“兩個(gè)經(jīng)常性工作”是基層最基礎(chǔ)、最具體的工作。近年來(lái)，隨著社會(huì)的變革發(fā)展、使命任務(wù)的拓展和轉(zhuǎn)型建設(shè)的推進(jìn)，部隊(duì)進(jìn)入人員思想的活躍期、遂行多樣化任務(wù)的常態(tài)期、裝備更新的高峰期和崗位輪換的頻繁期，“動(dòng)”的特點(diǎn)十分明顯；而部隊(duì)建設(shè)需要穩(wěn)步協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，部隊(duì)秩序要“穩(wěn)”，人員思想要“穩(wěn)”，人才隊(duì)伍要“穩(wěn)”。如何把握“動(dòng)”與“穩(wěn)”的辯證統(tǒng)一，是“兩個(gè)經(jīng)常性工作”必須回答的重要問題，也是開展工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)。

　　適應(yīng)“動(dòng)”的態(tài)勢(shì)，構(gòu)筑“穩(wěn)”的框架，在綱舉目張中夯實(shí)“兩個(gè)經(jīng)常性工作”的根基。近年來(lái)，部隊(duì)作訓(xùn)演習(xí)的頻度不斷加大，參加非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)日益增多，新情況新問題層出不窮，必須打牢“穩(wěn)”的根基。堅(jiān)持把“兩個(gè)經(jīng)�！奔{入議事日程，深入研究分析不良社會(huì)現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響、家庭困難帶來(lái)的情緒影響、輿論環(huán)境帶來(lái)的迷惑困擾、繁重任務(wù)帶來(lái)的壓力負(fù)擔(dān)、崗位變換帶來(lái)的人心波動(dòng)等矛盾問題，牢固確立動(dòng)態(tài)化抓建的理念、精細(xì)化工作的標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)化落實(shí)的導(dǎo)向。精心挑選思想基礎(chǔ)好、責(zé)任心強(qiáng)、有教管能力的干部、士官，搭建立體交織、全員覆蓋的骨干網(wǎng)絡(luò)。通過外請(qǐng)專家、授課宣講、經(jīng)驗(yàn)交流、心理疏導(dǎo)、談心交心等方式，搞好集訓(xùn)幫帶，著力強(qiáng)化骨干隊(duì)伍“知情功、說理功、疏導(dǎo)功、解難功”。以建章立制的穩(wěn)定性保證“兩個(gè)經(jīng)�！钡膭�(dòng)態(tài)性，形成上下銜接、系統(tǒng)配套、務(wù)實(shí)管用的制度體系，確保時(shí)時(shí)有人管、事事有人抓、人人都在組織管理教育中。

　　遵循“動(dòng)”的規(guī)律，激活“穩(wěn)”的基因，在科學(xué)發(fā)展中發(fā)揮“兩個(gè)經(jīng)常性工作”的威力。劈柴不照紋，累死劈柴人。在實(shí)際工作中，應(yīng)注重摸清內(nèi)在規(guī)律、找準(zhǔn)主要抓手，以點(diǎn)帶面、循因求果，有效發(fā)揮“兩個(gè)經(jīng)�！钡尿�(qū)動(dòng)功能。要緊緊盯住“個(gè)別人”，密切注意其思想行為的細(xì)微變化，確保全程可控；始終關(guān)注“重點(diǎn)人”，引入心理和行為動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)調(diào)控，防止因教育管理缺失影響任務(wù)完成；全面兼顧“一般人”，做到組織生活不斷檔、思想掌控不掉線、全員參與不漏人。要做好經(jīng)常之事，堅(jiān)持因地制宜、見縫插針地落實(shí)每天、每周、每月的“規(guī)定動(dòng)作”，培養(yǎng)良好日常養(yǎng)成和健康生活方式；做好重點(diǎn)之事，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定應(yīng)對(duì)處置涉軍敏感問題，謹(jǐn)慎對(duì)待訓(xùn)練演習(xí)、裝備使用、實(shí)彈射擊等可能會(huì)引發(fā)重大安全問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；做好階段之事，針對(duì)任務(wù)轉(zhuǎn)換、季節(jié)性管理、士官選取、士兵復(fù)退等不同時(shí)機(jī)，適時(shí)開展思想摸底、跟進(jìn)動(dòng)員、總結(jié)講評(píng)、專項(xiàng)整頓，始終保持人員思想穩(wěn)定。堅(jiān)持把“兩個(gè)經(jīng)�！钡臉�(biāo)準(zhǔn)和任務(wù)的要求對(duì)接起來(lái)，把“兩個(gè)經(jīng)常”的成效和任務(wù)的完成統(tǒng)一起來(lái)，突出教育的導(dǎo)向性和管理的規(guī)范性，做到“兩個(gè)經(jīng)�！彼枷肷虾闲�、內(nèi)容上合成、計(jì)劃上合研、實(shí)施上合力、節(jié)奏上合拍、督導(dǎo)上合作、總結(jié)上合評(píng)、責(zé)任上合擔(dān)。

　　把握“動(dòng)”的節(jié)奏，奏響“穩(wěn)”的旋律，在同頻共振中增強(qiáng)“兩個(gè)經(jīng)常性工作”的效益。盡管部隊(duì)建設(shè)形態(tài)凸顯了一個(gè)“動(dòng)”字，但�！胺�(wěn)”依然是開展“兩個(gè)經(jīng)常”的基本遵循。因此，在工作中既要把握好“動(dòng)”的節(jié)奏，又要奏好“穩(wěn)”的旋律，從而奏響部隊(duì)建設(shè)穩(wěn)步協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的美妙樂章。要注重以實(shí)求穩(wěn)、穩(wěn)中求進(jìn)，每年初定好基調(diào)，把要辦的大事、要事、急事、難事分類，定人、定時(shí)、定責(zé)，使“兩個(gè)經(jīng)�！庇凶ソㄒ罁�(jù)，每半年組織基層單位進(jìn)行“好思路、好舉措、好成效”推介交流活動(dòng)，每季度開展機(jī)關(guān)基層“雙向講評(píng)、雙向承諾、雙向整改”活動(dòng)，著力把“兩個(gè)經(jīng)常”的制度、方法、責(zé)任落實(shí)到基層。把“兩個(gè)經(jīng)常”的最大著力點(diǎn)放在維護(hù)正常的戰(zhàn)備訓(xùn)練秩序上，最大成效體現(xiàn)在戰(zhàn)斗力建設(shè)成果上，常態(tài)化組織形勢(shì)戰(zhàn)備教育，強(qiáng)化官兵備戰(zhàn)打仗意識(shí)，持續(xù)搞好思想發(fā)動(dòng)，激發(fā)官兵高昂的練兵熱情，加強(qiáng)任務(wù)過程心理咨詢服務(wù)，優(yōu)化官兵心理生理狀態(tài)。把戰(zhàn)備意識(shí)融入到日常生活管理，對(duì)值勤訓(xùn)練、起居作息、事務(wù)性工作等做出嚴(yán)格規(guī)范。同時(shí)，努力解決基層官兵面臨的住房、家屬工作、子女入學(xué)等實(shí)際困難，加大基層資源投入和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，切實(shí)營(yíng)造一個(gè)讓官兵“安得下心、扎得住根、干得成事”的良好環(huán)境。

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