美國國際教育協(xié)會(huì)近日發(fā)布了研究報(bào)告《歐洲全英碩士課程：2013年最新版》。該報(bào)告較全面地論述了歐洲高校近3年的課程增長趨勢并指出，主要趨勢為全英碩士課程連年遞增——

　　■高黎

　　《歐洲全英碩士課程：2013年最新版》（以下簡稱報(bào)告）所采用的數(shù)據(jù)來自歐洲留學(xué)信息平臺(tái)，而這家公司是歐洲目前最權(quán)威的高校課程信息提供者。該公司成立于2007年，已經(jīng)與歐洲40個(gè)國家的1500多所高校，以及國際上幾乎所有的學(xué)生會(huì)建立了合作關(guān)系。報(bào)告主要分析了歐洲全英碩士課程總況、增勢主要分布的國家及所分布的學(xué)科領(lǐng)域等。

　　歐洲共有6407種學(xué)位課程用英語講授

　　統(tǒng)計(jì)顯示，截止到2013年6月，歐洲共有6407種學(xué)位課程用英語講授（包括部分非全英的學(xué)位課程），比2011年增長了38%。其中。增速較快的課程主要為全英課程。2011年底這部分課程總數(shù)為3701，而到了2013年6月就增長到5258，增幅為42%。同時(shí)，非全英的課程的增幅為19%，由963種增為1149種。雖然1200所歐洲公立和私立高校這一時(shí)期所開設(shè)的碩士課程種類升為2.1萬種，但25%的增速還是低于全英碩士課程。

　　北歐國家、荷蘭和德國增速居領(lǐng)先地位

　　2007年至2013年歐洲國家中全英碩士課程增速排在前10位的國家是荷蘭、德國、瑞典、法國、西班牙、瑞士、比利時(shí)、丹麥、意大利和芬蘭。盡管荷蘭（946種）和德國（733種）還處在領(lǐng)先地位，但2011年以來增速最快的是丹麥和瑞典，分別為74%和73%。意大利、芬蘭和法國同時(shí)期的增速也超過了40%。分析近年來這些國家全英碩士課程的增勢，可以看出北歐國家、荷蘭和德國在前期就已居領(lǐng)先地位。其中，一直處于前3位的是荷蘭、德國和瑞典，而法國和西班牙從2011年以來居第4和第5位。

　　西班牙等國家院校全英課程均值有所下降

　　2013年丹麥的全英碩士課程平均每所高校有20.4種，居榜首，荷蘭和瑞典的高校次之，課程均值不到20種。土耳其高校全英碩士課程均值大于10種，居第4位。其他國家高校的均值為5種左右，而排在后面的法國高校均值為3.6種。有意思的是，大部分國家的課程持續(xù)增長，而西班牙、奧地利、葡萄牙、挪威和比利時(shí)院校的全英課程均值則有所下降。

　　多數(shù)國家院校全英碩士課程青睞2年制

　　歐洲國家2013年的全英碩士課程有2年制、1.5一年制和1年制，其中以2年制的居多。瑞士高校似乎比其他國家高校更青睞1.5年的學(xué)制，其比例幾乎與其2年制課程持平，而西班牙高校的1年制全英碩士課程比例高于歐洲其他國家高校。目前荷蘭、德國、瑞典、法國、西班牙、意大利、芬蘭、比利時(shí)、瑞士高校的全英碩士課程以2年制較為普遍，相應(yīng)以前開設(shè)的1年制的課程總數(shù)則有所減少。

　　全英課程最熱門學(xué)科領(lǐng)域?yàn)樯虡I(yè)和經(jīng)濟(jì)

　　3年來，這些全英課程領(lǐng)域的分布沒有發(fā)生大的變化。調(diào)查顯示，最熱門的學(xué)科領(lǐng)域?yàn)樯虡I(yè)和經(jīng)濟(jì)（28%）、工程和技術(shù)（21%），覆蓋了3282種全英碩士課程，較2011年增幅為44%。接下來的熱門學(xué)科領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)科學(xué)（14%）、自然科學(xué)（9%）、人文和藝術(shù)（8%）。（作者系西北大學(xué)外國語學(xué)院副教授）