分享到: | 更多 |
第三,培養(yǎng)受人尊敬的人
改革開放30多年,中國發(fā)生了翻天覆地的變化,已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,有人預(yù)測,再過十幾年,中國可能成為第一大經(jīng)濟(jì)體。一個國家的崛起和發(fā)展,一般都是三步曲:第一步,成為大國;第二步,成為強(qiáng)國;第三步,成為受人尊敬的國家。經(jīng)過30多年的努力,我們已成為名副其實的大國,正在向強(qiáng)國邁進(jìn),最終,我們的目標(biāo)是成為受人尊敬的國家。一個國家要真正受人尊敬,不僅要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和強(qiáng)大的國防,還要有強(qiáng)大的文化和被世界認(rèn)同的價值觀念。所以,以習(xí)近平同志為總書記的黨中央,高度重視文化軟實力建設(shè),提出中國夢的共同理想,培育和踐行社會主義核心價值觀,以公平、正義和美麗中國為標(biāo)志,大力塑造新的國家形象,就是為了讓中國真正成為受人尊敬的國家。我們的教育,要順應(yīng)這一大趨勢。應(yīng)該承認(rèn),目前的基礎(chǔ)教育與這一大趨勢還不太適應(yīng)。我們對孩子的教育太功利化、太短視,都是教孩子如何出人頭地,如何走捷徑獲得成功。大家去書店看一看,在所有圖書中,所謂的成功學(xué)的圖書最多。大家再去看看影視劇,什么職場劇、宮廷劇,演的都是如何為了成功而不擇手段。這樣勵志是不行的,必須改變。改變要從教育改起。我們的教育,要從大處著眼,要從長遠(yuǎn)著想,要從教學(xué)生如何成功轉(zhuǎn)向教學(xué)生如何受人尊敬。一個受人尊敬的人必然是個事業(yè)成功的人,但一個事業(yè)成功的人并不一定受人尊敬。我們的教育,就是要讓孩子正其誼而謀其利、明其道而計其功,既有過人的本領(lǐng),更有強(qiáng)大的內(nèi)心,內(nèi)圣外王,臻于完人。教書育人、立德樹人,就是要把立德、立功、立言統(tǒng)一起來,就是要法古今完人,就是要培養(yǎng)受人尊敬的人。
第四,追求靈魂境界
豐子愷先生說過,人的生活有三種境界,一是物質(zhì)的境界,大致在衣食住行的層面;二是精神的境界,主要指文學(xué)藝術(shù)等雅致和情趣;三是靈魂的境界,那就是有信仰,有理想,有終極關(guān)懷,有博大情懷。關(guān)于物質(zhì)的境界,也就是物質(zhì)的生活,我們現(xiàn)在有沒有問題?有,但已經(jīng)不是大問題,絕大多數(shù)人已衣食無憂,而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們的物質(zhì)生活會越來越好。關(guān)于精神的境界,也就是精神生活,我們有沒有問題?有,但也不是大問題,對大多數(shù)人而言,特別是對城市人而言,有書讀,有電視、電影看,有演出可觀賞,有網(wǎng)絡(luò)可消遣,還能中外各地旅游,徜徉于山水名勝之間,大家的精神生活越來越豐富。關(guān)于靈魂的境界,也就是靈魂生活,我們現(xiàn)在有沒有問題?有,而且是大問題。大家都是從事教育工作的,整天和學(xué)生在一起,相信大家都有同感,現(xiàn)在的學(xué)生,最缺的不是物質(zhì)和精神的生活,而是靈魂的生活,F(xiàn)在的教育工作,效果最不能讓人滿意的,不是物質(zhì)境界、精神境界的教育,而是靈魂境界的教育。要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就要讓每個中國人都有充實而強(qiáng)大的心靈,都有美麗而高潔的靈魂,有理性、有靈性、有詩性、有血性。我們講要建設(shè)美麗中國,美麗中國的背后必然是美麗心靈,心靈干凈,環(huán)境才能干凈,心靈有多美麗,環(huán)境就有多美麗,美麗中國必須有美麗心靈作支撐。中國思想文化的內(nèi)核是儒家和道家。儒家要培養(yǎng)君子和圣人,道家要培養(yǎng)真人和至人。君子、圣人也好,真人、至人也罷,都要有超越世俗的情懷,心靈強(qiáng)大而充實,靈魂美麗而高潔。教育工作的過程就是幫助學(xué)生不斷超越的過程,讓學(xué)生超越物質(zhì)的生活而進(jìn)入精神的生活,超越精神的生活而進(jìn)入靈魂的生活,讓學(xué)生有充實而強(qiáng)大的心靈、美麗而高潔的靈魂。相由心生,充實之謂美,一個有高尚靈魂、美麗心靈的人,其外在一定是光彩奪目、充滿魅力的。
第五,在“向內(nèi)向上”方面下功夫
教育的功能,就在于通過培養(yǎng)人提升世道人心,推動社會進(jìn)步,F(xiàn)在,關(guān)于世道人心的議論很多、擔(dān)憂也很多。老人摔在地上扶不扶都說不清楚,可見世道人心真的出問題了。在這方面,教育工作者理應(yīng)比別的人想得更深一些,看得更遠(yuǎn)一些。黨中央大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀。前不久,在中央政治局集體學(xué)習(xí)時,習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性。他說,要讓社會主義核心價值觀成為日常生活的基本遵循,核心價值觀的影響要像空氣一樣,無所不在,無時不有。培育社會主義核心價值觀,要從娃娃抓起,要進(jìn)學(xué)校。教育工作者要在這方面增強(qiáng)使命感和緊迫感,把立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀放在學(xué)校工作的首位。反思這些年在世道人心方面出現(xiàn)的種種問題,最大的原因,就在于人們的價值趨向是“向外向下”,而不是“向內(nèi)向上”,F(xiàn)在的霧霾為什么如此嚴(yán)重?就因為人心“向外”,貪得無厭,對大自然索取太多,對物質(zhì)生活享受無度。因此,要消除霧霾,首先要消除“心霾”,由人心“向外”轉(zhuǎn)向人心“向內(nèi)”,培養(yǎng)一顆平和包容的心。現(xiàn)在,人與人之間為什么越來越缺少誠信?文化藝術(shù)為什么越來越娛樂化甚至低俗化?就是因為人心“向下”,只求感官的刺激,不重精神的洗禮。
