人民有信仰，國家才有力量。一個(gè)國家、一個(gè)民族沒有核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，就沒有賴以維系的精神紐帶，就沒有統(tǒng)一的意志和共同的行動(dòng)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分體現(xiàn)了黨對人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)和在道路自信、理論自信、制度自信基礎(chǔ)上形成的價(jià)值自覺。高等師范院校，肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人特別是人民教師的歷史重任，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于教育改革發(fā)展和全面育人的全過程，勇于擔(dān)當(dāng)師范大學(xué)的社會(huì)責(zé)任。

　　一、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　黨的十八屆三中全會(huì)首次提出推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化這一全面深化改革的總目標(biāo)，是中國特色社會(huì)主義建設(shè)過程中的重大理論和實(shí)踐創(chuàng)新。國家治理體系和治理能力，是一個(gè)國家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。如何推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，已成為擺在我們黨面前的一個(gè)歷史性課題。習(xí)近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)精神、全面深化改革專題研討班上發(fā)表的重要講話中指出，“推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀，加快構(gòu)建充分反映中國特色、民族特性、時(shí)代特征的價(jià)值體系�！边@一重要論述，從戰(zhàn)略高度闡明了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對于推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化的重要意義。

　　價(jià)值觀就是有關(guān)人的需要以及如何滿足需要的觀點(diǎn)和看法的總合。價(jià)值觀對于個(gè)人和社會(huì)都具有重要的意義，我們甚至可以說，有什么樣的個(gè)人價(jià)值觀，就會(huì)有什么樣的人生道路；有什么樣的社會(huì)價(jià)值觀，就會(huì)有什么樣的社會(huì)發(fā)展模式。社會(huì)是在不斷發(fā)展變化的，價(jià)值觀也越來越呈現(xiàn)多樣性和多元化，在這種情況下，加強(qiáng)核心價(jià)值觀建設(shè)，對于整合多元價(jià)值觀、推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展具有重要的導(dǎo)引作用。因此，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，需要大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為社會(huì)主義國家治理提供了價(jià)值共識(shí)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和重要遵循�！案粡�(qiáng)、民主、文明、和諧”是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，“自由、平等、公正、法治”是社會(huì)層面的價(jià)值取向，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。這三個(gè)方面從思想認(rèn)知、精神價(jià)值上為國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提供了重要的凝心聚力和定向?qū)Ш焦δ堋?/P>

　　二、全面理解大學(xué)的社會(huì)功能，充分發(fā)揮大學(xué)在價(jià)值觀建設(shè)中的作用

　　改革開放以來，我國的大學(xué)獲得前所未有的發(fā)展，但是，在如何充分發(fā)揮大學(xué)的功能、履行好大學(xué)的社會(huì)責(zé)任的問題上，也出現(xiàn)了某種偏離。其中，忽視了大學(xué)對社會(huì)文化、特別是對價(jià)值觀的引領(lǐng)，忽視對學(xué)生靈魂的塑造這個(gè)核心功能的發(fā)揮，就是最大的問題。

　　大學(xué)的核心功能或責(zé)任是價(jià)值觀的培養(yǎng)和引領(lǐng)。如果說大學(xué)的基本功能是大學(xué)存在的根據(jù)，那么保證基本功能方向性的則是價(jià)值觀的引領(lǐng)這個(gè)核心功能，它是大學(xué)基本功能的內(nèi)核和靈魂，是體現(xiàn)、滲透、嵌入在基本功能之中的。只強(qiáng)調(diào)基本功能而忽視核心功能，基本功能就會(huì)偏離方向或失去方向。其實(shí)，中外大學(xué)對這兩種功能的認(rèn)識(shí)都是明確的，只是由于實(shí)用主義和功利主義傾向而導(dǎo)致基本功能對核心功能的遮蔽，這同時(shí)也是當(dāng)前中國大學(xué)所存在的根本問題。正是基于這一點(diǎn)，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和黨的“十八大”報(bào)告中，都特別強(qiáng)調(diào)大學(xué)、教師和大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，而社會(huì)責(zé)任中的核心責(zé)任是價(jià)值觀。《綱要》和“十八大”報(bào)告強(qiáng)調(diào)“育人為本、德育為先”，強(qiáng)調(diào)“立德樹人”，提出要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。正是基于這種認(rèn)識(shí)，才把“培養(yǎng)什么人”置于“怎樣培養(yǎng)人”的首位、把培養(yǎng)“學(xué)生社會(huì)責(zé)任感”置于培養(yǎng)“創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”的首位，因?yàn)槭チ藘r(jià)值觀這個(gè)靈魂，“培養(yǎng)什么人”、“科學(xué)研究為誰服務(wù)”等也就失去了正確的發(fā)展方向�！蛾P(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“要圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國民教育總體規(guī)劃，貫穿于高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)�！边@些重要論述都為全面理解大學(xué)的社會(huì)功能、履行大學(xué)的社會(huì)責(zé)任指明了方向。

