全面深化改革是當代中國發(fā)展的主旋律。黨的十八屆三中全會對我國在新的歷史條件下全面深化改革作出總部署、總動員，習近平總書記系列講話精神為貫徹落實黨的十八屆三中全會各項舉措提供了有力思想武器。市委十屆四次全會對貫徹落實中央精神、做好天津工作作出整體部署，市委書記孫春蘭提出了“改革統(tǒng)領、創(chuàng)新驅動、轉型調整、改善民生、黨建保證”的總體要求。中央和市委關于全面深化改革的一系列重大決策部署，對黨校工作提出新的更高要求，我們要認清責任，善于擔當，奮發(fā)有為，為凝聚改革共識、形成改革合力、促進改革深化提供智力支持和人才保證。

　　1黨校在全面深化改革中的基本責任

　　責任不是空洞、抽象的，而是具體、實在的。黨校只有把服務全面深化改革作為圍繞中心、履職盡責的重中之重，才能發(fā)揮更大作用，爭取更大作為。在全面深化改革中，黨校的基本職責，一言以蔽之就是：提升干部素質能力，服務天津改革發(fā)展。這一基本職責具體體現在四個方面，即：干部培訓、決策咨詢、思想引領和理論建設。

　　做優(yōu)干部培訓：培養(yǎng)黨和人民需要的好干部。實現全面深化改革各項目標，關鍵在于培養(yǎng)造就黨和人民需要的好干部。干部培訓是黨校的基本職責，必須把做優(yōu)干部培訓作為安身立命之本抓緊抓實抓好。習近平總書記提出的黨和人民需要的好干部的“五條標準”是黨校做優(yōu)干部培訓的價值目標。黨校要緊緊圍繞全面深化改革的現實需要，把“五條標準”融入干部培訓的各個方面、各個環(huán)節(jié)。要通過舉辦重要班次、優(yōu)化教學布局、創(chuàng)新培訓方式等多項舉措，更好地發(fā)揮黨校培訓“固根守魂”功能和“修身養(yǎng)性”作用，幫助領導干部夯實理論根基，固守精神家園，牢記宗旨意識，提高黨性修養(yǎng)。在此基礎上，要推進培訓能力建設，提高教學培訓的針對性和實效性，幫助領導干部提高思想政治能力、動員組織能力、駕馭復雜局面能力。

　　強化決策咨詢：發(fā)揮資政議政思想庫作用。圍繞黨委政府中心工作，緊貼領導重大決策需求，努力發(fā)揮資政議政思想庫作用，是黨校義不容辭的重要職責。黨校具有學科基礎、人才優(yōu)勢、學員資源等有利條件，要緊緊圍繞中央和市委關于全面深化改革的一系列重要理論和實踐問題開展調查研究，注重從習近平總書記系列講話中汲取豐富政治智慧和思想養(yǎng)分，注重從廣大學員中匯集工作一線的情況與建議，注重從基層一線獲取真實信息和群眾意見，為黨委政府提供政策咨詢和對策研究成果，力爭把理論研究優(yōu)勢轉化為服務全面深化改革的實際成效，為建設美麗天津貢獻智慧和力量。近段時期，我們緊緊圍繞京津冀協(xié)同發(fā)展、搶抓一路一帶發(fā)展機遇、基層服務型黨組織建設等重大理論和實踐課題，集中力量聯(lián)合攻關，向市委報送了一批較高質量的對策研究成果，得到市委書記孫春蘭批示肯定。

　　注重思想引領：凝聚深化改革的共識與合力。凝聚改革共識與合力，是確保全面深化改革有序推進的重要保障。在事關改革的方向、全面深化改革的總目標、改革的方法論等帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大問題上，黨校的基本職責是要發(fā)揮引領思想、凝聚共識的積極作用。我們著力把馬克思列寧主義基本問題、毛澤東思想基本問題、中國特色社會主義理論體系基本問題講清講深講透，使領導干部知其然，更知其所以然，自覺運用馬克思主義基本立場觀點方法分析和解決全面深化改革中的實際問題。我們注重發(fā)揮宣傳宣講平臺優(yōu)勢，組織教研人員積極撰寫發(fā)表重點文章，對黨的十八屆三中全會和市委十屆四次全會提出的重大思想觀點和重要工作部署，多方位、多層面進行專題研究、闡釋和解讀，幫助領導干部準確把握、深刻領會精神實質，切實增強全面深化改革、建設美麗天津的自覺性堅定性。

