黨的十八屆三中全會提出，緊緊圍繞建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊這一黨在新形勢下的強軍目標，著力解決制約國防和軍隊建設(shè)發(fā)展的突出矛盾和問題，創(chuàng)新發(fā)展軍事理論。本文從戰(zhàn)法創(chuàng)新角度，嘗試探討如何推進軍事理論創(chuàng)新，認為軍隊發(fā)展與改革越是進入“深水區(qū)”，越迫切需要增強理論思維的張力——

　　甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)前德國宰相畢士麻克曾預言：三十年后，日本將興，中國將削弱。其原因在于“日人之游歐洲者，討論學業(yè)，講求官制，歸而行之；中人之游歐洲者，詢某廠船炮火利，某廠價值之廉，購而用之。強弱之原，其在此乎？”后來甲午戰(zhàn)爭的結(jié)果，證明其判斷非常準確。在軍隊建設(shè)中，偏重器物形似、忽視根本理論思維，長遠來看必然要吃大虧。這一點，對于當今的戰(zhàn)法創(chuàng)新同樣有啟發(fā)意義。

　　莫讓理論思維成為戰(zhàn)法創(chuàng)新瓶頸

　　理論思維是透過一切表面的偶然性，揭示事物或過程的內(nèi)在規(guī)律，以原理、定律、定理為依據(jù)進行思想活動，其中的原理不僅指社會科學原理，也包括自然科學原理等。思維的重心是“知其然，還要知其所以然”，在義理層面籌劃指導具體實踐。

　　第二次世界大戰(zhàn)初期，德國航空力量強大，空軍損失慘重的盟軍因而找來專家研究戰(zhàn)斗機受損情況并加以改進。專家們檢查發(fā)現(xiàn)，所有返回的飛機機腹均遍布彈痕，機翼卻完好無損。因此他們推斷，機腹容易受到炮火攻擊，應(yīng)該改進機腹防護。但美國一位統(tǒng)計學家卻認為，這種現(xiàn)象證明機翼被擊中的飛機都墜落了，機腹被擊中的飛機都返航了，應(yīng)該加強防護的是機翼而不是機腹。戰(zhàn)爭實踐證明，這一建議是對的。

　　在這里，“機腹容易受到炮火攻擊，應(yīng)該改進機腹防護”只是表面現(xiàn)象，“擊中機翼的飛機都墜落了”才反映出事件本質(zhì)。而得出這一本質(zhì)的，便是以統(tǒng)計學原理——“全樣本”為依據(jù)進行理論思維之功。第四次中東戰(zhàn)爭中埃軍“以水沖沙”戰(zhàn)法，是方法的正確運用，海灣戰(zhàn)爭中伊拉克軍隊將坦克隱藏在沙漠中，則是對“金屬比背景冷卻慢”原理的違背。

　　在當前戰(zhàn)爭形態(tài)轉(zhuǎn)型期，我軍是在“摸著石頭過河”情況下走上機械化信息化復合發(fā)展道路的，理論思維能力與發(fā)展階段不相適應(yīng)的現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)，這是進行戰(zhàn)法和理論創(chuàng)新時必須要加以注意的問題。

　　其一，作戰(zhàn)理論顯現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。一定程度上存在以堆砌資料為博，以疊床架層為精，信息化條件下戰(zhàn)爭實踐淺層總結(jié)多，作戰(zhàn)原理深度探索少。對體系破擊戰(zhàn)、基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)、快速精確作戰(zhàn)、戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變等的認識，一定程度上仍是初步的、表層的，缺乏理論思維的深度，離本質(zhì)特點的認識還差“臨門一腳”。

　　其二，力量體系缺乏“理論之魂”。從器物上看，加強了信息系統(tǒng)建設(shè)，研制和引進了一些先進作戰(zhàn)平臺，構(gòu)建現(xiàn)代軍事力量體系的關(guān)鍵“零部件”已具備。但對原理的探索、吸收與創(chuàng)新相對較少，缺乏科學的理念與創(chuàng)意確定網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和系統(tǒng)并將之結(jié)合成有機體系。

　　其三，軍事訓練數(shù)據(jù)利用不夠。全軍戰(zhàn)略戰(zhàn)役重大演習、信息化條件下實戰(zhàn)化訓練等累積了海量、零碎的感性材料，迫切需要分析整理，從雜亂無章的實驗數(shù)據(jù)抽象出一般原理與定律。

　　把握理論思維與戰(zhàn)法創(chuàng)新的鏈條

　　理論思維是戰(zhàn)法創(chuàng)新的深層視角，它落后于日益豐富的軍事實踐，必然導致戰(zhàn)法創(chuàng)新和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)面臨瓶頸。因此要把握理論思維與戰(zhàn)法創(chuàng)新關(guān)系密切的三個階段，促進戰(zhàn)法創(chuàng)新質(zhì)量提高。

　　重視積累為戰(zhàn)法創(chuàng)新筑基。認識戰(zhàn)爭重在事實積累、數(shù)據(jù)積累、統(tǒng)計積累，以便為認識提供第一手感性材料。信息化條件下，戰(zhàn)法創(chuàng)新素材的內(nèi)容發(fā)生了較大改變，不僅包括信息時代生產(chǎn)方式、戰(zhàn)爭史、案例研究，還包括近期發(fā)生的高技術(shù)局部戰(zhàn)爭。由于信息化戰(zhàn)爭是一種全新的事物，還需要通過諸如軍事訓練、聯(lián)合軍演和作戰(zhàn)實驗等預實踐進行研究探索，記錄采集各種實驗數(shù)據(jù)。只有在全面掌握上述素材基礎(chǔ)上加強理論思維，才能為戰(zhàn)法創(chuàng)新打牢基礎(chǔ)。

