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聽,優(yōu)先公平的教育旋律
——兩會內(nèi)外熱議政府工作報告
//agustinmoreno.com2014-03-06來源:中國教育報
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  關(guān)鍵詞 @ 農(nóng)村薄弱校改造

  不能讓貧窮代代相傳

  【報告原聲】繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。

  【代表委員聲音】

  全國人大代表、江蘇省泗洪縣界集鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長裴昌彩:辦好農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校,是實現(xiàn)教育公平的重要步驟,如總理所說,不能讓貧窮代代相傳。這不僅能讓農(nóng)村學(xué)生受益,更是對縣域義務(wù)教育發(fā)展的保障。只有農(nóng)村學(xué)校辦好了,縣城的教育資源才能真正得到高效利用。期待政府改造農(nóng)村薄弱校的力度再大一些,盡快縮小城鄉(xiāng)教育的差距。

  【會外連線】

  河北省井陘縣小作鎮(zhèn)中心小學(xué)校長吳娟東:自2011年初開始,石家莊在全市西部山區(qū)六縣實施山區(qū)教育扶貧工程,目前已有近4萬個山區(qū)孩子走出太行深山到環(huán)境條件優(yōu)美舒適的新學(xué)校讀書?偫淼膱蟾孀屛覀儽妒芄奈,大家決心以更好的精神狀態(tài)教書育人,讓更多山里孩子走出大山,創(chuàng)造幸福人生。 (本報記者 高毅哲 周紅松 采訪整理)

  關(guān)鍵詞 @ 營養(yǎng)改善計劃

  確保營養(yǎng)餐惠及更多農(nóng)村孩子

  【報告原聲】改善貧困地區(qū)農(nóng)村兒童營養(yǎng)狀況。

  【代表委員聲音】

  全國人大代表、云南省屏邊縣第一中學(xué)校長李光成:營養(yǎng)改善計劃對貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生尤其重要。總理的政府工作報告更增強(qiáng)了各地搞好營養(yǎng)改善計劃的決心。營養(yǎng)餐的實行,關(guān)鍵是要陽光公開,杜絕暗箱操作。對中標(biāo)企業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)管,如果出現(xiàn)問題,必須實行零容忍,拉入黑名單,終身禁入。對確有困難的學(xué)校,應(yīng)該探索向社會購買服務(wù)的方式,通過加強(qiáng)監(jiān)管確保有序運(yùn)行。

  【會外連線】

  云南省會澤縣教育局局長陳加明:我們縣有百萬人口,貧困面大,全縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生有近13萬人。為保證學(xué)生營養(yǎng)改善計劃順利實施,我們采取由學(xué)校食堂自主供餐的方式為學(xué)生提供營養(yǎng)餐。供餐中,嚴(yán)格食品采購、儲藏、加工、銷售、留樣等環(huán)節(jié)管理,確保供餐操作規(guī)范、安全。學(xué)生每天的營養(yǎng)供給得到保證,健康水平提高了。 (本報記者 高毅哲 李配亮 通訊員 楊曉祥 采訪整理)

  關(guān)鍵詞 @ 教師隊伍

  建設(shè)一支優(yōu)秀的農(nóng)村教師隊伍

  【報告原聲】加強(qiáng)農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師隊伍建設(shè),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

  【代表委員聲音】

  全國人大代表、江蘇省淮安市市長曲福田:一支優(yōu)秀的農(nóng)村教師隊伍是辦好農(nóng)村教育的根本所在。當(dāng)前,農(nóng)村教師隊伍依然面臨種種困難。因此,一方面要把新鮮血液補(bǔ)充到農(nóng)村教師隊伍中;另一方面要加大城鄉(xiāng)教師交流力度,建立有效的監(jiān)督評價體系,真正使優(yōu)秀的城市教師下到農(nóng)村,使他們可以和農(nóng)村學(xué)校發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”。同時建立城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟,以此實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的有效輻射。

  【會外連線】

  四川旺巷縣萬家小學(xué)校長鄭如勤:我校距離縣城68公里,31名教師中近2/3都是剛參加工作的80后、90后。從2011年起,學(xué)校每名教師每月可獲得200元的鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助,這對穩(wěn)定教師隊伍、激勵年輕教師作用非常大。他們和城鎮(zhèn)教師相比,心里一下就平衡了,也能夠安心從教了。下一步,我們要進(jìn)一步提高教師素質(zhì),讓農(nóng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。 (本報記者 高毅哲 劉磊 采訪整理)