　　推進理論建設：以問題為導向促進理論創(chuàng)新。馬克思指出，理論只要說服人,就能掌握群眾;而理論只要徹底,就能說服人。所謂徹底,就是抓住事物的根本。黨校是學習、研究、宣傳馬克思主義的重要陣地，加強理論研究、強化理論武裝、推進理論建設是我們的神圣職責。要通過加強以馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系研究為中心的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科建設，從馬克思主義原則高度洞察社會現實，穿透現象迷霧，燭照事物本質，以正本清源的真理勇氣凝聚改革發(fā)展共識。要以中國特色社會主義理論體系為主課加強理論武裝，用馬克思主義中國化最新成果武裝領導干部頭腦。要緊緊圍繞全面深化改革各項部署，樹立問題意識，堅持問題導向，深度分析重大問題，深入回答熱點問題，以原創(chuàng)性思想、深邃性思維啟迪黨員干部智慧，為學習貫徹中央和市委重大決策部署提供學理支撐。

　　2黨校在全面深化改革中要善于擔當

　　習近平總書記深刻指出，改革之路從無坦途。惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。黨校作為黨的思想理論陣地，要敢于擔當、善于擔當，牢記“善學”、“真信”、“篤行”的重大擔當，為全面深化改革固根守魂，激濁揚清，唱出好聲音，積聚正能量�！吧茖W”，是指要擔當自覺學習的先鋒排頭兵；“真信”，是指要擔當理想信念的忠誠守望者；“篤行”，是指要擔當作風建設的堅定踐行者。

　　善學：擔當自覺學習的先鋒排頭兵。習近平總書記提出，“中國要永遠做一個學習大國”。這是著眼全局和長遠作出的重要戰(zhàn)略論斷，是在全面深化改革新階段對舉國上下提出的鄭重要求。只有加強學習、善于學習，才能登高望遠、納川成海，更好推進國家治理體系和治理能力現代化，永葆黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達。黨校是黨員干部強化學習、更新理念的殿堂，更要發(fā)揮引領和推動自覺學習的排頭兵作用。要把學習黨的十八屆三中全會和市委十屆四次全會精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，學深學透，學以致用。要練好看家本領，下真功夫、苦功夫，精研當代中國馬克思主義理論著作，熟悉毛澤東同志著作，通讀馬克思主義經典作家著作，做到了然于胸、信手拈來。要術業(yè)有專攻，做專家、當內行，凝練學術方向，強化學術積淀，優(yōu)化知識結構，完善知識體系，做到觸類旁通、融會貫通。要提升綜合素質，多讀歷史以擴眼界、知興替，多讀傳統(tǒng)典籍以增智慧、存文脈，做到言為士則、行為世范。

　　真信：擔當理想信念的忠誠守望者。習近平總書記強調,理想信念是共產黨員精神上的“鈣”。堅定理想信念，強化“精神補鈣”，能為在全面深化改革中攻堅克難注入強大精神動力。黨校教育是幫助領導干部進行“精神補鈣”的重要渠道和方式。正人必先正己，給別人補“鈣”，首先要求自己不能缺“鈣”，其次要預防“鈣質”流失，自覺及時“補鈣”。要始終堅定馬克思主義信仰，深入開掘馬克思主義思想資源和當代價值，做馬克思主義中國化時代化大眾化的有效傳播者和虔誠探索者。要始終堅定社會主義信念，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，做中國特色社會主義事業(yè)的執(zhí)著捍衛(wèi)者和自覺建設者。要始終堅定改革發(fā)展信心，著力提高戰(zhàn)略思維、樹立世界眼光，更好為全面深化改革鼓與呼，做全面深化改革的堅強擁護者和深刻詮釋者。

