黨的十八大強(qiáng)調(diào)，“要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。”社會(huì)主義核心價(jià)值體系既是大學(xué)生思想政治教育工作的重要指導(dǎo)思想，又是其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要使大學(xué)生不僅在理論上把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容，而且把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為自身的價(jià)值觀念，轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的實(shí)踐。

　　社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

　　社會(huì)主義核心價(jià)值體系要為當(dāng)代大學(xué)生所感知、所認(rèn)同、所掌握，并形成大學(xué)生比較穩(wěn)定而又普遍的價(jià)值取向，就必須尋求社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入的路徑或渠道，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

　　第一，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入課堂教學(xué)。要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入高校思想政治理論課課程改革、教學(xué)改革的重要內(nèi)容，使改革方案突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用。改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)理論教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,要兼顧好四個(gè)方面：一是聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值體系生成的歷史背景，突出其必然性；二是聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)意識(shí)領(lǐng)域特別是價(jià)值觀念領(lǐng)域的現(xiàn)狀，體現(xiàn)其針對(duì)性；三是聯(lián)系馬克思主義有關(guān)意識(shí)形態(tài)的理論，表現(xiàn)其理論的科學(xué)性；四是聯(lián)系大學(xué)生思想意識(shí)特別是價(jià)值觀的實(shí)際，表達(dá)其育人性。

　　第二，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入的有效途徑。高校一方面可以通過(guò)“三下鄉(xiāng)”、“青年志愿者”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生密切同社會(huì)的接觸、增進(jìn)與人們的感情、加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，從而使大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)社會(huì)主義的信念，形成建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的高度責(zé)任感。另一方面，可以通過(guò)專業(yè)考察、社會(huì)調(diào)查和深入企事業(yè)單位等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生突破已有知識(shí)圈的束縛，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐，鍛煉能力，增強(qiáng)才干。

　　第三，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入校園文化。校園文化作為學(xué)校精神、傳統(tǒng)和作風(fēng)的綜合體現(xiàn)，客觀地營(yíng)造了一個(gè)育人的環(huán)境和氛圍，它對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作具有巨大的推動(dòng)力、感染力和制約力，因此，校園文化是大學(xué)生思想政治教育的有效載體。社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化就是要按照建設(shè)和諧文化的總要求，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化。首先，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)校園文化建設(shè)，大力加強(qiáng)馬克思主義理論研究和建設(shè)，使理論成果成為建設(shè)先進(jìn)校園文化的強(qiáng)大思想武器。同時(shí)，必須營(yíng)造尊重差異、包容多樣的校園文化，允許思想交鋒，鼓勵(lì)百花齊放，最大限度地形成社會(huì)思想共識(shí)。其次，培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義和時(shí)代精神為核心的校園精神。高校應(yīng)利用喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展民族傳統(tǒng)文化和民族精神教育，增強(qiáng)廣大師生員工對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。另一方面，高校必須營(yíng)造鼓勵(lì)人、支持人干事業(yè)的氛圍，讓一切創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造激情得以抒發(fā)、創(chuàng)造活動(dòng)得到支持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定，從而引導(dǎo)廣大師生員工解放思想、更新觀念、堅(jiān)持改革創(chuàng)新。

　　第四，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入學(xué)校管理服務(wù)。要切實(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校服務(wù)育人過(guò)程，必須在轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念、改善服務(wù)條件、創(chuàng)新服務(wù)制度、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境和培訓(xùn)服務(wù)隊(duì)伍等方面下功夫，在優(yōu)化服務(wù)、解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的感染力。（作者分別系中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副教授、博士)