社會上的許多問題,說到底是人的問題;人的問題,說到底是心的問題;人心的問題,說到底是個“向內(nèi)向上”還是“向外向下”的問題。我們講立德樹人,立德,最重要的是在“向內(nèi)向上”方面下功夫!跋騼(nèi)”下功夫,就是反求諸己,正心誠意;就是古人講的“養(yǎng)氣”,養(yǎng)浩然正氣,養(yǎng)昂揚(yáng)銳氣,養(yǎng)蓬勃朝氣。“向上”下功夫,就是見賢思齊,超凡入圣,不斷提升自己,登高望遠(yuǎn),成大氣候、大格局。
第六,以心印心、以心傳心
立德樹人,是一項人心工程。古今中外的經(jīng)驗反復(fù)證明,人心工程,最有效的途徑是以心印心、以心塑心、以心傳心。心帥身,身帥言,所以言教不如身教,身教不如心教。人的心理是可以相互感染的,我的心理傳染給你,你再傳染給他,他再傳下去,所謂社會心理就是這么形成的,所謂民族心理也是這么積淀的。中小學(xué)生的心靈基本上是張白紙,最容易被影響、被感染。而最能影響他們的人,是離他們最近、最受他們尊敬的人。什么人離他們最近、最受他們尊敬?當(dāng)然是父母和教師。所以,提升孩子的心靈,首先要提升家長和教師的心靈,家長、教師有美好的心靈、高尚的品格,孩子自然會走向美好和高尚。教師和學(xué)生、父母和孩子,就像大魚和小魚,大魚在前面,小魚在后面,游著游著,小魚就什么都懂了,什么都會了。對于我們教育工作者來說,要成為名師,必須行為世范、有巨大的人格魅力。立德樹人首先要立師德,有師德,然后才有生德。學(xué)校搞思想教育,主體是教師,內(nèi)容是“道”。教師在古代叫“士”,古人講“士志于道”,就是要求士與道融為一體、真理的力量與人格的力量融為一體。從事教育工作,不論你是教數(shù)學(xué)的還是教體育的,也不論你是搞教學(xué)的還是搞管理的,每個人都是傳道者。所傳的“道”,既是知識也是行為,把知和行統(tǒng)攝起來的,正是一顆美好的心靈。我們這顆美好的心靈傳印給學(xué)生,學(xué)生畢業(yè)走向社會再傳印給別人,如此傳印下去,久久為功,和諧社會和美麗中國自會水到渠成。
第七,找好主攻方向
立德樹人,或者說學(xué)校的思想品德教育,總得有抓手。我覺得,最重要的抓手有三個,第一個是培養(yǎng)學(xué)生的法治意識,第二個是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,第三個是培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。法治意識是現(xiàn)代文明的基石,依法治國是我們國家的治國理政的基本方略,知法守法是每個人為人處世的起碼準(zhǔn)則,一個人只要有了法治意識,那么他就會有底線、不出格?茖W(xué)精神是現(xiàn)代社會沿著正確方向持續(xù)發(fā)展的保障和動力,不按科學(xué)規(guī)律辦事,遲早要出問題,終究要遭懲罰。一個人只要具備科學(xué)精神,就能把干正確的事與正確地干事結(jié)合起來,不斷取得成功。人文情懷是現(xiàn)代文明王冠上最耀眼的明珠,是我們追求的終極目標(biāo)。我們一切的奮斗,最終的目標(biāo),不是物質(zhì)財富,而是人的全面而自由的發(fā)展,是人的幸福感。我們所有的努力,核心都指向?qū)ι、對工作、對自然、對社會、對囯家、對世界的敬畏之心和熱愛之情。我特別喜歡“民胞物與”這個詞,它的意思是:所有的人都是我的同胞、世間萬物都是我的朋友,這是多么博大的人文情懷啊?傊,學(xué)校的立德樹人、思想品德教育,要以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、科學(xué)精神、人文情懷為主攻方向,要高揚(yáng)法治、科學(xué)、人文三面旗幟,教師、教材、教學(xué)都要把著眼點和著力點放在這三個方面。
第八,培養(yǎng)興趣和學(xué)習(xí)能力