　　篤行：擔當作風建設的堅定踐行者。作風建設，是馬克思主義政黨建設的永恒課題，是全面深化改革的重要內容，更為全面深化改革提供強大政治動能。黨校是黨的精神、文化、風氣匯聚之所，更要念好“�！�、“長”二字訣，激濁揚清樹新風，狠抓作風建設不放松。要把習近平總書記關于“三嚴三實”重要要求作為加強作風建設的核心要義和行動指南，夯實修身之本，筑牢思想防線。要打造學風校風建設“升級版”，強化從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理，使黨校成為抵制“四風”等不良現象的凈化器，實現學風校風與學員素質能力同步升級，發(fā)揮黨校弘揚良好學風的表率引領作用。要發(fā)揮理論聯(lián)系實際優(yōu)勢，練好調查研究基本功，經常深入實際、深入基層、深入群眾，聽真話、摸實情，促進政策研究、決策服務“架天線”、“接地氣”多出能用管用的精品。

　　3黨校在全面深化改革中須奮發(fā)有為

　　打鐵還需自身硬。黨校要在全面深化改革中，堅守好責任擔當，發(fā)揮好優(yōu)勢作用，必須修煉內功強基礎，奮發(fā)有為干事業(yè)。我們要以黨的十八屆三中全會精神和習近平總書記系列講話精神為統(tǒng)領，認真貫徹落實市委關于做好干部教育培訓工作的指示要求，明確發(fā)展目標，提升核心能力，強化內部管理，提升黨校工作科學化水平，努力開創(chuàng)黨校工作新局面。

　　明確發(fā)展目標：建設高水平有特色紅色學府。“學府”是黨校的自我定位，是我們從工作實際出發(fā)，深入挖掘區(qū)別于機關部門、一般培訓機構和單一研究院所的獨特優(yōu)勢，力爭以“有為”爭“有位”，增強影響力和話語權。把黨校作為“學府”來建設，是以教育辦學規(guī)律為遵循，以培養(yǎng)學者為根本，以培訓學員為中心，以學術積累為基石，以學科建設為骨架，以學風建設為保障，提高整體辦學水平�！凹t色”是黨校的自我標識，作為黨培養(yǎng)執(zhí)政干部的學府，必須堅持黨校姓黨原則，確保正確辦學方向，從而成為黨員干部的理想家園、黨性熔爐、智慧殿堂�！案咚健�，包括教學培訓高質量、科研咨詢高價值、師資隊伍高素質、管理服務高效能、硬件設施現代化；“有特色”，是要逐步形成區(qū)別于普通高等院校的黨校特色和區(qū)別于其他省級黨校的天津特色。

　　提升核心能力：夯實奮發(fā)有為干事創(chuàng)業(yè)基礎。實現黨校發(fā)展目標，服務全面改革，必須在提升核心能力上下足功夫。一是熔鑄核心理念。堅持黨校姓黨、從嚴治校，把握正確辦學方向；堅持圍繞中心、服務大局，增強履職盡責本領；堅持以人為本、尊師重教，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情；堅持以文化人、以文聚力，建設風清氣正、開放包容、創(chuàng)新發(fā)展的文化軟實力。二是打造核心品牌。通過優(yōu)化教學設計、改進課程生成方式、引入現代培訓方法等舉措打造教育培訓品牌；通過加快科研方式轉變，實現由數量增長型向質量提升型轉變，打造科學研究品牌；強化決策咨詢功能，促進咨詢服務“架天線”、“接地氣”，打造決策服務品牌。

　　強化自身建設：提升黨校工作科學化水平。一是“軟”“硬”并舉推進三項工程，增強發(fā)展后勁。完善學科建設規(guī)劃，進一步優(yōu)化學科布局，強化優(yōu)勢學科，發(fā)展特色學科；制定師資隊伍建設規(guī)劃，實施人才強校戰(zhàn)略，進一步優(yōu)化專兼職師資隊伍結構；著力推進校園規(guī)劃建設，為黨校長遠發(fā)展提供基礎保障。二是上下同心帶好兩級班子，強化政治保證。增強校委領導班子的凝聚力和處級領導班子的戰(zhàn)斗力，健全改進作風常態(tài)化制度，強化群眾觀念，增強責任意識、服務意識，提高領導水平；堅持正確用人導向，重點抓好處級干部選任，進一步優(yōu)化干部隊伍結構，激發(fā)干部隊伍活力。