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大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神
//agustinmoreno.com2014-03-19來(lái)源:北京日?qǐng)?bào)
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  “努力做焦裕祿式的好黨員、好干部”

  地處豫東平原的蘭考,位于黃河邊上,是座古縣城,據(jù)說(shuō)最早可以追溯到漢章帝時(shí)代。黃河多次改道都由這里經(jīng)過(guò)。50多年前,焦裕祿來(lái)到這里時(shí),連年不斷的沙荒、鹽堿、內(nèi)澇、水災(zāi)使蘭考成為豫東重災(zāi)區(qū)中的“黑鍋底”,全縣36萬(wàn)人中逃荒出去的就有3.8萬(wàn)人……

  如今的蘭考,全縣干部群眾大力弘揚(yáng)焦裕祿精神,埋頭苦干、奮力拼搏,優(yōu)化發(fā)展思路,邁上了科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的快車道,2013年全縣生產(chǎn)總值完成193億元,縣域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力排名從2008年河南省108個(gè)縣(市)中的第100位上升到65位。

  柳樹(shù)泛青,麥田碧綠……春暖花開(kāi)時(shí)節(jié),中原大地充滿生機(jī)。17日,習(xí)近平一到蘭考就直接來(lái)到焦裕祿同志紀(jì)念館。雖然5年前來(lái)蘭考時(shí)參觀過(guò),但這次參觀總書(shū)記仍然自始至終認(rèn)真聽(tīng)取講解,不時(shí)提問(wèn)。在焦裕祿半身銅像、“十條工作方法”電子屏、“干部十不準(zhǔn)”圖示、焦裕祿生前辦公桌等展品前,他仔細(xì)察看。參觀按一比一比例復(fù)原的焦裕祿辦公室時(shí),總書(shū)記再次見(jiàn)到了用玻璃罩保護(hù)起來(lái)的那把著名藤椅,他默默端詳……遇到前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的河南省中牟縣的一批干部,總書(shū)記一語(yǔ)中的:“我們來(lái)是同一個(gè)目的,我也是來(lái)學(xué)習(xí)的!

  習(xí)近平在紀(jì)念館會(huì)見(jiàn)了焦裕祿5個(gè)子女和當(dāng)?shù)夭糠纸乖5撌降暮酶刹,一一詢?wèn)他們的工作生活情況。焦裕祿的二女兒焦守云感謝總書(shū)記對(duì)幾年前電視劇《焦裕祿》的支持,并告訴總書(shū)記,省里又拍了一部介紹焦裕祿的紀(jì)錄片,從蘭考到山東、洛陽(yáng),自己跟著攝制組走了一趟父親走過(guò)的路。習(xí)近平叮囑隨行的中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志說(shuō):“紀(jì)錄片可作為教育實(shí)踐活動(dòng)的教材!

  焦裕祿5個(gè)子女最小的也已年過(guò)半百,總書(shū)記關(guān)切地詢問(wèn)他們身體情況和子女情況。焦守云說(shuō):“我們一定傳承好父親的精神,保持家教家風(fēng)。”

  總書(shū)記又說(shuō):“再次踏上蘭考土地,依然心情很不平靜。剛才,盡管看的聽(tīng)的都比較熟悉,但我還是想多看一看、多聽(tīng)一聽(tīng),因?yàn)檫@里的每一件實(shí)物、每一個(gè)故事,都能引起我的心靈共鳴!

  一路考察,總書(shū)記一路對(duì)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作出了很多論述和要求。

  總書(shū)記的論述,富有哲理:“很多東西存在的時(shí)間雖然短暫,但這短暫鑄就了永恒,焦裕祿精神是這樣,井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神都是這樣!

  總書(shū)記的思考,發(fā)人深。骸拔覀円钊胨伎家粋(gè)問(wèn)題,焦裕祿在蘭考工作時(shí)間并不長(zhǎng),但給我們留下這么多,我們應(yīng)該給后人留下些什么?”

  總書(shū)記的要求,直截了當(dāng):“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,要重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。要見(jiàn)賢思齊,組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來(lái)好好照一照自己,努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。”

  “要像焦裕祿一樣有一顆為人民服務(wù)的心”

  時(shí)刻不忘群眾,堅(jiān)持為民服務(wù),是焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)所在。近年來(lái),蘭考縣在原有行政審批服務(wù)中心的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步整合部門審批事項(xiàng),目前的為民服務(wù)中心入駐窗口部門38個(gè),進(jìn)駐審批服務(wù)事項(xiàng)302項(xiàng)。

  習(xí)近平17日下午來(lái)到蘭考縣為民服務(wù)中心。看到墻上“還沒(méi)上班,誰(shuí)叫你來(lái)這么早”“不知道,你問(wèn)我,我問(wèn)誰(shuí)”等“服務(wù)忌語(yǔ)”,他停下腳步,肯定這很有針對(duì)性?吹角皝(lái)辦事的群眾,總書(shū)記現(xiàn)場(chǎng)提起問(wèn)來(lái):“我問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題:像服務(wù)中心這樣把審批項(xiàng)目集中辦,形式怎么樣?”“方便!薄耙徽臼阶龅搅藛?”“做到了!

  總書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),服務(wù)中心現(xiàn)在很普遍,但到底實(shí)際效果怎么樣?是不是真便民了?服務(wù)中心不是萬(wàn)能的,各地效果也不一樣。作為一種積極探索,硬件好固然好,但關(guān)鍵是服務(wù)要到位,根本要像焦裕祿一樣有一顆為人民服務(wù)的心。對(duì)人民群眾沒(méi)有感情就會(huì)說(shuō)“忌語(yǔ)”,把老百姓看成父母、兄弟姐妹,就不會(huì)說(shuō)“忌語(yǔ)”。

  總書(shū)記說(shuō),鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)、企事業(yè)單位和窗口服務(wù)單位都要把為民服務(wù)工作搞好,要以百姓滿意不滿意為標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)工作、改善服務(wù),提高服務(wù)水平。要把第二批教育實(shí)踐活動(dòng)辦得扎扎實(shí)實(shí),辦出實(shí)際效果來(lái)。

  2013年,為加強(qiáng)和人民群眾的溝通聯(lián)系,提高辦事效率和為民服務(wù)水平,蘭考縣整合縣長(zhǎng)熱線、行風(fēng)熱線、組工快線,在為民服務(wù)中心設(shè)立了焦裕祿民心熱線,成為集電話、微博、短信、電子郵箱、來(lái)信來(lái)訪“五位一體”的民意通道。

  在民心熱線辦公室,習(xí)近平仔細(xì)詢問(wèn)熱線服務(wù)群眾的情況,并翻看督辦記錄,查看群眾反映問(wèn)題的解決結(jié)果。他說(shuō),把各種渠道的群眾反映綜合起來(lái)受理和解決,是一個(gè)好做法,既要注重提高辦事效率,又要建立長(zhǎng)效機(jī)制。他叮囑工作人員:“為民服務(wù)不能一陣風(fēng)、虎頭蛇尾,不能搞形式主義!

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