□閆德民

　　目前，第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已在全國(guó)全面開展。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是集中解決市、縣領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問題，把改進(jìn)作風(fēng)的要求真正落實(shí)到基層，真正讓群眾受益。在部署第二批教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要更加強(qiáng)化問題導(dǎo)向，盯住作風(fēng)問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效。省委書記郭庚茂提出，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，要著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題�；顒�(dòng)要讓群眾“叫好”，必須向問題“叫板”。強(qiáng)化問題導(dǎo)向，注重解決實(shí)際問題，這是搞好這批教育實(shí)踐活動(dòng)的重要保證。

　　堅(jiān)持問題導(dǎo)向是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

　　問題意識(shí)是馬克思主義認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要范式。問題意識(shí)是對(duì)那些具有重要價(jià)值和實(shí)踐意義的時(shí)代命題或矛盾的正視與直面，以及對(duì)這些命題或矛盾予以正確回答和解決的自覺。每一時(shí)代總是有著屬于這個(gè)時(shí)代的問題，只有以高度的自覺去清醒認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確把握和正確解決每一時(shí)代提出的問題，才能把人類社會(huì)不斷推向前進(jìn)。馬克思主義就是在直面和回答時(shí)代問題中誕生的，也是以此為動(dòng)力不斷發(fā)展和始終保持強(qiáng)大生命力的。正如習(xí)近平總書記所說：“只有立足于時(shí)代去解決特定的時(shí)代問題，才能推動(dòng)這個(gè)時(shí)代的社會(huì)進(jìn)步；只有立足于時(shí)代去

　　傾聽這些特定的時(shí)代聲音，才能吹響促進(jìn)社會(huì)和諧的時(shí)代號(hào)角�！�

　　堅(jiān)持問題導(dǎo)向也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們黨一貫堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把觀察、分析、研究和回答事關(guān)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的一系列重大問題，作為推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、推進(jìn)黨和人民事業(yè)的重要突破口和強(qiáng)大動(dòng)力。在談到全面深化改革時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要有強(qiáng)烈的問題意識(shí)，要以重大問題為導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵問題進(jìn)一步研究思考，著力推動(dòng)解決我國(guó)發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和問題�！币徊恐袊�(guó)共產(chǎn)黨的歷史，就是以強(qiáng)烈的問題意識(shí)不斷研究和解決中國(guó)問題、推動(dòng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的歷史。

　　堅(jiān)持問題導(dǎo)向是教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵

　　堅(jiān)持問題導(dǎo)向是第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的顯著特點(diǎn)。2013年7月以來，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我省第一批教育實(shí)踐活動(dòng)有序開展，取得重要階段性成果，黨員干部黨性觀念、宗旨意識(shí)增強(qiáng)，黨員干部隊(duì)伍和機(jī)關(guān)的作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，黨群干群關(guān)系得到改善。第一批教育實(shí)踐活動(dòng)之所以能夠取得成功，其中的一條重要經(jīng)驗(yàn)，就是突出問題導(dǎo)向。開展教育實(shí)踐活動(dòng)，各單位堅(jiān)決貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)持以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，聚焦反對(duì)“四風(fēng)”，認(rèn)真查找問題、敢于正視問題、勇于剖析問題，在解決人民群眾反映強(qiáng)烈的問題上動(dòng)真碰硬，從而推動(dòng)了問題的有效解決，保證教育實(shí)踐活動(dòng)不虛不空不偏，不走過場(chǎng)，取得群眾滿意的實(shí)效。

　　強(qiáng)化問題導(dǎo)向也是確保第二批教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)是第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的延伸和深化，兩者緊密銜接、上下聯(lián)動(dòng)。盡管第二批教育實(shí)踐活動(dòng)主題不變、鏡頭不換、要求不改、標(biāo)準(zhǔn)不降，但是與第一批教育實(shí)踐活動(dòng)相比，有著自己鮮明的特點(diǎn)：更加直接面向群眾，更加貼近基層一線，群眾的要求更加具體，期望值也更高，這就要求我們必須具有更強(qiáng)的問題意識(shí)，更加強(qiáng)化問題導(dǎo)向。習(xí)近平總書記指出：“搞好教育實(shí)踐活動(dòng)，說一千道一萬，還得看解決問題�！苯逃龑�(shí)踐活動(dòng)是由存在的突出問題倒逼而來的，搞好教育實(shí)踐活動(dòng)必須以解決實(shí)際問題、讓人民群眾滿意為最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果缺乏更強(qiáng)的問題意識(shí)，就會(huì)對(duì)問題不夠敏感，使問題得不到很好解決，就很難讓群眾感受到教育實(shí)踐活動(dòng)帶來的新變化、新氣象。

　　敢于直面問題，善于解決問題

　　強(qiáng)化問題導(dǎo)向，就要在查找問題、正視問題、解決問題上更加主動(dòng)、更加認(rèn)真、更加自覺。問題總是客觀存在的，關(guān)鍵在于是否敢于面對(duì)。一些地方或單位并不是不存在問題，而是這些地方或單位的領(lǐng)導(dǎo)同志心存私心雜念、“怕”字當(dāng)頭，怕自我揭短亮丑丟面子、傷自尊，怕批評(píng)他人丟人緣、傷感情，因而不敢觸及矛盾，不敢直面問題。大量事實(shí)表明，回避和掩飾問

　　題本身就是最大的問題。要對(duì)準(zhǔn)“四風(fēng)”頑疾，逐一找問題，徹底查風(fēng)源。要對(duì)照焦裕祿精神認(rèn)真照鏡子、正衣冠，敢于素面朝天，亮自己的丑、揭自己的短、戳自己的疤，不就事論事、不停留于表面。這樣，開展相互批評(píng)才會(huì)不留情面、不拐彎抹角、不避重就輕，“真刀真槍”，直指問題要害。問題找準(zhǔn)了，還要把整改抓在手上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，真整實(shí)改、立改立行。在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)中，要始終堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，善于抓主要矛盾，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，找準(zhǔn)靶子，有的放矢，務(wù)求實(shí)效。

　　強(qiáng)化問題導(dǎo)向，最終要落實(shí)到解決實(shí)際問題上，落腳到密切聯(lián)系服務(wù)群眾上。這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主題是為民、務(wù)實(shí)、清廉，排在第一位的就是為民。為民是黨的根本宗旨，也是這次教育實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值指向。強(qiáng)化問題導(dǎo)向，就要聚焦人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，從人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，著力查找黨員干部宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)、工作作風(fēng)等方面存在的問題，堅(jiān)決糾正發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)，切實(shí)解決脫離群眾的問題、服務(wù)群眾不到位的問題、侵害群眾利益的問題，做到有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，下大氣力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，真正把這批教育實(shí)踐活動(dòng)的“為民”主旨轉(zhuǎn)化為老百姓“口袋里”的實(shí)惠。⑥6

　�。ㄗ髡呦凳∩缈圃菏紫芯繂T、政治與法學(xué)研究所所長(zhǎng)）