  關(guān)鍵詞 @ 農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校

  給更多農(nóng)家子弟上好大學(xué)的機(jī)會

  【報告原聲】貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長10%以上,使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會。

  【代表委員聲音】

  全國政協(xié)委員、吉林華橋外國語學(xué)院院長秦和:“使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會”,對于政府工作報告中的這句話,我感到非常振奮。報告不僅關(guān)注貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的升學(xué)機(jī)會問題,還關(guān)注他們升好學(xué)的問題,力度比以前更大了。政府的決心和魄力是我們很難想象的。

  【會外連線】

  廣西東蘭縣東蘭高中校長韋錦開:總理的話說到我們心里去了,給了我們貧困山區(qū)教師和孩子很大的鼓舞和信心。我們縣每年升入重點(diǎn)大學(xué)的高中生比例才百分之零點(diǎn)幾。為了使更多的農(nóng)村孩子上大學(xué)、上好大學(xué),學(xué)校加大教師培訓(xùn)力度,提升教育教學(xué)質(zhì)量,還與南寧市的好高中對接,派教師過去學(xué)習(xí)。同時,加大對優(yōu)秀學(xué)生、貧困生的資助,幫助他們圓自己的“大學(xué)夢”。 (本報記者 蘇令 周仕敏 采訪整理)

  關(guān)鍵詞 @ 學(xué)前教育

  發(fā)展學(xué)前教育重“量”更重“質(zhì)”

  【報告原聲】發(fā)展學(xué)前教育。

  【代表委員聲音】

  全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授劉焱:政府工作報告提到“發(fā)展學(xué)前教育”,我感到很欣慰。經(jīng)過學(xué)前教育三年行動計劃,幼兒園的數(shù)量和幼兒入園率增加了。在今后發(fā)展學(xué)前教育的過程中,不僅要關(guān)注“量”,更要關(guān)注“質(zhì)”,要基本普及有質(zhì)量的學(xué)前教育。要做到這一點(diǎn),在擴(kuò)大學(xué)前教育規(guī)模的同時,需要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師隊伍建設(shè),配齊配足幼兒園玩教具。

  【會外連線】

  新疆喀什市浩罕鄉(xiāng)庫恰比西村農(nóng)民米亞賽爾:我的孩子今年5歲,在恰比西村雙語幼兒園讀大班,孩子上幼兒園不用交一分錢,就能接受和城里孩子一樣的教育。幼兒園食堂干凈衛(wèi)生,孩子在這里每天按照營養(yǎng)食譜吃飯,兩餐兩點(diǎn)營養(yǎng)豐富,孩子都長胖了、長高了,也懂禮貌了,講衛(wèi)生了。每天早上,我把孩子送到幼兒園,就和丈夫去地里干農(nóng)活兒了,我們很放心。村里能有這么好的幼兒園,這是我過去做夢都沒想到的! (本報記者 蘇令 蔣夫爾 采訪整理)

  關(guān)鍵詞 @ 特殊教育

  為殘疾學(xué)生創(chuàng)造更好條件

  【報告原聲】實施特殊教育提升計劃。

  【代表委員聲音】

  全國政協(xié)委員、河北省肥鄉(xiāng)縣曙光學(xué)校校長劉衛(wèi)昌:政府工作報告中對特殊教育的關(guān)注,正說到了我的心坎上。要實現(xiàn)殘疾人體面生活、體面就業(yè),就需要加大對有一定能力的殘疾人的教育和培訓(xùn)。有了一技之長,他們就可以就業(yè),甚至創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)收入倍增和全面小康。

  【會外連線】

  黑龍江省哈爾濱市燎原學(xué)校校長張聯(lián)弛:我從一名內(nèi)科醫(yī)生轉(zhuǎn)行到特殊學(xué)校當(dāng)教師十幾年,對這群孩子有著極為特殊的感情。特殊教育不僅僅是愛的教育,更要為孩子們提供專業(yè)的教育服務(wù),教會他們學(xué)會生活、融入社會,能夠自食其力。特殊教育提升計劃的實施,對殘障孩子來說真的是個福音。應(yīng)盡可能地在普通學(xué)校安排殘疾學(xué)生隨班就讀,讓這些孩子成為教師愿意接納的群體,讓隨班就讀工作成為學(xué)校愿意參與的項目,為殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造更好條件。 (本報記者 張婷 曹曦 采訪整理)

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