定的答案。

　　破解合作辦學(xué)體制機(jī)制之惑

　　鄂州職業(yè)大學(xué)因其是地方唯一的高等院校，綜合性較強(qiáng)，設(shè)置的專業(yè)涵蓋機(jī)械制造、建筑工程、電子信息、文經(jīng)商貿(mào)、基礎(chǔ)教育、藝術(shù)傳媒、醫(yī)藥衛(wèi)生等多個(gè)領(lǐng)域，鄂州市各個(gè)領(lǐng)域許多骨干中堅(jiān)都畢業(yè)于這里。表面上看，似乎培養(yǎng)了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才，但是時(shí)過(guò)境遷，作為武漢城市圈先行先試的核心城市，鄂州市需要更多助推現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代城市建設(shè)的適切性、針對(duì)性、應(yīng)用性更強(qiáng)的技術(shù)技能型專門(mén)人才。也就是說(shuō)，學(xué)校必須深度融入當(dāng)下鄂州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)當(dāng)前及今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)需要的人才。

　　為了解決這個(gè)困惑，學(xué)校提出深度融入“鄂州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體目標(biāo)”、有效對(duì)接“鄂州市重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群”的辦學(xué)思路，近3年來(lái)學(xué)校撤銷音樂(lè)表演等3個(gè)專業(yè)、停招國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等6個(gè)專業(yè)，新申報(bào)服裝設(shè)計(jì)與制作、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、工程造價(jià)等與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的7個(gè)專業(yè)，提高了專業(yè)設(shè)置的針對(duì)性，同時(shí)通過(guò)院系整合形成7個(gè)院系（專業(yè)群），實(shí)現(xiàn)了專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群有效對(duì)接。

　　與此同時(shí)，鄂州職業(yè)大學(xué)將社會(huì)服務(wù)作為贏得鄂州市政府支持的重要支點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以服務(wù)求支持。鄂州市是湖北省經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合改革試點(diǎn)城市，學(xué)校成立鄂州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展研究中心，有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)研究，累計(jì)完成市發(fā)改委委托的調(diào)研課題30項(xiàng)；學(xué)校整合全市的職業(yè)教育與培訓(xùn)資源，在技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、項(xiàng)目研發(fā)等方面的社會(huì)服務(wù)收益近3年累計(jì)達(dá)到1690萬(wàn)元。優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù)帶來(lái)的不僅僅是直接的經(jīng)濟(jì)效益，更多的是鄂州市政府及相關(guān)職能部門(mén)的政策支持，使得學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

　　學(xué)校認(rèn)為，與市政府及相關(guān)職能部門(mén)的關(guān)系日益密切，算是搭好了戲臺(tái)，唱戲的應(yīng)該是行業(yè)企業(yè)積極主動(dòng)地參與到人才培養(yǎng)中來(lái)，這才是人才培養(yǎng)更有效的核心所在，因此必須創(chuàng)新合作辦學(xué)體制機(jī)制。基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校在大量聯(lián)絡(luò)說(shuō)服行業(yè)企業(yè)的基礎(chǔ)上，成立了由鄂州市政府牽頭，14家政府職能部門(mén)、9家行業(yè)協(xié)會(huì)（學(xué)會(huì)）、72家企事業(yè)單位、市內(nèi)8家中等職業(yè)學(xué)校等為理事單位的鄂州職業(yè)大學(xué)“政校行企”合作辦學(xué)理事會(huì)，并在理事會(huì)框架內(nèi)組建了7個(gè)“校行企”合作教育工作委員會(huì)。理事會(huì)層面著重解決合作辦學(xué)難題，委員會(huì)層面著重解決合作育人難題，形成舉全市之力、四方聯(lián)動(dòng)辦好職業(yè)教育的市校一體發(fā)展格局。

　　破解地方職教產(chǎn)教融合之惑

　　鄂州職業(yè)大學(xué)在推進(jìn)校行企合作育人的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期以來(lái)，受企業(yè)改制影響，鄂州市域內(nèi)行業(yè)組織名存實(shí)亡，相關(guān)行業(yè)主管部門(mén)對(duì)行業(yè)的統(tǒng)籌管理職能無(wú)法有效實(shí)施，導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)企業(yè)“各自為政”�，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的首要問(wèn)題就是行業(yè)規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化，而行業(yè)規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)正是職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)的重要依據(jù)，也是行業(yè)參與合作育人的核心憑借之一。然而，名存實(shí)亡的行業(yè)組織成為產(chǎn)教融合的重要障礙。

　　基于上述認(rèn)識(shí)，學(xué)校決定依托“政校行企”合作辦學(xué)理事會(huì)和“校行企”合作教育工作委員會(huì)，推動(dòng)鄂州市重振行業(yè)組織，兩年來(lái)由學(xué)校相關(guān)院系牽頭重組的行業(yè)組織達(dá)到14家，實(shí)現(xiàn)了鄂州市行業(yè)組織的重整與建設(shè)。重振了行業(yè)組織，等于抓住了龍頭企業(yè)，等于集成了一個(gè)企業(yè)群，等于能更好地利用企業(yè)的職業(yè)教育資源，而重振后的行業(yè)組織也已成為地方產(chǎn)業(yè)規(guī)�；F(xiàn)代化發(fā)展的重要推手。

　　如何發(fā)揮行業(yè)組織在職業(yè)教育中的重要作用，或者說(shuō)通過(guò)什么樣的途徑才能發(fā)揮行業(yè)組織在職業(yè)教育中的指導(dǎo)作用？學(xué)校認(rèn)為，一是行業(yè)牽頭，企業(yè)與學(xué)校參與組建行業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)；二是行業(yè)與學(xué)校合作舉辦“校行企”參與的產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)；三是通過(guò)行業(yè)及其主管部門(mén)，與學(xué)校及學(xué)校主管部門(mén)共同召開(kāi)專題會(huì)議出臺(tái)有助于“校行企”合作育人的文件、政策等；四是行業(yè)做大做強(qiáng)后直接參與職業(yè)院校的教育教學(xué)。