古今中外的人才成長經(jīng)驗都表明,一個人在某項事業(yè)上成功,需要具備三個條件,一是客觀需求,二是個人興趣,三是知能儲備。時代在進(jìn)步,社會在發(fā)展,客觀需求的量只會越來越大,這一點不用我們發(fā)愁。作為教育工作者,我們需要好好動腦筋下功夫的是激發(fā)學(xué)生的興趣、提升學(xué)生的知能。趙元任先生會幾十種外語、幾十種方言,是近現(xiàn)代語言學(xué)研究的第一大家。有人問他為什么能取得如此大的成就,他只回答兩個字:“好玩”。好玩,就是有興趣。興趣是一切成功的發(fā)動機(jī)。為了上所好學(xué)校,為了找個好工作,為了得到好功名,當(dāng)然也可以成為學(xué)習(xí)的動力,但這些都不是源動力。源動力、源源不斷的動力,只有一個,那就是興趣。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。有了興趣,要他學(xué)便成了他要學(xué),老師、家長都不用費(fèi)勁了。提升學(xué)生的知識和能力,關(guān)鍵是提升他學(xué)習(xí)的能力。一個人成就一番事業(yè),就好比蓋一棟房子,在學(xué)校里學(xué)到的知識只夠他砌一個墻角,如果不自學(xué),如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),如果不終身學(xué)習(xí),那么他一輩子都只能砌墻角。因此,學(xué)校教給學(xué)生的最要緊的不是知識,而是學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的能力,不僅是跟老師學(xué)習(xí)的能力,最重要的是自學(xué)的能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、終身學(xué)習(xí)的能力。在此意義上,我們可以給人才下一個定義:所謂人才,就是有較強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的人。學(xué)校培養(yǎng)人才,核心任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
第九,啟動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)國家戰(zhàn)略迫在眉睫
有人預(yù)測,有兩件大事將深刻影響中國未來的命運(yùn),一是能不能通過創(chuàng)新驅(qū)動實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級,二是能不能實現(xiàn)融合了工業(yè)化和信息化的新型城鎮(zhèn)化。創(chuàng)新驅(qū)動和新型城鎮(zhèn)化,成為當(dāng)前的兩大熱點話題。創(chuàng)新驅(qū)動,再一次呼喚創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
談到創(chuàng)新人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng),不得不提最近發(fā)生的一件事。2月24日,教育部有關(guān)部門就“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”(簡稱“拔尖計劃”)實施5年來的情況,安排新聞記者集體釆訪!鞍渭庥媱潯庇2009年開始實施,由教育部、組織部、財政部聯(lián)合組織,北京大學(xué)等全國19所著名大學(xué)參與。5年來,“拔尖計劃”實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),獲得成功,正在成為我國未來產(chǎn)生國際一流科學(xué)家的搖籃,其在尋找、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生過程中形成的人才培養(yǎng)觀念和教學(xué)模式,也成為撬動中國教育改革的一股力量。我國拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng),終于走出坐而論道的階段,進(jìn)入起而行之的征程。
下一步怎么辦?我想,一個重要的內(nèi)容是“拔尖計劃”應(yīng)該向下延伸,在全國也選擇20所左右的優(yōu)質(zhì)中學(xué)創(chuàng)辦“拔尖人才”早培班,形成拔尖人才培養(yǎng)的“一條龍”,讓拔尖人才的培養(yǎng)基數(shù)更大、基礎(chǔ)更牢。進(jìn)入新世紀(jì),國與國之間的競爭,越來越集中體現(xiàn)于人才的競爭;人才競爭越來越集中體現(xiàn)于拔尖創(chuàng)新人才的競爭。對此,我們一定要有清醒認(rèn)識,一定要有只爭朝夕的緊迫感,一定要盡快形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國家戰(zhàn)略。
拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國家戰(zhàn)略,毫無疑問,應(yīng)該涵蓋高等教育和基礎(chǔ)教育等整個教育領(lǐng)域。在人才培養(yǎng)上,有一個經(jīng)驗屢試不爽,那就是只要從娃娃抓起,必定大有前途,事半功倍。在中國辦事,還有一條經(jīng)驗也屢試不爽,那就是只要黨和政府重視,再難的事也能辦成。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也不例外,只要形成拔尖創(chuàng)新人才的國家戰(zhàn)略,只要堅持從娃娃抓起,啟動拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)計劃,我們在拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上,一定能成大格局、出大成果。對此,我充滿期待,更充滿信心。ㄗ髡呦祰鴦(wù)院參事、創(chuàng)新人才教育研究會會長、人大附中校長、人大附中聯(lián)合學(xué)校總校校長)