　　三、堅(jiān)持宣傳教育、示范引領(lǐng)和實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，勇于擔(dān)當(dāng)師范大學(xué)的社會(huì)責(zé)任

　　大學(xué)作為國民教育最高層次的教育機(jī)構(gòu)，不僅承擔(dān)著大學(xué)的傳統(tǒng)功能和培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的重任，而且肩負(fù)著更為廣泛的社會(huì)責(zé)任。師范大學(xué)是培育“育人的人”即培育師資的殿堂，這一點(diǎn)，決定了師范大學(xué)肩負(fù)了更多的責(zé)任與使命。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持宣傳教育、示范引領(lǐng)和實(shí)踐養(yǎng)成的有機(jī)統(tǒng)一，是高等師范院校的重要社會(huì)責(zé)任。

　　一是宣傳教育。要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正內(nèi)化于心，外化于行，成為公民自覺的行動(dòng)，除了自覺的學(xué)習(xí)和歷練，宣傳教育是必不可少的途徑和手段。在這方面，師范大學(xué)發(fā)揮著重要的作用。一方面，充分發(fā)揮高校思想政治理論課育人主渠道作用，依托學(xué)科優(yōu)勢積極參與馬克思主義理論工程研究和建設(shè)，創(chuàng)新思想政治理論課課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入課堂、入腦入心。另一方面，充分發(fā)揮大學(xué)的人才和智力高地作用，發(fā)揮大學(xué)教師的知識(shí)傳播功能，引導(dǎo)社會(huì)成員自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。眾多教書育人的師德楷模多年如一日開展世界觀人生觀價(jià)值觀宣講，并結(jié)合新形勢新要求開展中國夢和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，很好地發(fā)揮了大學(xué)教師的宣傳內(nèi)化作用，引導(dǎo)形成強(qiáng)大的輿論氛圍和社會(huì)正能量。二是示范引領(lǐng)。大學(xué)是文化的高地，更是社會(huì)風(fēng)尚的風(fēng)向標(biāo)。充分發(fā)揮大學(xué)的示范引領(lǐng)作用，就要首先加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)。發(fā)揮師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科見長、校園文化活動(dòng)豐富多彩的特點(diǎn)，主動(dòng)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)校園主流媒體及新媒體陣地，通過校報(bào)、校園網(wǎng)、校園廣播、手機(jī)報(bào)、官方微博微信等平臺(tái)，打造風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上的校園文化，營造優(yōu)化的育人環(huán)境，引領(lǐng)社會(huì)文化風(fēng)尚。三是實(shí)踐養(yǎng)成。要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正作用于心、影響于行,就必須使它融入實(shí)際、融入社會(huì),使社會(huì)成員在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它、接受它,最終達(dá)到內(nèi)外兼修、表里如一。師范大學(xué)積極引領(lǐng)青年大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，培育大學(xué)生“勇于擔(dān)當(dāng)”的品質(zhì)，學(xué)校涌現(xiàn)出了“天津市優(yōu)秀青年志愿服務(wù)集體”8890服務(wù)熱線、“2014真情天津年度人物”研究生支教團(tuán)等優(yōu)秀群體和志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人，他們的事跡感動(dòng)著、激勵(lì)著越來越多的青年學(xué)生和普通民眾加入到愛心奉獻(xiàn)和志愿服務(wù)中來，形成自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一道亮麗風(fēng)景。