　　開發(fā)概念構(gòu)想創(chuàng)新戰(zhàn)法。根據(jù)相關(guān)作戰(zhàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納推導形成作戰(zhàn)概念，構(gòu)想設(shè)計戰(zhàn)法。作戰(zhàn)概念的開發(fā)，不是簡單地提取“公因子”，而是挖掘材料背后的規(guī)律、定理等。在吃透素材的基礎(chǔ)上集成提出作戰(zhàn)概念，闡明其定義、適用背景、技術(shù)基礎(chǔ)、解決的問題等內(nèi)容；對作戰(zhàn)概念需求滿足度、可行性、經(jīng)濟可承受性、作戰(zhàn)效能等要素進行評估完善。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)想的戰(zhàn)法將更利于實踐。伊拉克戰(zhàn)爭后，美軍以前兩個月的進攻行動為主要對象，詳盡分析和論證了網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)構(gòu)想以及各種裝備和系統(tǒng)在實戰(zhàn)中的應(yīng)用效果，提出了態(tài)勢感知、信息共享、時間集約、空間分散和并行行動等作戰(zhàn)概念，進一步推動了之后的戰(zhàn)法設(shè)計。

　　架構(gòu)理論落實戰(zhàn)法創(chuàng)新。通過思維加工，將作戰(zhàn)概念集成，形成一門完整的理論體系，即將各個作戰(zhàn)概念和戰(zhàn)法納入一完整的理論體系。這是對戰(zhàn)爭認識過程的第二次飛躍，賦予認識指導實踐的功能與“資質(zhì)”，表現(xiàn)為向具體軍事活動本質(zhì)的復歸和還原，成為其指令系統(tǒng)。一種理論，作為一個思想體系，能兼容所提出的各個作戰(zhàn)概念和戰(zhàn)法，而且各個作戰(zhàn)概念和戰(zhàn)法既應(yīng)當是多角度全面展開，又必須是彼此間有所關(guān)照、互為補充、前后一貫。如網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)理論提出“空間分散”概念后，就重新定義“集中”概念為網(wǎng)聚威力。

　　“實驗—概念—架構(gòu)”是作戰(zhàn)理論發(fā)展和戰(zhàn)法創(chuàng)新的一種常規(guī)路徑。但也要注意在軍事變革的突變期，采用“漸進分異”新模式架構(gòu)作戰(zhàn)理論，即先提出作戰(zhàn)理論，然后像胚胎發(fā)育一樣，衍生各種作戰(zhàn)概念和戰(zhàn)法，一開始就保證了理論的自洽性。

　　探尋提高理論思維路徑持續(xù)創(chuàng)新戰(zhàn)法

　　將經(jīng)驗思維深化為原理思維。傳統(tǒng)思維方式，重觀察輕原理，觀察總結(jié)式淺層思考替代對事物本質(zhì)的挖掘與庖丁解牛般的剖析，因而總是離原創(chuàng)真理差一點。如從春秋到清末，我國一直在觀察哈雷彗星，但始終分析不出其中的規(guī)律性：76年一次出現(xiàn)在近地球的位置上。此類不足表現(xiàn)在軍事上，就是許多東西仍然憑感覺而不是上升為原理，從理論上尋找一勞永逸的方法。因此持續(xù)推動戰(zhàn)法創(chuàng)新，需要理論思維自覺，克服經(jīng)驗思維局限，解決思維的不徹底性，將經(jīng)驗思維向縱深推進，產(chǎn)生一系列原理、定律、定理等以指導戰(zhàn)法實踐。

　　完善理論思維創(chuàng)新機制。建立組織機構(gòu)。明確軍事理論和戰(zhàn)法創(chuàng)新的牽頭組織，統(tǒng)一協(xié)調(diào)研究力量，形成思維合力。鼓勵批判與質(zhì)疑。對新提出的作戰(zhàn)觀點、作戰(zhàn)概念、作戰(zhàn)戰(zhàn)法，首先應(yīng)敢于質(zhì)疑、“挑刺”，“有則改之，無則證之”，使理論在證偽中發(fā)展。同時，注重鑒別不同觀點，使不同的設(shè)想在被扼殺前有得到嘗試、認同的可能性。對新作戰(zhàn)觀點和戰(zhàn)法，哪怕顯而易見是正確的，也要通過試驗證明。不僅證明是正確的，還要尋找正確的適用條件。加強成果轉(zhuǎn)化。既要轉(zhuǎn)化成條令、條例及作戰(zhàn)計劃，又要轉(zhuǎn)化成武器裝備發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才培養(yǎng)及制度文化建設(shè)的“指令”。

　　提高戰(zhàn)法設(shè)計者的自然科學素養(yǎng)。提出空權(quán)論的杜黑，曾是一個汽車技術(shù)人員；克勞塞維茨也精通牛頓經(jīng)典力學。要大力選拔理工科人員，培養(yǎng)其軍事理論素養(yǎng)，實現(xiàn)自然科學素養(yǎng)與軍事理論素養(yǎng)的融合。同時，軍事理論研究也要向社會開放，吸收全社會自然科學素養(yǎng)的“營養(yǎng)”。